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文档简介

念奴娇·赤壁怀古

苏轼学习目标1、反复诵读，体会豪放旷达意境。2、知人论世，体悟丰富复杂情感。q初读文本1、读准字音，把握节奏2、读透文意，概括内容品读入境1、找出描绘赤壁的诗句，品味其意境。2、找出描写周瑜的诗句，探究其形象。

比读悟情1、周瑜这一形象寄托了词人怎样的情感？2、有人说,“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼复杂的思想感情。你如何认识？

他，真正地成熟了，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。

成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。

余秋雨《苏东坡突围》拓展延伸

学习本文后，你有何启发？没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。

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