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文档简介

24时计时法年、月、日一、联系生活，直切主题。问题1：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？

问题2：一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。二、操作活动，初步认识。2.全班交流。活动：拿出钟表拨一拨，说一说。要求：1.2人合作，边拨边说说自己的发现。3.回答问题。（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。（2）从中午12时再到0时，又经过了（）小时。（3）一天是（）小时。

经过一天，钟面上的时针转了（）圈。1212224三、动态观察，直观认识。问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？四、转化计时法，加深印象。问题1：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24时计时法是几时？

晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。问题2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？五、巩固应用，解决问题。1.照样子填一填。

要求：独立完成后订正。18：0623：38下午6：06晚上8时凌晨4：452.下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？五、巩固应用，解决问题。要求：说一说你是怎么想的。五、巩固应用，解决问题。要求：说一说你是怎么想的。

想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？3.爸爸晚上11时下火车，

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