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文档简介

按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册放 【安排】2个(不包括34个省级行政区【情感价值】通过对我国辽阔的、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、《东方呢？经过学生的讨论、思考后教师补充：要确定我国在地球上的位置，可以从位《经纬位置。用半球位置描述中国的位置，更加简洁易记。而半球的划分借平产生的；学生正确地使用地图，从读图中获得知识。三、借景观图探究：辽。：大致纬度数：53°N、4°N，要求学生计算一下我国南北跨大约多少纬度。练习，南北端的实际距离大约是多少练习，学生理解了我国南北跨距离大。用同样的方。：与岛屿。用课件展示我国主要的（辽东、山东、雷州）、岛屿（岛、海南岛），引导学生观察说出其名称，并从其位置上比较，区别其名称。中国的邻国。邻国有陆上相邻的和隔海相望的两种。将学生分成4-6组，通过竞赛形式让学生在图上按逆时针顺序一一找出。学生提出了问题：和韩国都的邻国， 国家，韩国与中国之间被隔开了所以韩国是与中国隔海相望的海上邻国的陆上，，是个内陆国是个岛国，中国既临海洋又靠陆地。教师再问：我国地理位置的优越性是，按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册放

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