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文档简介

童画美术教学体系简介主讲：黄春云第一课：2016年暑期特色课程——绘本创作（四）绘本创作（四）立体书一、教学目标：1、欣赏立体图画书，了解立体图画书的制作方式，尝试完成一本自制的立体图画书。2、阅读科普类图画书《种子嘟嘟想变成什么》，运用想象力及创造力以立体绘本的方式表现主题与内容，籍以建立人与自然，人与社会的关系。3、能与他人共同合作创作，并欣赏他人的作品。二、教学重难点：1、重点：阅读科普类图画书，用立体绘本的方式制作设计一本科普类立体书。2、难点：阅读理解科普类图画书的内容；了解立体书的制作方法，两人一组分工合作设计一本科普类立体书。三、教具准备：厚薄适中的白纸，科普图画书《种子嘟嘟想变成什么》《动物吃些什么呢》《水是从哪儿来的》，炳粉颜料，滚筒、海绵块等拓印滚印材料，泡沫胶、剪刀等。四、教学基本步骤：

1、提出问题，讨论自己看过的立体图画书；2、展示并欣赏立体图画书，说说立体图画书的特点及制作方法；立体图画书特点：（1）双层页面（2）平面绘画的背景（3）特殊设计的立体图案。

3、阅读科普图画书《种子嘟嘟想变成什么》，了解故事情节。（1）阅读之前先讨论关于种子成长的话题；（2）阅读图画书，讨论把这本书制作成有趣的立体书可以怎样做？背景设计怎样的场景？哪些内容可以设计成立体造型？4、学习制作立体书的册页；5、两人一组，讨论后分工制作绘本（1）用滚印或拓印加绘画表现的方法绘出图画书背景；（2）独立绘画制作立体造型，并用泡沫胶粘贴，制造浮雕立体的感觉；（3）可以根据自己创编的故事情节的需要安排页面数量。欣赏与感受：欣赏立体书。本课程归童画教育有限公司所有，仅限童画校区使用，未经允许，不得盗用。欣赏与感受：阅读科普书授课建议：1、本课在幼儿感觉学段更适合亲子课堂，在儿童基础美术学段可以采用分工合作的方式来设计制作；2、科普类读物有很多，选择内容易于孩子理解的科普书，造型设计不复杂的；3、小年龄的孩子设计简单的半立体浮雕效果的立体书，大年龄的孩子可以设计多样化造型的立体书。绘画步骤本课程归童画教育有限公司所有，仅限童画校区使用，未经允许，不得盗用。制作立体书册页：作品参考小种子会变成什么呢？作品参考本课程归童画

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