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文档简介
1/14【人教版】七年级(下)期末生物试卷及答案一、选择题(共35小题,每题2分,共70分。每小题只有一个选项最符合题意。)1.现代类人猿是人类的近亲,对它们的研究,为解开人类起源与进化之谜提供了重要的线索。下列相关叙述正确的是(
)A.人类和类人猿的祖先是森林古猿B.人类的进化过程与环境变化无关C.人类的进化已经停止D.类人猿现阶段也能进化成人2.某女性因疾病切除了卵巢,其身体机能表现为(
)A.具有生殖能力,影响雌性激素分泌B.失去生殖能力,不影响雌性激素分泌C.具有生殖能力,不影响雌性激素分泌D.失去生殖能力,影响雌性激素分泌3.如图是女性生殖系统示意图,下列叙述错误的是(
)A.①能产生卵细胞B.受精作用发生在图中③处C.②是输送卵细胞的管道D.④是精子进入和胎儿产出的通道4.关于人类生殖和发育的叙述,错误的是(
)A.男性精子细胞在输精管形成B.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C.进入青春期后出现第二性征D.月经现象与雌性激素等分泌有关5.下列关于青春期的叙述中错误的是(
)A.身高突增是青春期的一个显著特征B.女生进入青春期的年龄比男生早C.进入青春期性器官迅速发育D.进入青春期大脑开始发育6.早上进校前,小明吃了一碗色香味俱全的牛肉米线,小明完成整个上午各项活动所需要的能量,主要来源于牛肉米线中的哪种食材(
)A.瘦牛肉(主要成分为蛋白质)
B.米线(主要成分为淀粉)C.葱花(主要成分膳食纤维及维生素等)D.肥牛肉(主要成分为脂肪)7.下列物质进入人体的消化道后,不需要消化可直接被吸收的一组是(
)A.水、淀粉
B.无机盐、维生素
C.无机盐、蛋白质
D.葡萄糖、脂肪8.有关人体消化系统的叙述,正确的是(
)A.消化系统由消化道和消化腺组成B.胃只有储存食物和磨碎食物的功能C.大肠是消化和吸收的主要场所D.肝脏位于消化道内9.如图为人体消化系统部分结构,对该图描述错误的是(
)A.①是胆囊,能分泌胆汁B.③是胰腺,能分泌胰液C.④是小肠,肠腺能分泌肠液D.胆汁和胰液通过导管送入小肠腔内10.如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比,横坐标表示消化道的各部分。则X、Y、W依次代表的是(
)A.淀粉、蛋白质、脂肪
B.脂肪、淀粉、蛋白质C.淀粉、脂肪、蛋白质
D.蛋白质、脂肪、淀粉11.课间时分,四位同学在谈论自己所吃的午餐,其中营养比较均衡的是()A.同学张宇:牛肉面一碗(面+牛肉片)B.同学李浩然:炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包C.同学王迪:米饭1碗+碎肉豆腐+青菜鸡蛋汤D.同学赵子薇:混合水果1盘(苹果+草莓+哈密瓜)12.空气进入肺的正确顺序是(
)①鼻腔②支气管③喉④肺泡⑤气管A.①→②→③→④→⑤
B.①→③→②→⑤→④
C.①→③→⑤→②→④
D.①→⑤→③→②→④13.鼻是人体重要的呼吸器官,下列表述中不属于鼻的功能的是(
)A.气体交换
B.湿润空气
C.清洁空气
D.温暖空气14.如图是模拟人体吸气过程的装置,有关吸气过程描述正确的是(
)A.“4”舒张,膈顶下移
B.“4”舒张,膈顶上移C.“4”收缩,膈顶下移
D.“4”收缩,膈顶上移15.下列叙述中,与肺的气体交换作用无直接关系的是(
)A.肺泡数目极多B.肺泡位于细支气管的末端C.肺泡外包绕着毛细血管D.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成16.如图中表示血液中某物质含量的变化,如果横坐标上AB段为组织处毛细血管,CD段为肺部毛细血管,图中曲线表示的物质是(
)A.尿素
B.二氧化碳
C.葡萄糖
D.氧气17.如图是在显微镜下观察到的血涂片,分析正确的是(
)A.细胞③的数量高于正常值,很可能是身体有了炎症B.细胞②能释放与血液凝固有关的物质C.细胞①因富含血红蛋白而显红色D.成熟的细胞①和③都不含细胞核18.在“观察小鱼尾鳍血液流动”的实验中,红细胞只能单个通过的血管是()A.静脉
B.动脉
C.毛细血管
D.毛细淋巴管19.心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向从()A.心房→心室→动脉
B.心房→心室→静脉C.心室→心房→动脉
D.静脉→心室→心房20.血液循环途径中,肺循环的起点是(
)A.左心房
B.右心房
C.左心室
D.右心室21.在医院门口经常看到“无偿献血”的车,下列有关叙述错误的是(
)A.健康成年人每次献血200~300毫升不会影响健康B.献血时针刺入的血管是静脉C.临床上给血小板减少的病人输入血浆治疗D.贫血的病人可输入红细胞治疗22.肾脏结构和功能的基本单位是(
)A.肾小囊
B.肾小球
C.肾小管
D.肾单位23.某病人的尿液中出现血细胞和蛋白质,其肾脏发生病变的部位可能是()A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾小体24.血液流经肾脏后,发生的主要变化是(
)A.养料增加
B.尿素减少
C.氧气增加
D.尿素增加25.测试某人的入球小动脉、肾小囊和输尿管中的液体,发现三种成分X、Y、Z的含量如下表。则X、Y、Z分别是(
)物质含量(克/100毫升)
血浆中
肾小囊中输尿管中X0.030.031.8Y80.030Z0.090.090A.葡萄糖、蛋白质、尿素
B.尿素、葡萄糖、蛋白质C.蛋白质、葡萄糖、尿素
D.尿素、蛋白质、葡萄糖26.白内障的手术治疗是给白内障病人植入一个人工的结构,取代原结构凸透镜的作用。由此分析,白内障病变的部位是(
)A.玻璃体
B.视网膜
C.角膜
D.晶状体27.此刻,在你答题时,用于阅读文字的神经中枢位于(
)A.大脑
B.脑干C.小脑D.脊髓28.如图是缩手反射的结构示意图。下列有关叙述错误的是(
)A.③是神经中枢B.神经冲动的传导方向为:①→②→③→④→⑤C.反射的结构基础是反射弧D.该反射弧的感受器是传出神经末梢和它支配的肌肉29.新冠肺炎疫情期间停课不停学。同学们上网课观看视频时,物像形成的部位及接受声音刺激并产生兴奋的部位分别是(
)A.晶状体、耳蜗
B.视网膜、耳蜗C.睫状体、鼓膜
D.角膜、外耳道30.下列关于内分泌腺和激素的描述中错误的是(
)A.生长激素由垂体分泌
B.胰岛素可口服用于治疗糖尿病C.甲状腺激素能促进生长发育
D.肾上腺和胸腺都是内分泌腺31.下列关于人体生命活动的调节中,现象和解释对应正确的是(
)A.望梅止渴——是人生来就有的简单的反射B.巨人症——幼年时期甲状腺激素分泌过多C.手指被针扎到,感觉疼痛但肌肉无收缩反应——反射弧的传入神经受损D.醉酒后步态不稳——酒精麻醉小脑,协调、平衡身体的能力受到影响32.明明同学在做“测定反应速度”的实验时,他的哪些做法是错误的(
)A.实验过程中与同学不停地说话B.比较不同人的反应速度时,重复次数一样多C.所有实验组使用相同的尺子D.多次实验,取其平均值33.习总书记提出“绿水青山就是金山银山”的科学发展理念,下列人类活动与该理念相符合的是(
)A.为增加耕地面积,进行开荒造田B.为保护生态环境,禁止乱砍滥伐C.为丰富餐饮食品,捕杀野生动物D.为提高农业产量,大量使用化肥34.为探究酸雨是否影响种子的萌发,科研人员用小麦种子进行了模拟实验,除表中变量不同,其余条件均相同且适宜,种子的发芽率统计结果如下表所示,下列说法中正确的是(
)组别处理发芽率甲加入模拟酸雨30%乙
加入等量清水
90%A.本实验的变量是清水的多少B.实验证明只要不受酸雨影响,种子就可以萌发C.多做几组重复实验可以消除误差D.实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发35.碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值,然后经历平台期进入持续下降的过程,是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。下列各项中,不利于减少二氧化碳排放的是(
)A.多开车,少骑车
B.节约用纸C.随手关灯
D.少用一次性制品二、非选择题(共3题,每空1分,共30分。)36.如图是人体部分生理活动过程示意图,①②③表示生理过程。④⑤表示生理结构。(1)A系统为
系统。过程①中,胸廓容积扩大时,肋间肌处于
(填“收缩”或“舒张”)状态;进行过程②时,血液的氧含量将会
。(2)B系统中,食物中的淀粉最终被消化为
,其消化和吸收的主要部位是
。过程③中,无机盐由B系统进入C系统的过程称为
。(3)C系统运输的物质最终经过
血管供给组织细胞利用,C系统的动力器官是
。(4)在D系统中,血液经过⑤的
作用和④的
作用最终形成尿液。(1)呼吸;
收缩;
增加
(2)葡萄糖;
小肠;
吸收
(3)毛细;
心脏
(4)过滤;
重吸收37.日常学习生活中,许多现象与生物学息息相关,请尝试解释。(1)某同学今年居家学习期间疏于锻炼,返校测试时特别紧张,心跳加快、额头出汗,此时血液中的某些激素含量增多,这说明人的生命活动既受到
的调节又受到
调节的影响。(2)长跑测试开始,同学们听到发令枪响迅速起跑。这是简单的反射还是复杂的反射?
(填“简单的反射”或“复杂的反射”)。请将该过程补充完整:鼓膜→听小骨→
→听觉神经→听觉中枢→语言中枢→运动中枢→下行白质→脊髓灰质→传出神经→
。(3)跳绳测试后,有同学发现呼吸加深加快了,此时他肺部的气体交换发生在肺与外界之间以及肺与毛细血管之间,肺部排出二氧化碳的过程属于排泄还是排遗?属于
(填“排泄”或“排遗”)过程。经过肺循环后血液由静脉血转变为
血。该过程获得的氧气最终到达组织细胞的
(填细胞结构),为人体提供能量。(4)某同学参加完长跑测试,出现面色苍白、头晕、心慌等症状。该同学告诉老师,他前段时间做了血常规检查,血液中血红蛋白含量过低,由此判断他可能患有
病,平时需多吃一些含蛋白质和
丰富的食物。(1)神经系统;
激素
(2)复杂的反射;
耳蜗;
骨骼肌
(3)排泄;
动脉;
线粒体
(4)贫血;
铁38.“淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白质;蛋白酶可分解蛋白质,但不能分解淀粉。”小王根据此原理,设计了如下两个实验。实验一:为了检测某种食物的营养成分,小王分别在两支试管中加入相应溶液,震荡摇匀后,放置在37℃的温水中,半小时后,发现试管2的食物量明显减少。试管食物块/g
淀粉酶溶液/mL
蛋白酶溶液/mL10.1402X04实验二:小王认为,溶液的pH值越大,该食物的消化速度就越快。于是
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