浅谈教育信息化助力乡村教育振兴

浅谈教育信息化助力乡村教育振兴摘要：作为信息化时代的农村教师，一定要充分认识到信息技术对时代发展的重要作用，老师一定要改变教育理念，不断学习战胜自我，利用信息化技术掌握优质的教育教学资源，丰富教学内容，与时代接轨，振兴乡村教育关键词：教育信息化畏难情绪信息化教育基础薄弱设备利用率低近年来，由于国家不断加快农村信息技术建设步伐，广大农村学校信息教育水平显著提高，硬件、软件建设发展迅速，微机室、多媒体教室、信息教育教材、信息教育技术课一应俱全。的确，信息教育的优点是显而易见的。教育信息化技术改变农村传统的教育模式。目前，具有鲜明时代特色的多媒体教学已融入我们的小学课堂教学中，他以语言文字、动画演示、视频信号和声音等新颖独特的方式，给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源，让农村学生和城里学生一样享受国家优质的教育资源。特别是在疫情期间，响应教育部“停课不停学”的号召，充分利用“钉钉”、“企业微信”、“QQ课堂”等信息化教育手段，让学生虽然居家学习，但是也能够与老师同学面对面交流，收到了与线下学习相同的效果，现在新学期开始了，信息化教育技术在农村教育阵地中发挥着愈来愈重要的作用。但是在农村中小学，信息化教育中还存在着一系列的问题，教师对信息化建设熟悉不足，熟悉不到位制约信息化发展，有些学校的老师和领导认为，信息技术只是摆摆样子，可有可无，对当前教育起不到多大的作用，个别老教师在思想上存在着种种畏难情绪，他们大多认为信息技术离农村还很遥远，认为自己年纪大，一直愿意采用传统的教学方法，不愿学习先进的信息化教育方式。一、信息化教育队伍薄弱，教师信息化技术有待提高在农村学校中，由师范院校、计算机教育专业毕业的教师极少，教师信息技术水平较低，多数教师还不能熟悉的操作计算机，更谈不上熟练的应用计算机与网络设备进行教学。二、目前，农村信息设备利用率低，未能实现信息技术与其他学科的真正整合学校中现代教育信息技术设备在逐渐增加，但由于传统观念的影响，设备使用率低，学生上微机课只是走走形式，造成了极大的资源浪费。信息技术与学科课堂教学深度融合，就是要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程向纵深方向发展，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。从另一个方面来讲，即是运用信息技术创造主动学习的情景，使学生最大限度的认识信息技术，并使其成为强大的学习工具。在课堂上充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习平台。才能达到信息技术与学科课堂深度融合，让学生最终真正地学会、学懂、学透。信息化教育在农村教学中发挥着越来越重大的作用，存在的问题也是非常明显的，要改变这种现状，让信息化教育在农村教育阵地中发挥领头羊的作用，我认为，首先要提高教师对教育信息化的重视程度，加强培训，让教师熟练掌握通用教学软件（如ppt.word等）的使用，在此基础上用好常用的学科软件。全面提高教师计算机的操作技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的常规工具，让教师了解设备的性能，用途与使用方法，以便在教学中更好的应用。通过教师之间的相互合作学习，鼓励老教师向青年教师学习，并且依托“公开课”，“优质课”等各种形式，促进教师信息化技术水平的提高，并且，在课堂教学的过程中，提高学生的参与度，促进学生的学习兴趣，在信息技术的帮助下拓展课堂教学内容，提高课堂教学效率。综上所述，信息化教育作为时代发展的产物，农村教师一定要紧跟时代的步伐，充分认识信息化教育在农村教育中的作用，否则就会逐渐被时代淘汰，作为信息化时代的农村教师，一定要充分认识到信息技术对时代发展的重要作用，老师一定要改变教育理念，