高中英语-Unit 1 Art教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit1TheBestofManhattan’sArtGalleryStep1leadinginWherecanweseethesepaintings?Step2:FastreadingtogetgeneralideasQuestion:Ifyouaregivenonlyoneminute,howwillyoureadthepassage?ReadingskillGenerallyspeaking,thetitleindicatesthemainideaofthetext.Andthefirstparagraphistheintroductionofthewholepassage.Soinordertogetthemainideaeasily,weshouldpaymoreattentiontothetitleandthefirstparagraph.Task1:What’sthemainideaofthispassage?(1minute)Task2:Matchthenumbersonthemapwiththemuseums.(1minute)Step2:CarefulreadingtogetDetailinformationTask1:completethechartonpage7nameWhichcenturies?WhatcountriesArtcollectionsTheFrickCollection

westerncountries

GuggenheimMuseum

Task2:Timetohaveacompetition.Readthegivenparagraphsagain,trytofindtheanswersasquicklyaspossible

★Anyonewhoisthefirsttogivecorrectanswerwillgetastarforyourgroup.★QuizI:Lookatthefollowingpictureandguesswhichmuseumitis.(para1-3)Q2:Whichgalleryisnamedafteritsfounder’sname?(para1-3)Q3:Itwillappealtothosewholoveimpressionistpaintings.Thephrase“appealto”canbereplacedbytheverb_____.（para1-3）Q4.Ifyouwanttoknowhowpeoplelived5,000yearsago,youshouldvisit_____.(para1-3)A.MetropolitanMuseumofArtB.WhitneyMuseumofAmericanArtC.MuseumofModernArtD.GuggenheimMuseumQ5:Thereputationofthismuseumliesinthevarietyofitsartcollection.Thesynonym(同义词)ofreputationhereis___.(para1-3)A.locationB.fameC.SizeD.CultureQ6:Thiscoversmorethan5000yearsofcivilizationfrommanypartsoftheworld.“cover”heremeans____(para3)(Choosethesentenceinwhich“cover”hasthesamemeaningasthisone)A.Youcanlatercoverthestorybyyourself.B.Wehavecovered10milesnow.C.Will20dollarscoverthismeal?D.Thelecturecoversmanysubjects.Q7:InwhichmuseumcanyouseeVanGoghandMonet’spictures?(para4-5)Q8.YoucanexpecttoseevideosandfilmsinWhitneyMuseumofAmericanArtby_____.(para4-5)Step3:ConsolidationCompletethepassageaccordingtotheinformationinthetext.(5minutes)Manyartloverswouldrathervisitthissmallartgallery____anyotherinNewYork.HenryClayFrick,arichNewYorker,diedin1919,__________(leave)hishouse,furnitureandartcollectiontotheAmericanpeople.Frickhada_________(prefer)forpre-twentiethcenturyWesternpaintings.YoucanexploreFrick’sbeautifulhomeandgardenwhicharewellworth________(visit).Itwillappealto______wholoveImpressionistandPost-Impressionistpaintings.Whenyouwalkinthegallery,youfeelasifyou_______insideafragile,whiteseashell.Thereputationofthismuseum______(lie)inthe______(vary)ofitsartcollection.Itis__________(amaze)thatsomanygreatworksofartfromthelate19thcenturytothe21st_____________(house)inthesamemuseum.Step4:DiscussionImagineaninterviewIfyouareinterviewingavisitorcomingbackfromoneofthesefiveartgalleries,whatwillyoutalkabout?(which,where,why,how…)Trytousethesephrasesandstructuresinthetext:1.Iwouldrathervisit…than…2.Ihaveapreferencefor…3…bewellworthavisit.4.Itowns/covers/holds…5.Whenyouwalkintothegallery,youfeel…Step5.HomeworkLookformoreinformationaboutpaintingsat/list/culture.学情分析高二年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于练习过程中的各种主旨大意，细节理解，猜测词义，总结判断等题型，都具备了一定的应对策略，懂得基本的泛读精读技巧。同时，对文章进行整体理解和细节把握之后，经过讨论，总结，整理，可以归纳出一定字数的短文，并且以书面或者口头的形式展示出来。效果分析在英语学习过程中，听说读写四项语言技能是相互作用，相辅相成的。本课主要让学生们在输入一定的信息之后，尝试着用自己的语言总结性的输出。首先介绍阅读技能，通过不同形式和难度问题的设置，引导学生掌握文章内容。其次，通过小组竞赛和课文重现，激发学生对文章中出现的重点词汇和句型的理解和掌握。最后，给出相应词汇和结构的提示，并且经过生生互动讨论，总结，展示。继而完成这样一个由浅入深，由易到难，从输入到输出的的学习过程。在这整个学习过程中，学生们通过自己的阅读，理解和检测，逐步掌握了一定的语言知识；通过讨论，思考和总结展示，逐步培养和提高了语言技能。教材分析该课题为高二教材选修六unit1Art.Usinglanguage:ThebestofManhattan’sartgalleries.文章主要介绍了曼哈顿的主要艺术画廊：纽约富翁弗里克去世后，给美国人留下了房屋，家具以及艺术收藏品。古根海姆博物馆珍藏着5000件现代优化，雕塑和素描作品。大都会艺术博物馆珍藏着美国最好的艺术品。现代艺术博物馆收藏着19世纪晚期到21世纪的伟大艺术作品。惠特尼美国艺术博物馆与时代同步，展现当代美国绘画和雕塑作品。教材在阅读后设置了两个练习：一，在地图上找出各个展览馆的具体位置：二是根据阅读内容天图表。同时引导学生学习和运用表达喜好和偏爱的交际用语，就艺术画廊展开讨论，谈谈自己的认识的所学。评测练习Writedownwhatstudentshavediscussedintheclass,andtrytousepreferenceexpressionsasmuchaspossible.Forexample:1.Iwouldrathervisit…than…2.Ihaveapreferencefor…3.I’dprefer…4.Idon’tlike…5.Iamnotfondof…课后反思这节阅读课通过指导学生阅读技巧，检测阅读效果，发现很多学生在快速把握文章主题，猜测词义句意，细节理解掌握方面还是存在一定的问题。例如，对句意理解不够准确，或者很难对问答题做出快速有效的回应，总结能力，找出关键词句的能力还有待进一步提高。阅读之后的总结输出过程，不同的学生表现差别很大，很多学生不能在规定的时间内，按照要求完成对话题讨论的总结，展示。但是部分同学可以很好的完成，表现出较强的语言运用和表达能力。课标分析语言知识：掌握课文中相关词汇和句型，如：haveapreferencefor,morethan,bewellworthavisit,Itisamazingthat…并在此基础上加以运用，可以用课文中出现的次填空，最终完成对本篇文章，以对话形式的短片呈现。语言运用：阅读部分主要介绍了曼哈顿