一年级下册数学导学案-3.7 多些、少些多得多、少得多丨苏教版0_第1页
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文档简介

一年级下册数学导学案-3.7多些、少些，多得多、少得多|苏教版一、教学目标认识到“多些”和“少些”的概念；掌握“多得多”、“少得多”的比较方法；运用所学知识解决实际问题。二、教学内容复习“多少”的概念；“多些”、“少些”的概念；“多得多”、“少得多”的比较方法；实际问题应用。三、教学重点“多些”和“少些”的概念；“多得多”、“少得多”的比较方法。四、教学难点实际问题应用。五、教学方法情境教学法；合作学习法。六、教学过程1.热身教师可以带着学生进行一些数学游戏，比如猜数游戏或者判断数字大小等，让学生的注意力集中到数学上来。2.复习“多少”的概念介绍“多些”和“少些”的概念之前，先复习一下“多少”的概念。通过举例子和实际操作，复习学生对于“多少”的认识。3.“多些”、“少些”的概念在学生已经掌握了“多少”的概念后，引入“多些”和“少些”的概念。教师可以通过使用实物、图形或数字，让学生直观地感受到“多些”和“少些”的差别。4.“多得多”、“少得多”的比较方法在学生掌握了“多些”、“少些”的概念后，引入“多得多”、“少得多”的比较方法。教师可以通过实物、数字等让学生进行实际操作，感受到“多得多”、“少得多”之间的区别，并且掌握比较方法。5.实际问题应用在学生熟练掌握了“多些”、“少些”和“多得多”、“少得多”的概念和比较方法之后，可以进行一些实际问题的应用，让学生综合运用所学知识解决问题。七、课后练习拿出两瓶矿泉水，比较它们的容量，哪瓶水“多些”？有两堆石子，一堆有10颗，另一堆有20颗，哪堆石子“多得多”？哪堆石子“少得多”？红球有10个，蓝球有5个，哪种颜色的球“多些”？小兔子有8个，小鸭子有3个，哪种动物“多得多”？哪种动物“少得多”？八、教学反思本节课主要介绍了“多些”、“少些”的概念和“多得多”、“少得多”的比较方法，并且进行了实际问题的应用。通过本节课的教学，学生可以进一步认识数学，并且掌握了一些实用的数学知识，为以后更深入的学习打下了基础。在教学中，我采用了情境教学法和合作学习法，让学生更容易理解和接受所学知识，并且培养了学生的合

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