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文档简介

少年旅行队

同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？

有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧!

探索探寻艰苦微风幻想恋恋不舍研究坚强镇静心胸开阔热情汹涌灵巧活泼笔记簿

“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”

诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？

少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。

交流

“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”

句子分析

到“生活里去”“知识的世界里去”代表什么？

“都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？”

第一个问句与第三个问句是什么关系？你能仿照说一段吗？句子分析

就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。

“永远”“长久”说明什么？从中你体会到了什么？

谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。

读课文“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”

句中的“……”表示什么？说一说。考考你总结学习方法①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。②抓住重点词句理解课文。③由课文留白处展开合理的想象。

④有感情地朗读。

请同学们用这种学习方法，从《老师》《小纸船》《标本》《旅行者之歌》中选择你最喜欢的，细细品味。

我会自学了理解重点《老师》

从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中你体会到什么？

理解重点

《小纸船》

“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？

理解重点

《标本》

“不要让一些无用的东西占去了地方……”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？理解重点《旅行者之歌》

大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海它使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……

少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。

《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《标本》《旅行者之歌》五首诗组成。这五首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。

课文

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