高中体育与健康-篮球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球—行进间双手胸前传接球教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，培养学生的健康意识和体魄。在教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；通过探究性学习和合作学习，促进学生体能素质、运动技能的提高。应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，激发学生的运动兴趣，重新认识体育与健康的教育观和价值观。二、教材分析篮球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。篮球比赛攻防频繁，技术动作多样，富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神，是一项很有锻炼价值的运动项目。本课时教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球。行进间双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的主要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。行进间双手胸前传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课时着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，学习并掌握行进间双手胸前传接球技术，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课的授课对象是高二年级学生，这一学龄阶段的学生，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。四、教学重点和难点重点：跨步接球、迈步将球难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力五、教学目标认知目标：初步了解行进间迎面双手胸前传接球的动作要领和练习方法。技能目标：基本掌握行进间迎面双手胸前传接球跨步接球、上步传球技术动作，提高控制球的能力。情感目标：培养学生良好的合作意识，充分体验篮球运动的快乐。六、教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。篮球行进间传接球课时计划学习目标1．初步了解行进间迎面双手胸前传接球的动作要领和练习方法。2．基本掌握行进间迎面双手胸前传接球跨步接球、上步传球技术动作，提高控制球的能力。3．培养学生良好的合作意识，充分体验篮球运动的快乐。学习内容篮球：行进间双手迎面传接球重点难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调、支配球能力程序学习内容教师指导学生活动组织与要求常规导入课堂常规1．集合整队，检查人数2．向学生问好！3．讲解本课的目标、内容和安全事项4．安排见习生1．精神饱满而专注2．向教师问好！3．思考定位自我课堂学习目标队形：成四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△要求：注意力集中，快、静、齐调动情绪激趣热身1．一路纵队绕篮球场慢跑热身2．原地双手胸前传接球3．右脚上步接球-传球练习1．组织学生一路纵队绕球场慢跑，提示学生模仿老师的动作。2．讲解练习方法，组织学生分组练习3.强调降低重心，跨步接球，接球缓冲.1．绕球场慢跑，根据老师进行提示，模仿老师的动作。2．传接球手型正确，按照老师的要求认真练习。3．两人一组进行练习，练习过程中，注意脚步动作以及传球的速度和落点。组织：成一路纵队绕场跑******组织：两人一球，分组练习♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂△♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀要求：尽量不要让球落地。程序学习内容教师指导学生活动组织与要求合作探究掌握技能合作探究掌握技能一．话题导入，自主学练1.通过学生熟悉的篮球明星导入行进间传接球的重要性。2.出示自主学习卡，根据教学图解，和已有经验，分四组在小组长的带领下进行自主学练。二、合作探究，学练提升1.找优秀生示范，教师完整动作示范，根据示范讲解行进间传接球的动作要领。2．分四组两人一球行进间双手胸前传接球练习3．分四组，行进间迎面传接球练习学习内容1.提问学生认识的篮球明星，并提示学生传接球技术衔接了队友之间的配合。2.明确组长责任，要求学生在小组长的带领下进行自主学习。1.（1）、接球时，两臂主动前伸迎球，同时右脚向前跨出一大步。（2）、两臂随球后引持球与胸前，同时左脚前出。（3）、利用左脚蹬地将球柔和传出。2.组织学生练习，教师巡视。对学生的练习及时给以评价指导。3．讲解与示范，组织学生练习，提示学生跑动积极，控制好重心。教师指导1.学生畅所欲言，积极发言。了解传接球技术的重要性。2.小组长带领大家齐读动作要点；然后带领同学进行原地徒手模仿练习.接下来组长口令，两人一球持球体验练习。1.认真观看老师示范讲解并模仿示范动作练习。2．在小组长的带领下，分四组两人一球进行练习。3．依次进行传接球练习，相互喊出声音，提示传球的到位程度学生活动组织：两人一球，分组练习♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂△♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀要求：听从指挥，积极思考，认真练习，传球到位组织：♂♂♂♂♂……♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂……♂♂♂♂♂△♀♀♀♀♀……♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀……♀♀♀♀♀要求：听清练习要求及跑动路线，在动作协调连贯的基础上完成。组织与教法三、运用游戏，巩固拓展游戏：投篮夺标1.讲解游戏规则将学生分成人数相等的四组，每组按顺序依次前后站立在起点线后，起点线前四米处为传球线。每组第一名同学持球，运球至对面底线，然后回到传球线（女生可持球跑），将球传给第二名同学，然后向右前方移动，在行进中完成接传球动作，然后回到队尾。依次进行，最先完成比赛的队伍获胜。2.分组比赛3.点评总结1.认真听讲游戏规则2.按老师的要求分组进行比赛。3.反思总结，自我评价组织：♂♂♂♂♂♂♂♂∣∣♂♂♂♂♂♂♂♂∣∣△♀♀♀♀♀♀♀♀∣∣♀♀♀♀♀♀♀♀∣∣要求：认真参与，体验游戏的快乐稳定情绪恢复身心1．整队与放松2．结合学习情况进行评价总结3．收还器材4．师生再见下课1．集合整队带领学生做放松练习2．对本次课点评与激励3．安排值日生送还器材4.宣布下课1．跟老师一起放松2、教师评价，学生自评3、收还器材4、师生再见队形：四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△要求：认真听讲，认真练习总结提高场地器材篮球场1块篮球２1个平均心率１1０次／分练习密度４０％左右课后小结学情分析本次课的授课对象是高二年级学生，这一学龄阶段的学生，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。效果分析本课练习密度为45%，平均心率110次/分，运动生理负荷曲线为高山型通过本节课的学习，学生能基本掌握篮球-行进间传接球的动作要领和练习方法，学生学习热情高涨，95%的学生能掌握跨步接球、上步传球的技术动作。教材分析篮球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。篮球比赛攻防频繁，技术动作多样，富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神，是一项很有锻炼价值的运动项目。本课时教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球。行进间双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的主要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。行进间双手胸前传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课时着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，学习并掌握行进间双手胸前传接球技术，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。评测练习行进间双手胸前传、接球自主学习卡动作要点：（1）、接球时，两臂主动前伸迎球，同时右脚向前跨出一大步。（2）、两臂随球后引持球与胸前，同时左脚前出。（3）、利用左脚蹬地将球柔和传出。（1）（2）（3）自主学习进程：1、小组长带领大家齐读动作要点；2、组长带领同学进行原地徒手模仿练习（口令：预备、一、二、三）；3、组长口令，各组同学持球体验练习，注意脚步动作及传球的力量、落点。4、各组选出动作质量最好的两名同学。教学反思本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过“模仿秀”的游戏练习，配合音乐，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫。上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球行进间传接球技术的教学，课的准备部分我大胆地创设情景，利用音乐使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。但她们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深，这样才能达到预期的目标。在组织教学方面，首先在队形上打破常规，活跃课堂气氛，在进入基本部分——行进间传接球时，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次是教学方法上要灵活，在讲解与示范的时，利用原地传接球与行进间传接球作对比，让学生从中得到行进间传接球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。所以说以后上课不要怕麻烦，认真设计好课的内容，多准备一些器材，让学生在快乐中玩，在游戏中学。本课出现的各种问题和不足，我将在今后的教学过程中不断学习，不断改进。课标分析一、指导思想：本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，培养学生的健康意识和体魄。在教学中充分发挥学生