信息技术在体育教学中的应用研究

信息技术在体育教学中的应用研究从传统观念来看，普遍都认为多媒体教学和体育课怎么也联系不到一起，体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动技能、技巧。但近年来，特别是被疫情偷走的这三年，停课不停学的背景下，体育教师接触网络授课，我们很多教师在体育课录制过程时，尤其是后期制作过程中，都靠自己摸索，听到的关键词几乎都是“难”，“很难”，“非常难”。但后来尝试着利用一些多媒体技术辅助教学，收到了意想不到的效果。让多媒体教学进入体育课堂，促进体育教学，将会起到事半功倍的作用。一、多媒体教学可以为学生提供视觉感受多媒体电脑教学优点就是能给学生提供直观的材料，通过视频可以更好的把运动次数、组数、节奏等用文字或画面展示出来，让学生一目了然，训练过程中要科学合理的运动，根据自身身体情况完成相应组数，做到循序渐进，科学安排运动负荷。运动前要热身，锻炼后要放松恢复等等，均可通过视频有效提醒，此外，运动的强度可根据每个个体的实际情况确定大小。例如：可以放出几种蹲踞试跳远的模拟镜头，其中包括跳得好的、一般的、差的三种情况，让学生进行动作比较、分析、交流、讨论，让学生脑海中形成蹲踞式跳远助跑、起跳、腾空、落地各个环节的正确概念，最后由教师总结蹲踞式跳远的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了正确的学习方法。二、激发学生学习兴趣，提高教学效果美国心理学家布鲁诺说过：“最好的学习动机是学生对所学材料有内在的兴趣。”兴趣是一个人寻求知识，掌握某种事物，参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。学生的学习兴趣一经激发，他们就会有高度集中的注意力，产生愉快的情绪及坚强的意志品质，对提高教学效果有着不可替代的作用。在传统的体育教学中，学生听教师讲解，观看示范，模仿、练习，由教师纠正错误动作，最后再通过巩固练习，掌握技术动作。这种模式枯燥、单调，久而久之，学生容易产生厌倦感，学习积极性下降，学习效果受到影响。多媒体教学则可以克服传统教学手段的缺点，为学生提供直观、形象、生动的动作示范，详细、规范的文字讲解，使学生可以在教师的引导下，对技术动作进行学习、练习、纠错。可以由学生自主学习、练习、纠错，有利于学生自主学习能力的培养。充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。学生在面对一个神奇的世界，教学课件中教学画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理，远远超出了教师的讲解示范。学生会精神百倍，兴趣盎然，课堂气氛异常活跃。从而激发学生浓厚的学习兴趣，提高课堂教学效率。三、信息技术解决重点、难点，加深对教材的理解学生掌握知识，一般是从感知开始的。感知丰富，就能为进一步形成概念，理解和掌握规律打好基础。学生对教材内容缺乏感性认识，是课堂教学的主要困难之一。比如给同学们介绍掷标枪的技术动作时，如果用传统的教师示范和口授、讲解的方式来进行教学，效果是不甚理想的。首先，在上课时，老师将完整的动作示范出来，然后进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生一个直观讲解的感觉，让学生不易理解，学生的注意力容易分散，很难让学生完全接受。反之，我在上课时采用了多媒体教学，将掷标枪的整个技术动作借助教学软件，通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将引枪－－交叉步－－投掷步－－最后发力的文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范。这样，学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象，练习起来更有劲，更积极主动，对动作要领更直观理解，掌握技术动作更快。四、用多媒体介绍体育明星，激发学生兴趣通过多媒体详细介绍体育明星的生活、训练情况、个人技术等方面，可以使学生心目中的明星更加了解，向他们学习。如：在耐力跑的教学中以“马家军”如何训练，为奥运争光的情景等，加强学生了解耐久跑。篮球训练中，介绍NBA明星乔丹，如何通过训练获得成功，并创造了NBA多项纪录等。通过明星效应，提高学生兴趣，培养他们自主学习的能力。五、适应不断变革的教育模式，成为现代教育先锋。时代发展迅速，教育模式也在不断变化，体育教师看似安全，可5G的来临，将会是一个巨大的变革，网课、录播微课等方式可能会占到教育模式的比例越来越大，在这个过渡阶段，对于教育行业是一个重新学习的关键时刻，也是一个淘汰的阶段，体育课也逃脱不了，现在各种运动教学短视频已经满天飞，说明其教育效果是有的，人们是认可的，这种方式也将慢慢走近课堂中，现在很多体育教师已经开始用视频演示动作示范、讲解比赛规则，或者通过视频慢放、分解进行动作讲解、让学生一目了然明确技术动作重点，也有老师利用手机录制学生错误动作，演示给学生看等方式，这些方式多出现在年轻体育教师教学中，而且也是偶然性教学，在未来设施设备不断完善的同时，这种总结性体育视频课件也应该实现完善化、共享化，此外，一些体育技术动作或者体育知识（如现在的家居体育课）等短视频、微课也应该越来越完善，并形成系统，这样学生在家中也可以学习到体育课，虽然这些方式无法代替传统体育课，但一定是一个强有力的助力，在关键阶段，也会成为体育课的“救命稻草”。未来的教育本来就有无限可能，教学也越来越重视利用现在技