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第1页学习必备欢迎下载人教版《分数基本性质》说课稿学资源!人教版《分数基本性质》说课稿一、教材分析册：分数的基本性质十二册：比的基本性质课让学生经历：旧知唤醒(复习商不变性质与分数与除法的关系)新知猜想(分能用字母来表示式子)练习提高(基本题、综合题、加深题)数学建模(用字母来表示分数的基本性质)建立联系(分数的基本性质与商不变性质的联系)。让数学的层面上有一个较为完整、清晰与明确的掌○2/43/5○9/15质，初步建3、培养学生的观察、概括等思维能力及(渗透变与不变)数学学习兴趣。分的依据第2页学习必备欢迎下载思想，为实现教学目标，有效地突出规律，以建构主义学习理论为指导，在探究手操作、小组讨论、合作探究等方式，引导用知识迁移的规律，在感知的基础上加以抽，动手实践、自主探索与合作式。在学习例题的过程中学生主要采用自学尝试导学生回忆分数与除法的关系。媒被除数和除数同时乘或除以相同的数(零除外)，商不变。除以相同的数(零除外)，分数的大小不变。第3页学习必备欢迎下载分数基本性质》说课稿了我们从图上看到的大小相等之外，还有没有相等()不相等()成立()不成立()(0除外)，分数的大小不变。师：这里面什么变了，什么不变？(生：分子和分母变了，但分数的大小不变)3/4=3()/4()师：这个字母有什么特殊要求吗？(0除外)个分数化为指定分母(或分子)而大小不变的分数。第4页学习必备欢迎下载A/B=AX/4X(X0)或A/B=AX/4X(X0)分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又授者称为“博士”，这与当今“博士

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