的教师培训总结集合9篇

Word第第页的教师培训总结集合9篇老师培训总结篇1

12月7、8日我以一个新特岗老师的身份参与了为期两天的培训，虽然只是短短的两天却让我受益匪浅，在这两天的时间让我这个新生老师找到了往后前进的方向，这两天里我不仅感受到了作为一名老师所需具备的职业操守，还学会了如何去实践老师职业道德规范，并懂得了作为一个班主任所需要的工作方法与艺术，同时还感受到了真正上好一节课需要到达一个怎样的效果，如何才能实现高效课堂等等。接下来我将一一谈谈这期间的所得所感。

一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。

“请把你的将来交给教育，请把你的财宝献给同学”这是培训开头卢局长给我影响最深的一句话，这句话让我深觉自己肩上的责任重大，要给同学一杯水，老师需要一桶水。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有“向师性”，事实上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心”，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。第五，老师是伴侣。所谓“良师益友”，就是强调老师和同学要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等学问，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心，培育同学健康的心理品质。

二、培育自身素养，以便更好的投入到教育事业中。

老师的一言一行，对同学都会产生巨大的影响。所以，新时期的老师应对教育对象实施正确影响的同时，不断完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实

在在的典范。老师应当具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。老师的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因此要求老师要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法和气、风度沉着、姿势潇洒。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀。由于在潜移默化中老师的思想行为已经深深影响着同学。

三、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，冷维老师的班主任的工作方法与艺术专题讲座结合自己的实际阅历给我们介绍了一些成为一名班主任的要点和方法，给我留下了深刻的印象。她强调微笑是老师最好的名片，你微笑，世界也微笑！以艺术的目光去对待同学，争取精益求精。与同学交往过程中需遵循”刺猬规律”.

四、培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

在本次培训中，各位讲课的老师都对我们寄予了很大的期望。同时也鼓舞我们要尽快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境；要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色；要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问、新问题、新环境的老师；要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。

老师的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。在今后的工作中我会投入我全部的热忱和爱心，做一名合格的人民老师。

老师培训总结篇2

在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。

一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解。

刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长

二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。

许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。

三、幼儿老师要培育职业美好感。

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和困乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出秀丽的彩虹呢？

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的烛火，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。

老师培训总结篇3

1、老师培训有序开展

利用每周一次的集体教研活动，我校开展了《不要做这样的老师》、《优秀老师肯定要知道的14件事》、《老师主导与同学主体〔一〕〔二〕》、《要实实在在评价一堂课》等专题校本培训。为了搞好老师的网络教研活动，我校对老师进行了多次云空间使用培训，使老师在最短的时间内把握了使用方法。

2、暑期校本培训扎实有效

依据临沭县教育体育局关于组织暑期校本培训活动的要求，主动贯彻落实20xx年师资培训方案，我校开展了切实有效的培训活动。8月27日上午，在全体教职工大会上，张立东校长总结了上半年学校工作，明确了下半年工作思路，提出了近几年的奋斗目标。8月27日下午，临沂市首届“最美乡村老师”——白旄镇学校老师解现任介绍了自己的感人事迹；县校优秀班主任赵志磊从教学和班级管理方面进行了汇报。8月28日上午，县师训办主任张锐围绕“老师教科研意识的培育与更新”做了精彩报告。8月28日下午，各学科以备课组为单位，对新课程标准、学科教材进行深层次研讨学习。

3、暑期远程研修工作成果显著

20xx年7月15日至7月20日，我校116位老师参与了山东省远程研修活动。在学校领导和全体参训老师的共同努力下，学校研修工作完满完成任务，取得了优异成果。作业完成率100%，100多篇作业被指导老师推举，发表评论数全部合格。袁林老师的一篇作品入选省课程资源库，赵志磊、时琳、齐晓雯、吴会林等多位老师的作业被省课程专家推举。张佃光老师的两篇文章发表在省《指导老师简报》上。学校关注度全市排名第九，全县排名第三。

4、存在的缺乏

〔1〕业务学习形式较单一，次数较少，学习不够深化，效果不够明显，考核反馈不够准时。

〔2〕远程研修、校本培训的考核制度还不够完善，老师的学习主动性没有充分调动起来。

老师培训总结篇4

由海南省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办联合制定的《海南省少数民族和贫困地区中学校老师脱产提高培训班实施方案》，为加强少数民族和贫困地区师资队伍建设，促进我省基础教育的均衡进展，由省教育厅统一支配和部署的，琼州学院举办了全省少数民族和贫困地区中同学物老师脱产提高培训班，而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素养高、力量强、有阅历的教授、教研员、讲师、骨干老师进行教学。这次老师培训的内容非常丰富，理论上包括《医学免疫学基础》，《细胞工程学》，《食品发酵工程学》，《基因工程学》，《中同学物教材分析》，《动植物标本的制作》，《中同学物教学论》，《论文写作》；《计算机教育技术》；《发酵食品的制作技术》，《生物学新课程标准》等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课〔到五指山市一中、二中〕和新老师的现场教学示范课〔到三亚试验中学〕，以及陈道运老师带我们到太平山去采集植物标本和杜宇老师指导我们做青蛙的剥制标本，以及梁柳老师指导我们胡萝卜的组织培育，还有方国和老师指导我们如何去给动物〔兔子等〕注射，还有我们的同学之间也上了公开课，大家相互沟通教学阅历。

虽然我从教九年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够，通过一学期的学习和培训，教授们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程:培训班的老师为我们预备了一些优秀课例，给我们制造一些真实、详细学习先进教学方法及理念的渠道。使我们能真正吸取他人的阅历。作为老师的我们，特殊是农村老师，时代给予我们的使命是多么的神圣与艰难。

在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实

践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体会。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。

对于一个农村老师的我，根本不知道如何上网，更不用说如何运用网络资源了。但是通过这次培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我根据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细打算。而如今的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互商量关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。教学中，我常组织同学参与丰富多彩的

生物课外科技活动，如生物标本制作，还与开展昆虫名称的熟悉竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩高校生的学问视野，激发求知爱好，也增添他们学习生物学的主动性和主动性。详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今同学面前，通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的使用，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和独特培育。通过的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学奇怪   心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地承当学校的生物公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标.

二、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导同学开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成果，我也多次评为校优秀班主任。

三．一丝不苟，仔细对待教学工作

〔1〕爱岗敬业

首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

〔2〕敬重同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把同学当作公平的人看待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。

〔3〕要有剧烈的责任心

作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：一、对全体同学负责。老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。二、对同学将来负责。对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对同学所授的学问负责。老师所传授，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉 工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学同学。这样，就要求老师自身应当有渊

博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。老师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

〔4〕以身作则

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

四、反思教学工作，不断进取

静下心来想想，作为一名骨干老师，我是否杰出完成了各项工作，我是否无愧于骨干老师的称号。在看到一些成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏之处。我要努力提高自己的生物水平，来更好地适应如今的生物教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量与他们相比较有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。虽然我本人处在信息相对落后，设备相对欠缺的农村，但我并不气馁，只要我通过学问来武装自己，不断地提高自身的价值，我信任再大的困难都会迎刃而解，也感谢领导给了我这次学习机会，靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在制造。在今后的教学中，充分发挥骨干老师的作用，进一步学习新的教育理论和教学方法，使自己在教学中制造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的奉献。同时，我也信任共同的学习肯定会造就共同的进步,祖国的教育事业肯定会更加辉煌绚烂。

老师培训总结篇5

本年度围绕上级部门总体工作支配，根据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路，结合实际仔细做好老师培训工作，详细工作总结如下：

一、召开“务实、精致、有效引领”的学校校本研修现场会

针对20xx年校本研修调研现状：即对校本培训熟悉定位不准，对校本研修的特征和意义不清楚，培训目标和内容缺乏针对老师需要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校准时总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。

20xx年11月6日，一场主题为“总结阅历、深化推动、特色进展”的校本研修现场推动会在林口镇明德学校进行。各〔乡〕镇、县直学校校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共100余人参与了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县学校校本研修工作指明白努力的方向。

会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德学校10节不同学科“学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了XX县古城三小——《查找教研与培训的结合点，提升教学质量》、XX县试验学校学校部——《创新校本培训，提升老师专业素养》、林口镇明德学校——《校本研修——给老师搭一架向上的梯》三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合，提炼观点，形成一些实施要领，给各学校改良校本研修工作供应方向和方法，三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮，掌声多次响起，会议结束了他们依旧感到意犹未尽。

会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、预备扎实，既有典型阅历沟通，又有材料展现和课堂教学展现，对提高学校有效实施校本研修的意识和力量起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度学校常规教学检查亮点之一。

二、仔细细致，尽职尽责，圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作〔51人〕

20xx年9月，根据《其次期“名优工程”实施方案》和名优工程管理办公室的工作支配，开展了其次期“名优工程”培育对象考核认定工作。考核认定以《其次期“名优工程”培育培训实施方案》和《培育工作流程》要求为根据，主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进行了考核。XX县其次期被评定为名优老师的有48人，其中：讨论型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人，其中：讨论型校长1人、骨干型校长3人，参与考核4人，1人考核优秀，3人为合格。

20xx年12月，XX市教育局下发《关于XX市其次期“名优工程”考核认定结果的通知》，认定讨论型老师2人、骨干型老师45人，讨论型校长1人、骨干型校长3人。

三、依托“国培打算”，加强老师培训团队建设〔16人〕

加强培训者队伍建设，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升XX县中学校幼儿园老师培训专家库成员教育教学力量和培训力量，本学期依托“国培打算”，共选派11人参与“国培打算”培训示范性项目学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修项目，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人；参与20xx年“国培打算”——示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员〔专职培训者〕进行不少于100学时的混合式培训，20xx年11月，北京高校学校数学老师工作坊开班，20xx年12月，北京外国语高校高中老师工作坊开班。

通过项目实施，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教育教学力量和培训力量，促使老师从优秀迈向卓越。

四、组织参与20xx年XX市中学校骨干老师全员远程培训

依据市教育局要求：凡是参与牡丹江学校”十二五”连续教育岗位培训学员，需要参与“20xx年XX市中学校骨干老师全员培训”〔60学时远程培训〕，培训时间为20xx年11月13日——20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。

XX县参训学员为491人，由于调离〔8人〕或退休〔3人〕，报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教育局要求到牡丹江教育云空间进行账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，主动联系培训网站和市教育局，关心学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,催促学员注册〔登录〕、学习，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人未学习，下发了其次次学情通报，对培训期间遇到的问题能主动解决，催促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。

通过培训，加强老师职业道德规范和师德修养，提高老师教育实践力量，培训老师网络协作学习习惯和力量。

五、深化基层学校开展调研工作

重点是XX县试验学校学校部和林口镇明德学校，做好现场会的预备工作，重点指导林口镇明德学校和XX县试验学校学校部和XX县古城三小，对三所学校的校本研修阅历进行梳理、提炼。

老师培训总结篇6

这次90学时的英语培训分为理论学习和实践活动两个阶段，回味这一个星期的实践活动，虽然短暂，但我仍颇有收获。

在这一个星期中，领会了9位老师的课堂教学风采，2位指导老师精彩的示范课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的进展指明白方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。

通过听课让我学到了许多新的教学方法和新的教学理念，这几节课给我印象较深的是杨老师上的《pep4unit4blearn》这节课。杨老师以“三毛”这个人物贯穿于教学各个环节，在新授单词的同时，又为同学的操练供应了肯定的教学情境，使同学在运用新词时更有代入感、真实感，激发出同学学习的爱好。而且这期间，通过同学对三毛逆境的了解和关心，老师让情感教学渗透于每个教学环节，让整个课堂更加丰富和生动，而这正是我平常教学课堂中所缺失的。

课堂教学对老师而言，不只是为同学成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的表达。让课堂走进生活，将课堂教学当作同学的生命经受，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，偏于“智”而忽视“情”，正是我今后需加以改正的地方。作为一位迫切需要完善自我的老师，我想我更应当英勇地、虚心地、随时地与其他老师沟通，沟通教学中的问题与困惑等，由于评课沟通可以使人的思索更加宽阔，内容更加丰富。。通过每次课后的沟通产生思想碰撞与思索，解决困惑，从中也让我获得许多启发与收益。

通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升，对如何做好一名杰出的学校英语老师有了更多的努力目标。我将反思着自己的差距与缺乏，查找着自己应当努力的方向，信任本次培训活动对我今后的教学肯定会产生主动而深远的影响。

老师培训总结篇7

参与xx省学校老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。

一、仔细学习新课标

深化领悟《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，注意提高同学的语文实践力量，主动提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。

二、讲授新课程时应从整体上把握教材

弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改良，教法上有哪些改变，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

三、在精确把握教科书编写思想的基础上

从本班同学的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学，提倡启发式、商量式、师生互动等新的教学模式;主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增添同学在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。

感谢远程研修，供应了一次可以发觉自己在教学中缺乏的机会;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。

老师培训总结篇8

新老师培训感悟

扬州市育才学校西区校吉林彦

在扬州广陵区局教育局的组织领导下，我参与了为期1天半的新老师培训。虽然是新老师，其实我是一个已经工作了8年的体育老师，这次培训给我留下了工作以来最深刻的印象，不管是培训的培训师资、培训内容、还是培训方式，都充分说明白领导们对我们这些新老师的足够重视，也充分表达了领导对教育方面的肯定重视。

在工作的时候，就已经听说过阿福童教育了而且还是蛮出名气的，但我就想当然的觉得，他们的培训无非就是请一些老专家做一些无聊乏味的专题讲座，想到这，爱好就荡然无存了。可没想到是，在这次新老师培训中，全方位地接触到了阿福童教育，让我对培训有了彻底的改观，原来培训还能这么的好玩，好玩，我们都觉得很欢乐、很轻松、很和谐，觉得自己很想去听、很情愿听，而且听的也很专注，觉得培训中教的每一点都是财宝。它带给我们的是一种全新的教育理念，是以前从未接触过的教学方式……

开头时，老师并没有直接地将要教给我们的理念直接灌输给我们，而是通过各种嬉戏、提问、分组模拟、角色扮演、提示等多种方式吸引我们的留意力，让我们不断地动脑、动手，我们的思维都是跟着老师走，在不停地运转，也不敢有丝毫的懈怠，思维永久处于活跃的状态中，主动思索老师所提的问题，然后英勇地表达自己的观点、想法和建议。最终老师再进行总结，得出结论。在这个过程中，不管你说的对还是错，老师都会用鼓舞的眼神看着你，让你表达出自己所想要表达的东西，老师也不会做出究竟是对还是错的评判，而是不断地鼓舞你，让你敢想、敢说，不怕犯错，这一点对于我们自信念得培育有这特别重要的作用，即使自己错了，也没关系，给自己有犯错的机会，这样才能逐步地成长。还有一点很深的感受，就是在昨天的培训中，刚开头还觉得不太敢讲话，但是通过一天的培训，今日许多的学员都能踊跃发言，阐述观点，我觉得自己也很能融入到这种和谐的气氛中去，能英勇地表达自己的想法，对我胆识的熬炼和语言表达力量有了特别大的提高。

就举一个例子，今日早上我们在室外分组玩了一个嬉戏，名字叫“进化论”：鸡蛋-小鸟-凤凰-人。培训老师首先讲解了嬉戏的规章〔这里就不一一赘述〕，然后组织我们进行嬉戏，最终对我们的嬉戏进行总结。提问：你觉得这个嬉戏给你的感受是什么？答的内容有：欢乐、和作、沟通、老实等。然后接着问：你们老实了吗、遵守嬉戏的规章了吗？我们面面相觑，由于我们中间有许多的人并没有遵守规章，谈不上老实。紧接着老师就将讲了一下规章对于一个团队的重要性和这个嬉戏给我们的带来的价值。规章是团队的一种自我约束，只有遵守规章，嬉戏才能进行下去。价值就是这个嬉戏能让我们消退人与人之间的隔阂，或许平常哪怕简洁的一句话，和生疏人来讲，都会觉得很困难，但这个嬉戏就能突破这个障碍，能有效地实现了人与人之间的沟通。然后老师才让我们回教室学习今日的内容：1、班级规章的制定2、有效的沟通。其实今日的嬉戏只是一个引子，为我们后面的学习做了一个很重要的铺垫，让我们能够感知到规章的重要性和人与人间的有效沟通。当然后面的还有许多许多不同的教学方式和教学手段，真的让我受益匪浅，我就不一一赘述了。

通过这次培训，给我们以后的教育教学工作供应了很大的关心，假如将这种全新的教育理念运用到教学中去的话，对于同学的学习确定能起到事半功倍的效果：同学的留意力会得到集中、能够主动动脑思索、合作意识也会加强、兴致也会高涨、师生关系也会特别的融洽……

最终想说的是，感谢领导和培训老师的辛勤付出，你们辛苦了，假如有这样的培训机会，我还会主动参与，让自己的教学水平更上一层楼。

新老师培训感悟

扬州市育才幼儿园郭莹

今日上午，我们连续了解了阿福童教育，其中的班级管理规章的建设让我深有感受，受益良多。虽然我是一名幼儿园的老师，但是其中的民主制定规章的方法很有用途。

这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的一天半的培训特别珍贵，内容涉及许多。新的历史阶段，新的形式对我们学校老师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。

对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，与家长沟通的讲座给我们带来了关心。使我们对家庭教育的意义有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密协作，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。

新老师培训感悟

扬州市商业职工幼儿园丁伟

在这一天半时间的`培训，让我受益匪浅，感受许多。也让我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解，对我日后的教育工作有很大的意义。在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是同学眼中的典范和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到同学将来的品德进展。我是第一次参观这样的活动，颇有新奇之感。老师们的每个活动都开展的有声有色，值得我们每个新老师去学习，去深思。

通过此次培训，让我们懂得了在学习中活动，在活动中学习。身为老师，除了让同学在学习上有所作为，更应让同学主动参加各种宠爱的活动，在形式多样、内容丰富的活动中受到教育，得到训练。使他们在轻松开心，布满情趣的气氛中进行，使他们感到新奇、好玩，到达寓教于乐的目的，真正在活动中让同学获得开心的情感体验。而将这种学习方式教授于同学，使孩子们品尝到学习的爱好。这样，才能提高同学的全面素养。

作为一名新老师，在日后工作中遇到意外的困难是在所难免的。但是选择了老师这个职业，就要怀着一颗为同学无私奉献的心，带着对同学全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

新老师培训感言

扬州市育才学校西区校胡琳婕

今日是阿福童教育培训的最终半天，内容从破冰嬉戏--“进化论”开头，大家大胆的去和身边不熟悉的老师沟通，竞赛石头剪刀布，看不出丝毫的害怕与担心。通过这个嬉戏，我学到了一种新的沟通方式，这种方式不仅让人觉得沟通更加欢乐，也会让大家产生一种竞争意识。当然在今后的教学中，在组织该类型的活动时，我们也应当留意活动组织的平安性，并且在活动开头前应当给同学肯定的示范，为他们制定一个规章，这样才能让同学在平安的环境中得到更好的熬炼。在班级规章的制定中，我们也可以通过集体头脑风暴的形式，集思广益，搜集大家的建议，并且通过后期的修改调整，自下而上的形成一个能让大家自我约束，遵守的班规。

今日培训最让人印象深刻的要数沟通这个环节，通过角色的互演，让大家尝试面对不同的沟通人群，去适应不同的问题要使用不同的方式去处理，在听别人的沟通记录时，也让我获益许多，在与同学及家长的沟通中，我们不仅要留意自己的语言，也要留意沟通者的神情、动作、语气、语调、语速等等，这样才能让沟通更加有效。

阿福童教育的培训让我感到很充实，让我学到了许多新的理念及与同学有效嬉戏学习、沟通的方式方法，一天半的培训让我们都感受到了一种合作的开心，通过这种方式也拉近了我们新老师的距离，盼望自己能够将这一天半学到的东西运用到今后的教学中，带给同学更好的学习体验与转变。

新老师培训感悟

扬州市育才学校西区校蒋旭

通过这一天半的新老师培训，使我对老师这个职业有了更加清楚的熟悉和了解。作为一名学校教开师，我们不仅要传授给孩子们学问，更重要的是让他们感受到学习的欢乐，感受到成长的欢乐！

在这次培训中，我首次接触到了“阿福童”教育，它的一些教育理念让我感受颇深。虽然有许多教育理念，在平常的理论学习中已有过了解，但“阿福童”教育团队的老师们以现场活动的方式带着我们走进“阿福童”教育的领域，身临其境地感受它的魅力所在。

在现场活动过程中，我们进行了好多的嬉戏环节，通过这些嬉戏将一些教育理念传达给参加者，让我们更能够接受这些理念，或者说让我们能够理解得更为透彻。比方说“进化论”嬉戏，不但能够使每一位参加者活跃起来，更能够让参加者在这个嬉戏过程中对自己有肯定的了解，熟悉到自己可能存在的问题，并在今后的学习生活中能够主动去查找解决的方法。比方说在探讨如何沟通的问题时，团队老师让我们进行了沟通的小试验，分为三种状况：〔假设a与b进行沟通〕一、a对b讲自己最心的事，而b不予理睬；二、a对b讲自己最喜爱吃的菜，而b不听并且讲自己感爱好的事；三、b仔细听a讲话，并赐予回应。试验结束，我们很简单得出这样的结论：只有当自己倾诉的时候，对方仔细听并且有所回应，沟通才是有效的。因此，在平常的教学中，当孩子们向我们老师进行倾诉的时候，我们做到的最基本的就是仔细听孩子把话说完，并且和他进行沟通，在这个过程中查找问题的出口，这样的做法不但能够让孩子感受到我们的关怀，同时也有利于日后与孩子的沟通。“阿福童”教育带给我最深刻的感受就是寓教育于嬉戏中，让孩子在学习学问、学习道理的同时，感受到欢乐。每一个孩子都是天使，如何让让每一个小天使快乐、欢乐，让他们露出最美的笑容，这是我们新老师要讨论的课题之一。

作为一名即将走上工作岗位的新老师，我明白自己任重而道远，需要学习、需要改善的地方还许多，比方如何将自己在高校阶段习得的理论学问应用到教学实践中来，再比方在教学实践遇到了问题如何寻求解决的方法等等，这些都是在将来的工作中常常会遇到的难题。但是，我有信念自己肯定能够克服各种困难，正如这次培训所传达给我的“学无止境，要活到老学到老，时刻保持一颗学习的心态”。在今后的教同学涯中，我要秉承培训所传达的理念，与时俱进，不断学习，为自己成为一名合格的学校老师奠定扎实的基础。

新老师培训感悟

--让我们的心动变为行动

扬州市育才学校西区校张迎萍

当得知今日上午再次进行阿福童培训的时侯，我的心中布满了期盼。今日的阿福童教育又会带给我们这些老师什么呢？就这样，在我们的期许中，我们在阿福童的世界中欢乐的学习着。

一上午的培训中，我印象最深刻的就是学会了如何沟通。关于沟通，结合我的教育教学阅历，我有了更多的思索。记得我曾教过的一堂思品课《主动沟通、健康成长》时，教材里提出了同学与老师交往的方法：主动和老师沟通；从老师角度看问题；正确对待老师表扬与批判；谅解老师的错误；礼貌待师；留意场合；勿失分寸。当我总结好这七个方法后，有个同学就当场提出：“其实老师也应当主动和我们沟通。敬重我们，这样才能共筑师生情感桥梁。我想他说得很对，这些方法同样对老师也是适用的。

1.主动与同学沟通。与同学产生冲突的时候，特殊作为年轻老师应当准时地与同学沟通，但不要寄盼望于仅仅一次就可以转变同学的想法，更不能置之不理，这样只会使师生的关系更差，甚至导致同学不喜爱你的课。

2.从同学的角度看问题。老师与同学因年龄差异、生长环境、思维方式不同，很简单产生熟悉上的偏差。所以我们不妨站在同学的立场上，并擅长发觉其中合理成分，并针对不同性格特征同学，实行不同方法进行教育，从而化解冲突。

3.谅解同学的错误，用不损害同学的方式指出同学的错误。俗话说：人非圣贤，孰能无过。更何况我们的同学还是孩子，常常会犯大大小小的错误。作为老师应当本着宽容之心谅解他们的错误，同时用不损害同学的方式指出同学的错误，切不行挖苦、挖苦，由于这这样只会让同学恨你，也难以到达教育的目的。

4.敬重同学，认同同学。要与同学进行沟通，敬重同学就显得尤为重要。敬重同学要从认同同学开头，每位同学都盼望自我成果和优点得到老师的认可、敬重。所以我们要以观赏的目光多发觉同学身上的闪光点，一旦同学获得了我们的认同，她才能体会到老师确实是在敬重他、关爱他、呵护他。

最终培训结束，老师让我们围成一圈，每人用一句话谈谈对阿福童教育学习的心得体会。大家简短的话语，说出了大家对于这次培训的理解和感悟。

虽然为期一天半的欢乐而深刻的培训已经结束了，但是阿福童带给大家的欢乐和体验都还萦绕在每个人的心中。总之，新教育并没有规定我们要去做什么，应当怎样做，它没有什么套路让我们仿照着去做。我们的学习并非来机械复制、简洁仿照，而要吸取内在的理念和精髓，主动借鉴可取的范式和策略，仔细对待自己的教学改革，切实做好新课标要求的各项工作，从老师自我研修入手，努力实现自身专业成长的同时，转变同学的生存状态和学习方式。我深信，行动就会有收获，有坚持就会有奇迹。让我们一起把心中的心动变为行动吧！

新老师培训感悟

扬州市广陵区霍桥学校黄睿

广陵区教育局为我们新老师支配的岗前培训，在今日上午就告一段落了，这两天不到的时间里，倾听各位专家老师的精彩讲座，使课堂的每一分钟都过得美好而充实，感受到思想火花的冲击，让我在这个过程中感悟到了老师的价值与意义，感受到了教学的满意与美好。

在今日的培训内容中让我对“班级管理”和“与同学的有效沟通”有了更全面更直接的了解。

首先通过“进化嬉戏”和“数字嬉戏”让我明白生活中的一切都是需要规章的，更不外乎是在班级的管理上。而在班级管理上制定的规章必需是民主的，必需从同学中来，这样同学们才会对自己的行为进行约束。当然对同学们提出的规章不能马上赐予批判，而是要在往后的班级管理中不断的进行修改、调整、增加，渐渐的去完善，让同学明白什么样的规章更适合现状，要学会自己管理，自我约束。

接着在两人一组的“心情模拟”中，通过双方不同的心情进行三次不同的沟通。在这三次的心情沟通中明白沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成全都和感情的通畅。双方想达成有效沟通就必需在说话的方式方法上，包括语调语气上，双方话题的交集上，都需要去留意。

作为一名老师更需要去留意的还有“怎么样与同学进行有效的沟通”。在最终的“角色互换”，每位老师都分别扮演了老师、同学以及观看者，通过三次不同角色的扮演，让我这样没有工作阅历的新老师得到了一个很好的熬炼机会，让我在以后处理师生关系上，供应了很大的关心。

虽然培训的时间太短，但作为老师的提高学习是永久不会结束的。正如谭科长所说的：“这又是一个新的起点。”今后盼望区教育局能够供应更多的培训，我们更要自觉参与培训，培训之后要仔细整理学习笔记，仔细做好反思。把我们在培训中学习到的学问应用到教育教学实践中去，真正做到学用结合，学以致用。

新老师培训感悟

扬州市广陵区李典学校王玉凤

今日是培训的最终半天，此刻是期盼又是不舍，回想昨天阿福童教育给我们带来的欢乐，今日看到各位新老师脸上的笑容是如此的绚烂。各位新老师由生疏变得熟识，由静默变得健谈，我想沟通真的是一件奇异的事情。

今日的培训还是以嬉戏活动开头，各位新老师分成两组，第一个嬉戏是进化嬉戏，由蛋进化成鸟再进化成孔雀最终进化成凤凰，嬉戏以猜拳比大小，赢得就进化，输得就退化，大家主动参加，气氛很是活跃，想象假如是自己的同学参加其中，那将是多好玩的一件事。其次个嬉戏叫做颠三倒四、七上八下、十五的月亮十六圆，就是逢三四颠倒，逢七八只能手势表示上下，十五的月亮十六画个圈，大家熟识了新嬉戏在试演了一次后，玩得很尽兴，假如在今后的教学中运用，同学肯定会很喜爱。

接下来，培训老师给我们讲了规章的制定，首先应自下而上，由同学来制定，其次是头脑风暴，让同学参加到其中，最终是修改，依据状况适当的调整和增加。培训老师也结合了一些详细实例来阐述这部分内容。

在前面的培训中，我们就了解到够沟通的重要性，包括一对一和一对多的沟通，老师与同学之间的沟通在教育教学过程中是特别重要的一环。沟通的模式不在是发送者与接受者之间的直线式沟通，而是曲线式的，由发送者到编码转换成信息再解码最终到接受者，而发送者和接受者两者之间都必需通过核对来检验，才能成为一个循环。

最终，在讲解并描述与倾听的环节，我们通过三种方式进一步了解了老师与同学之间的关系，两个新老师之间一个作为讲解并描述者，一个作为倾听者，倾听的那位有三种状态，一是不理睬，二是抢话说，三是真正的倾听者，而作为讲解并描述者是最能够感受到这种改变的，个别新老师也大胆踊跃地表达自己的感受。这让我们新老师深切地感受到不是你讲的东西同学都能听进去，你自认为他们听进去了或许并不是这样，在今后的教学中我们应多钻研教材，多钻研同学。

集体培训的课程已经结束了，各位新老师也在最终都表达了自己的寄语，我想这不是结束，这只是刚刚开头，教育这条路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

新老师培训感悟

扬州市广陵区新坝中心学校吴琼

截止到今日上午，这次的暑期培训就结束勒。课的最终让我们每个人用一句话总结下这一天半的感受，我说勒两个词：沟通、反思。

嬉戏、绘画、还有老师讲的真实案例等，无处不透露着沟通的重要性，正如严老师所说的，沟通是把金钥匙、沟通是桥梁。我个人觉得在教学关系中，沟通是特别重要的，好的沟通才能与同学建立良好的关系，良好的师生关系是有利于同学学习、成长的关键。

每一个嬉戏后都让我们发言，这点就是注意反思。活动中思索、活动后反思。多思索才能进度，多反思更能取长补短、扬长避短。

一天半的培训不长，但学到的东西不少，更重要的是能运用到以后的教同学涯中，举一反三。

愿你美好成长

--倾听阿福童教育有感

扬州市广陵区头桥中学颜海燕

走上老师岗位的5年间，大大小小的培训倒也参与不少，回想起，每次参与培训都带着为了获得学时的功利心，许多次的培训也带着些许无奈的心情去参与，而王雄老师的阿福童教育的培训让我第一次能够参加其中，并且开怀大笑，也是第一次在培训之后颇有心情的与身边的家人同事共享这次开心的培训。

培训以嬉戏的形式进行，当培训老师让我们在白纸上画出手时，我兴致勃勃的画出了我手的轮廓，似乎回到了童年般，与身边人商量手轮廓之间的不同，若是以前，我肯定深觉无聊，可那一刻，我却觉得特殊的欢乐，我想假如我是一个孩子，我是这位培训老师的同学，我肯定会深深的喜爱这位老师的课。如今，回想起我的学校低班级所接受的教育，是枯燥无味的课堂，是生字没学会时很多遍的罚抄，假如我当年的老师也能采纳这种形式，我肯定会拥有一个欢乐的童年。

我是一名中学老师，这些嬉戏明显不适用于学校课堂，但这次培训也带给我许多的反思，我也可以采纳多种形式让学校课堂更精彩，让处于少年期的学校生也能够每堂课听的津津有味，让这些处于叛逆期的孩子爱上我们的课堂。

新老师培训感悟

扬州市东关学校张磊

今日是8月19日，一天半的岗前培训结束了。通过这次培训我熟悉到了阿福童教育，授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅，特殊是发觉了自身的缺乏和需要提高改良的地方，从中获得了许多许多的珍贵的阅历。

经过一天半的培训和学习，让我知道老师其实是一项很有挑战力的职业，当一名老师并不简单，并且要当好一名老师更是难上加难。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程，让同学主动参加到课堂中去。绝不能一味地向同学灌输书本学问，而是要开拓同学的思路，扩大思维，激发同学的想象力和制造力。

首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

总之，通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步熟悉到老师这一职业和自己的任务，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自己。

在真正进入课堂之前，我信任我已经预备好迎接挑战，通过自身的努力，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展奉献自己的一份力气，争取在平凡的岗位上，绽放出不平凡的光荣！

新老师培训感悟

扬州市广陵区霍桥学校陶烨

今日是培训的最终的一天，伴随着阿福童教育的尾声，我感受良多，两天的学习特殊充实，使自己在以后的教学工作中更加完善。

通过课程中的团队合作，我更加深刻的体会到合作与集体的力气。

首先，在做嬉戏时使自己感觉到了欢乐，同时也能运用到自己的教学中去。

其次，懂得了头脑风暴的意义。团队每个人的奉献加起来肯定大于整体，而最美妙的还属于过程，在到达预期结果的旅程中大家相互商量，相互关心，有过失败，有过争吵，而这一切最终都奇妙的达成全都，我想这便是一种“情”，这种无形的力气在整个过程中甚至起到了主导作用。

再次，不仅仅是团队的精神和合作的力气让我印象深刻，阿福童的教学也让我得到了提升，在老师的寓庄于谐的教学过程中，让我学会以一种全新的教学方式去引导同学，可以说是受益匪浅。

最后这次活动除了获得许多知识，也让我受到了感动，每个人心中都有自己心中的后乐园，渴望用自己的双手去制造，去维护，其中会有曲折，会有失落，会有许多与预期相悖的东西，所以去做一件事并不是最难的，最难得是去坚持，而这样巨大的城池，也需要千千万万志趣相同的人携手去努

通过今日阿福童课程的学习，让我收获颇丰，这一天欢乐并充实，每一个组成员都主动发挥自己的特长，有良好的团队协作意识，让我感受到了我们就是一家人，只要我们团结在一起就没有完成不了的任务，我们从生疏到熟识，到最终协作默契，所以以后要发挥自己的特长，把自己的欢乐带给大家，还要以实践为基础，不能只有理论学问，虽然很累但是我们不会放弃，信任明天会更好！

这是我从未接触过的课程，觉得特别新奇，从这第一个开头的互相熟悉的环节，便把我吸引进去，我听得会比高校课堂仔细。以前我只预备我要教什么，对于怎么教，我是很茫然，这些课程解决了不少怀疑，对这次志愿行动更有信念，我会更自信地去教我的同学。在这秀丽的培田，一起实现我们秀丽的梦。

新老师培训感悟

扬州市沙口学校徐波

今日，是新老师培训的其次天，今日上午还是连续昨天下午的课程-阿福童教育。

今日，老师主要和我们讲解后面2个主题：〔1〕班级管理：建立班级规章；〔2〕与同学有效的沟通。

一开头，老师带着我们做了个嬉戏-“进化论”，人总共分四个阶段：蛋蛋、小鸟、孔雀、人。在通过与同伴的剪刀、石头、布过程中，赢的人可以向前进化，输的人则向后退化。说实话，新老师大家之间不是很熟识，玩这个嬉戏，有一半老师不是太仔细，不够投入，有滥竽充数的，当然也有热忱参加的，大家在其中也明白了一些，在嬉戏中，原来不熟悉的人，通过肢体语言，有了进一步的了解和接触，这就有了成为伴侣的基础。在以后的教学过程中，可以运用这样的嬉戏，让彼此不熟识的同学们进行相互了解，的确是个不错的选择。

回到教室，老师开头阐述班级管理。今日，我最大的收获就是最终一个主题-如何与同学有效沟通。老师从沟通的方式、交集、过程，并点出沟通过程中，发送者与接受者的内部干扰和外部干扰，老师要求我们在组内商量这三种干扰产生的因素，并用纸笔记录。老师采纳头脑风暴的方法，让我们集思广益，大家在商量过程中，从他人身上吸取养分，整个过程，进行的特别顺当，最终的理念也得到老师的确定。后一个环节，老师把我们分成2人一组，一组老师在教室外，老师要求我们回到教室，不管同伴说什么，都不用理睬，而在教室的一组老师，老师要求他们要向同伴述说自己最想做的事，