音乐游戏找小猫公开课教案（通用7篇）

第页共页音乐游戏找小猫公开课教案〔通用7篇〕音乐游戏找小猫公开课教案〔通用7篇〕音乐游戏找小猫公开课教案1活动目的：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2.幼儿通过讨论、交流、迁移经历探究游戏玩法，并遵守游戏规那么，有一定自控才能。3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规那么，有一定的自控才能。活动准备：经历准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动《小猫走》进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏《找小猫》1.复习歌曲《找小猫》师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.讨论游戏玩法。(1)引导幼儿探究小猫躲的游戏规那么师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次稳固游戏规那么。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完好游戏《找小猫》1.幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在××××2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意平安。3.请个别幼儿扮老猫进展游戏。教学反思：这节《找小猫》主要以游戏的形式进展教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目的上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规那么，有一定自控才能，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目的达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，局部孩子对规那么的掌握还不够明晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规那么的倾听，遵守规那么的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了进步，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的气氛中获得开展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。音乐游戏找小猫公开课教案2活动目的：1、学会歌词，愿意和老师一起唱。2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。活动准备：小猫头饰假设干，老猫头饰一个活动过程：一、律动，激发幼儿兴趣师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散漫步，我们一起学小猫走走吧。二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子〔磁带放一句，跟唱一句〕幼儿念：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真快乐，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。三、和老师一起游戏，体验快乐1、〔按第一段歌词〕幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。2、〔按第二段歌词〕老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。音乐游戏找小猫公开课教案3活动目的：1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。2、在老师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反响才能。活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。活动准备：1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰假设干《找小猫》、音乐。活动过程：一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”二、学习游戏《找小猫》的第一段。1、幼儿听老师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后老师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”2、老师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。师：“妈妈刚刚都做了哪些动作呢？”老师带着幼儿边唱歌曲边做动作。3、老师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规那么。师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在老师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规那么玩游戏。三、幼儿学习完好地做游戏。1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐完毕后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规那么有所理解后，可进展屡次游戏活动延伸：老师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧！”音乐游戏找小猫公开课教案4活动目的：1、在熟悉歌曲的根底上，引导幼儿自由地创编动作，并且可以边听音乐边做游戏。2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。活动过程：一、律动《小猫小猫》进场。师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧!二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。三、音乐游戏《找小猫》。1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。3、第二段音乐完毕后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。四、待幼儿对游戏规那么有所理解后，可进展屡次游戏，以进步幼儿参与游戏的积极性。五、活动完毕。师：天黑了，小猫要回家了。律动出场。活动反思：游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的'兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。音乐游戏找小猫公开课教案5一、活动目的：1.熟悉歌曲，尝试随音乐合拍的做猫走路的动作。2.感受能遵守游戏规那么，有意识地控制自己，不随意走动。3.感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。二、活动准备：1.场地背景图：大树、房子。2.猫妈妈的头饰一个，小猫头饰假设干。3.课件《找小猫》三、活动过程：〔一〕出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。提问：宝宝们图上都有谁？猜猜他们之间会发生什么事情？〔引发幼儿参与的兴趣〕〔二〕理解歌词内容，学唱歌曲《找小猫》。1.老师完好地范唱歌曲，初步理解歌词内容。提问：歌曲中唱到了谁？它们要和妈妈干什么？〔熟悉歌词内容〕2.完好地范唱歌曲，感受歌曲的情绪、情感。提问：小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样？〔引导幼儿表现参与游戏的快乐心情〕3.师幼共同完好学唱歌曲。老师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。4.幼儿自由演唱歌曲，鼓励幼儿用动作大胆表现。〔三〕理解游戏玩法与规那么，能随音乐节奏进展游戏，体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。1.带幼儿讨论，初步理解游戏的玩法。提问：你和妈妈捉迷藏时，会躲藏哪里？〔引导幼儿练习躲藏的动作〕2.引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规那么。提问：你躲藏的时候，能不能说话？为什么？“不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候，被摸到的宝宝要跟着妈妈走。3.带幼儿练本领，完好游戏。提问：你和妈妈捉迷藏的时候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完好的表述)。4.老师与幼儿共同游戏，掌握游戏玩法与规那么。提问：你和妈妈游戏的时候心情怎样？再次体验游戏玩法和规那么。5.请一名幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次游戏体验游戏的乐趣。〔游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好，不动也不说话。〕〔四)活动延伸：“宝宝们真棒，我们今天不但学会了唱歌、做游戏，还学会了躲藏的本领。如今我们到活动室外面去玩一玩吧。"音乐游戏找小猫公开课教案6活动目的1.熟悉乐曲，学习根据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。2.根据老师的提问及动作暗示掌握游戏的玩法。3.乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。4.认真倾听并积极参与歌唱活动。5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲《找小猫》的音乐。活动过程一、导入活动师：“小朋友，你们是谁呀?”幼儿：“小猫。”师：“那我是谁呀?”幼儿：“猫妈妈。”师：“今天猫妈妈要带得意的小猫们玩个游戏，想玩吗?”幼儿：“想。”让幼儿边模拟小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。二、展开(一)摆15张小椅子围成一个圈，“小猫”站在椅子圈内手拉手围成一个圈，“猫妈妈”站小猫中间，一起边唱边围着圈走，当唱到“找个地方躲躲好”时每个“小猫”找一个小椅子藏好。由“猫妈妈”唱第二段，当妈妈唱到“找呀找呀找呀找”，边唱边摸局部小猫的头，表示这些“小猫”已经被妈妈找到，最后歌曲唱完，“猫妈妈”问“没找到的小猫在哪呢?”，没被摸到头的小猫说“我在这”，之后所有的小猫重新围成圈，游戏重新进展。(二)幼儿和老师一起进展歌曲创编，创编更多的小动物玩游戏，如创编“小花狗”：创编歌词内容如下：许多小花狗，汪汪叫，今天我们真快乐，要和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找。一只老花狗，汪汪叫，我的小狗快躲好，一会妈妈就来找，呀找呀找呀找，小狗找到了。当唱到“找个地方躲躲好”时，幼儿找室内(室外)游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好，之后有妈妈唱第二段，当唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”时，妈妈找到个别小狗;最后问“没找到的小狗在哪呢?”，没被找到的小狗赶紧跑到妈妈身边“我在这呢”。之后游戏重新开场。也可创编其他小动物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(许多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等，幼儿非常喜欢创编和玩耍。儿歌：找小猫许多小花猫，喵呜喵呜叫，今天我们真快乐，要和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找。一只老花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫躲好，一会妈妈就来找，呀找呀找呀找，小猫到了。教学反思：在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料拾掇得整齐的幼儿。音乐游戏找小猫公开课教案7活动目的：1、可以认真倾听音乐，根据歌词内容做相应动作，感受音乐游戏的快乐。2、愿意和老师一起按照音乐的内容做游戏。3、培养幼儿对音乐的倾听才能和表现力。活动准备：猫妈妈头饰、捉迷藏游戏的环境布置、歌曲音乐。活动过程：一、开场局部：1、听音乐进教室《走路》：引导幼儿认真倾听，伴随音乐模拟小动物进教室，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。2、发声训练：《我爱我的小动物》指导：指导幼儿愉快的和老师一起用好听的声音演唱，不喊唱。二、进展局部：1、复习歌曲《找小猫》老师提问：〔1〕刚刚歌里唱的是谁？它们在做什么？〔2〕小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？〔快乐〕2、玩游戏《找小猫》。〔1〕小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗？谁知道是怎么玩的？〔2〕老师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。老师：“今天猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的游戏，那谁来藏呢？谁来找？”老师：“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢？猫妈妈又是什么时候找的呢？”老师引导幼儿倾听歌曲。(第一遍游戏)〔4〕理解音乐游戏的玩法，老师认真观察幼儿游戏情