双减背景下提高小学语文教学质量策略探讨

双减背景下提高小学语文教学质量策略探讨【摘要】“双减”政策主旨是在减轻学生的学习负担和作业压力，在此基础上提高他们的学习效率，如今在教育改革的大背景下，小学教师要积极响应“双减”政策的号召，在教学过程中以学生为主，分析他们的学习需求，和他们进行深入交流，落实以人为本的基本要求，并减轻他们的作业负担和提高教学质量。教师在给学生减轻作业负担的同时，也促进他们的身心健康得到发展。本文也对在此大背景下如何提高小学语文课堂的效率做出了进一步分析。【关键词】双减；小学语文；教学效率【引言】为了让学生的学习成绩得到进步，家长往往会给学生报各种课外培训班，以至于学生除了要完成课上老师布置的作业，课下还要奔波于各种培训机构，长久以往他们得不到很好的放松，也不利于他们的身心健康发展。在最近几年，我们国家也是越来越重视教育改革，现在国家提出“双减”政策，在这项政策中提到了要重点减轻学生的作业负担和校外培训的负担，随着这项政策的实行，也给素质教育指明了方向，在一定程度上减轻了学生的学习压力，同时也对教师提出了更高的要求，要求教师用合理完善作业制度机制，更好的去平衡教育资源，促进学生的多元化发展。一、“双减政策”对小学语文课堂的意义1.有利于提高语文教学的效率在小学语文课堂中，教师结合双减教学有利于提高教学的质量和效率，因为双减教育需要教师将教学应用于学生日常的学习和生活当中，增加他们的整体学习能力，使学生可以不再依靠课外培训机构去提高知识水平，而且还能够解决校外培训机构杂乱泛滥的现象，也可以帮助教师促进学生的均衡发展。在学校里学生们也都是在同一个起跑线上进行学习，保障了学生的学习进度，也利于教师更好的安排教学工作。2.有利于减轻学生的学习压力在双减背景下，国家对校外培训机构泛滥问题和学生的家庭教育支出过重作出了明确的指示要求，因此实行双减教育，不仅能增加学生的休息时间，让学生的作业压力会减轻一部分，同时也要求学校给教师制定新的目标，教师也不能给学生布置大量作业压榨学生的休息时间，学校的管理机制也会更加完善。因此教师也应该积极响应这种号召，帮助学生在减轻作业压力的同时，激发他们对学习的兴趣，促进他们的主动学习，提高教学的效率。二、双减背景下提高小学语文教学质量策略1.教师通过设计多元化的教学方法，促进学生的主动学习在语文教学的过程中，要想实行双减教育有效果，就要求教师要提高自身的教学能力，可以采用多元化教学提高课堂的效率和激发学生的兴趣，让学生从根本上意识到语文学习不是负担，让他们在语文学习的过程中感受到乐趣，这样才能缓解学生的压力，促进他们的主动性学习。另外多元化的教学可以融合多媒体教学模式、项目教学、情境引入教学等方法，将抽象的知识变具体化，更加简洁形象的呈现给学生，同时提高他们对语文知识的理解能力和掌握能力，并且让他们在这个学习的过程中充分激发他们对语文学习的热情，提高学习语文知识的能力水平。教师在授课《伯牙鼓琴》这一节学习内容时，通过让学生对这篇文章的学习，帮助学生深入进行文言文的学习，让他们体会作者所讲的音乐故事，在教学的过程中，教师可以先利用多媒体为学生展示和课文有关的音乐视频《高山流水》，随着教师播放这流传几千年的著名曲子来让学生去感受音乐的律动美；其次教师再采取分组教学的方式，让他们在小组间进行交流，让学生在这种互相交流的过程中更全面的理解学习这篇文言文，并且教师在这个过程中要充分发挥引导作用，掌握学生学习的节奏；最后教师还可以情境教学，让他们根据自己喜欢的角色去扮演学习，通过这样的教学方式，教师帮助学生营造了一个轻松愉快的氛围，激发了他们主动学习的热情。2.教师做到因材施教，设计不同作业需求满足不同差异的学生随着双减政策的提出，学校对小学生的教育也做出了更加细致的要求，要求教师根据学生的个性化发展去因材施教，改变过去单一的教学进程，让学习能力强和认知能力比较差的学生都可以很好的去掌握知识，满足不同层次的学生的学习需求，让基础较差的学生也可以跟上课程的进度，这样也会提高教学的效率。因此教师可以改变传统教学模式，如可以设计不同作业满足不同差异的学生，在这个过程中进行重点分析以学生的学习需求为主，帮助减轻他们的学习压力，只有这样教师才真正让“双减”落到实处。如教师在授课《狼牙山五壮士》这一节学习内容时，因为这篇文章讲述中华儿女保家卫国的伟大故事，向学生传递着重要的价值观和爱国情感，所以教师在教学的过程中，可以具体结合文章内容分层教学，教师在课下布置作业时比如对c层学生可以布置认识简单生字词的要求；对b层学生课下可以让他们列出文章的主要表达思想；对a层学生让他们去结合课外知识去补充爱国的事迹，让他们从这些事迹中去探究有哪些让我们值得学习的品质。通过这种分层化的课下教学方法，让学习能力不同的学生都能够获得好的学习体验，让学生真正能投入到学习环境中，针对不同的问题积极的去想解决的办法，这样可以提高学生对知识的掌握能力，也让他们真正感到有所收获。【结论语】因此，教师更应该积极响应国家的号召，针对小学语文课堂积极落实好双减工作，结合当下