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文档简介

试论传承与发展小学语文启发式教学随着社会的发展和人们对教育的不断追求，我们越来越意识到启发式教学的重要性。小学语文启发式教学是一种重点培养学生思维和能力的教学方法。在教学的过程中，本文提出了传承和发展的理论，以期提高小学语文启发式教学的教育效果。

一、传承小学语文启发式教学的本质

启发式教学，顾名思义，就是以启发学生思维为核心。小学语文启发式教学的目的是通过创设情景，从而提高学生的语文素养和语文能力。启发式教学不仅要注重学生的知识体系，还要重视不同知识之间的联系，让学生在学习的过程中将所学知识运用到实际中去。

传承小学语文启发式教学的本质，就是将教育经验和理念进行传承，优化课程内容和教学方法，以推动教育发展和学生的发展。传承教育理念和方法，保持其原有特色的同时，又要将新的观念、思想和方法融合其中，力求让传承后的启发式教学更符合学生的发展需要。

二、发展小学语文启发式教学的策略

1.倡导“学生中心”的教育模式

“学生中心”的教育模式可以让学生更加积极主动地参与教学，培养其独立思考和探究问题的能力。与之相对的是“教师中心”的教育模式，教师仅仅是传授知识，学生则是被动接受。因此，我们应该在小学语文启发式教学中提倡“学生中心”，让学生成为学习的主角，教师只是帮助他们搭建学习的框架和平台。

2.加强情感体验教学

情感体验是启广学生思维、提升语文素养的重要途径。同样，在小学语文启发式教学中，我们要善于运用情感体验教学的方法，让学生通过内心的感受和外部的体验，深入体验和感知语文知识的力量，从而更加深入地理解和认知语文知识。

3.运用互动式教学

互动是学生和教师之间相互交流和互动的过程，也是一个人通过交往获取能力和逐步成长的重要途径。在小学语文启发式教学中，我们要运用互动式教学的方式，让学生和教师之间建立良好的互动关系，在互动和交流中激发学生的思维，激发他们的学习热情，充分发挥启发式教学的优势。

4.体现生活性教育

生活性教育是指在教育中融入现实生活的实际教育内容。在小学语文启发式教学中，我们最好让学生学习围绕自己生活内容的课程，通过探究、分析关联，从而创造语文情境，激发学生的学习兴趣。

最后就是对教学任务的认真思考，增加家长宣传教育，激发学生对语言文化的个人兴趣。因为在小学语文启发式教学中，教学任务是关键，学生表现的好坏绝对是受到教师教育水平的影响，最终目的是要顺利实现教育价值，为学生发展整体素质的奠基。家长宣传教育请重点完成如何让孩子在日常生活中积累语言学习的过程，教育兴起的思想，对学生的文化教育价值和文化规则的传递。同时，鼓励孩子们的个性和为人处世方式，不断挖掘孩子的学习舞台，让他们在启发式的教学方法中探索更多的知识与技能。

总

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