人教版高三化学选修5《归纳与整理四》教案及教学反思_第1页
人教版高三化学选修5《归纳与整理四》教案及教学反思_第2页
人教版高三化学选修5《归纳与整理四》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版高三化学选修5《归纳与整理四》教案及教学反思一、教学内容总述本次教学的内容为《归纳与整理四》。在本单元中，主要学习了化学领域中重要的知识归纳与概括这一思维方法，通过练习归纳与整理这一过程，积累化学知识，总结规律，提高化学信息处理和综合运用能力。二、教学目标2.1知识与技能理解归纳与整理的概念和意义；掌握化学知识的梳理和整理方法，提高化学信息处理和综合运用能力；了解反应机理及其应用。2.2过程与方法培养学生的归纳整理能力，促进学生综合运用知识的能力；强化实践操作过程，锻炼学生实验分析能力。2.3情感态度与价值观培养学生独立思考、创新思维、自主学习的能力；提高学生的实验观察力、跨学科思维水平及合作学习精神。三、教学步骤3.1导入环节学生通过导师指导，提前阅读有关化学知识，通过思考和讨论，找出学习该单元的动机。3.2知识点梳理让学生选择学习内容，按照逻辑顺序将学习内容进行整理，帮助学生快速获得知识点。3.3实验操作环节学生通过观察实验现象，分析反应机理及其动力学过程以及实验的原因。对实验过程中不同影响因素的合作学习分析。并根据实验结果，归纳总结教材中涉及到的知识点。3.4知识应用环节课堂结束前，老师通过搜集相关案例以及烧题的方式，检查学生掌握的知识点的程度，并让学生通过应用所学知识，分析解决相关问题。四、教学反思本单元教学以化学知识点整理、实验分析为主线，对学生的思维能力提出了较高的要求。因此，在教学过程中，老师应该注意以下几个方面：4.1认识到实践操作在教育中重要的作用化学学科中，实验操作是非常重要的一环节，每次操作都要认真实施，严谨掌握。并且，学生还需要学会分析实验结果，归纳实验规律，从而更好地理解化学知识。对于老师来说，应该着重强化化学实验的学习。4.2提高学生整理、归纳、概括的能力这一点也十分重要，在学习化学知识时，经常可以发现学生并未对这些知识进行归纳整理，尤其是一些对应的反应式、结构式等，往往点点滴滴地学习，积少成多增加了记忆的压力。因此，学生需要提高化学知识的整理、归纳、概括能力。4.3加强实践操作的关联性应该依据实验操作的特点，加强实验操作的关联性，让学生把全部相关操作内容结合在一起，以提升学习效果。五、结语通过

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论