2023讲课心得体会

讲课心得体会2023讲课心得体会

讲课心得体会1

培训师五分钟讲课训练要求心得体会

一个培训师，你认为你的课程内容很好，可是没有人情愿听怎么办？

那先要从讲好五分钟的课开头。

讲好五分钟课是有标准的，详细是什么呢？

一、有走动，走动过线，两次走过课程顶端，两次回到课程起点

二、全程双手在腰部以上，保持微笑；

三、有感性（感性认知）、有理性（理性讲解）、有互动；

四、讲三个内容点，要有闪光点，确保让学员感受至少学到一个学问；

五、案例故事必需有一个，40秒内完成。

六、一对一的沟通超过四次，全员互动达到两次以上（把同学拉进课堂里来）。

七、口号，训练、玩嬉戏必需有一样。

八、训前、训后提问各两人，提问三组合，即批准性问话，特定性问话，一般性问话）确保有一个。

如何才能做到上述的内容，我们来细细解读一下这八条标准。

关于第一条有走动，走动过线，两次走过课程顶端，两次回到课程起点

走近学员，表面上看带给学员的是心理上的一种压迫感，从空间上来讲，学员坐着，老师走过来，有肯定的势能，这种压迫感是有必要的，同时走近也意味着你和学员距离的拉近，老师的肢体语言在无声地提示学员，这里是课堂，要留意了！只是走动要标准，切忌不能背对着学员。

其次条，不多讲，职业风范和微笑是建立一个亲和的形象。

第三条，有感性（感性认知）、有理性（理性讲解）、有互动；

什么是理性？理性就是课程要讲授的理论模型，原理。

什么是感性？感性就是案例、故事、互动、情景化。

周平老师说吸引学员唯一的工具是感性。

一个精彩的课程也就是感性+理性，感性+理性不断地重复交替的进行。

所以在这里要自问假如一上来就给学员一个定义和概念，你说学员能一下子接受吗？

什么是互动？互动就是老师和学员的一切形式的沟通。

包括眼神的互动。

说白了不能让学员闲得没事做，要眼忙，手忙，要动起来。

比如每隔几分钟要请学员记录或者诵读，或者提问回答问题，就像一只饿的小鸟，假如同学总是在前面等着你喂食，那说明他进入了课程。

那对于高管来讲，一般的互动他们很难动起来，就要用思想和他们互动，思想的互动要学会挖坑！比如我曾提问请问您聘请过两百万年薪的人才吗？此副总一听就眼睛木了，好，眼神关注了，那我再来解开答案。

写到这里，要介绍一个工具。

首先我们思索一下，怎么互动最有效呢？怎么让互动言之有物而不是流于形式呢？讲一个焦点争论模式在课程互动中的应用。

首先什么是焦点争论模式？即（客观事实）；即（感受）；即(思索价值)；即（打算）。

比如说，当我遇到一只很凶的狗，这是一个事实，然后我很怕，这是一个感受，接下来我想逃离，这是一个思索的想法，然后就尽快围着走。

这是行动！

那么事实、感受、思想、行为如何在课堂争论及提问中应用呢？

假如我们和学员在课堂上，我带领大家看一幅图，通常我们会问大家这张图怎么样？得到的回答往往是好看或者不好看，由于这种模糊的提问带来的回答肯定是模糊的，而且带着浓重的个人偏好。

那我们换一种方式。

比如说

1、你们在画上看到了什么？大家会说看到什么什么。

（关注事实的细节）

2、你们喜爱画上的什么？你们不喜爱什么？（关注两种细节的个人偏好，挑起思维冲突）

3、你们从这幅画上学到什么？（关注思维冲突所带来的制造性启发）

4、下次你们画的时候会怎么做呢？（关注启发对个人实际行动的作用）

这四个问题，基本上照实反映了一个教学概念，如何去操作化的过程。

包含了两部分的思维过程。

一个是老师的组织思维过程，一个是接受对象的思维过程。

前者必需依据后者的客观规律进行教学支配。

也就是提问要依据学员的反映模式来设计，而不是老师想当然，不考虑学员的反映模式，提问估量产生不了想要的结