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文档简介

学段学科：高中语文课题名称：《前方》教师姓名：制作单位：，教师，1999年参加工作，大学本科学历，中学一级教师，中共党员，东营市第五次党代会党代表。在教学上，勤勤恳恳，兢兢业业，求真务实，爱岗敬业，为人师表。多次送毕业班，教学成绩优秀。2002至2014连续年13年被学校评为“教学先进个人”。2005年高考所教学科成绩在全市排名第一。2006年被评为利津县教学骨干，2007年被评为利津县教学能手，多次被学校评为“优秀教师”“师德标兵”，2012年被利津县教育局授予“教学工作贡献奖”。2013年东营市优质课评选一等奖，2014年获利津县政府嘉奖。前方

学习目标：1、了解摄影散文的特点。2、理解“家园之思”的深刻内涵。画面内容描述引发的联想

摄影散文摄影散文是借助摄影图片写就的散文。你看到了什么？由此你又想到了什么？摄影散文是借助摄影图片写就的散文。摄影散文画面内容描述引发的联想摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力。散文运用语言来表达对象时的自由。1、人有克制不住离家的欲望2、人生实质上是一场苦旅3、人的悲剧性实质面对这幅图片，作者通过联想得出了哪些见解？离家苦，归家也苦，其实人生精神之苦的根源在于缺少心灵的家园。那么，“日暮乡关何处是”呢？拓展探讨心的漂泊从来没有港口－－刘浪《心的漂泊》

我身本无乡心安是归处－－白居易

前方到底是家还是无边的旷野呢？

如果旷野中有我们的灵魂可以栖息的地方，无边的旷野也会成为家；如果归家内心仍然孤独无依，家也就成了无边的旷野。

人永远走在归家的路上，永远奔赴前方！课堂小结纵观全文，作为一篇摄影散文，作者的思绪始终围绕着这幅摄影图片放出又收回，几经反复，层层深入的表达了自己对人生的独特思考：人生就是一场苦苦追寻精神家园的旅程，人永远走在归家的路上，永远奔赴前方！

走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

愿大家心中都有一个美好的前方，愿大家都能找到自己的精神家园！作业：以“我心中的前方”为题写一段500字左右的文章，谈谈自己对“前方”的认识与感悟。教学反思：《前方》是必修一第三专题“月是故乡明”第二板块“乡关何处”中的一篇讲读课文，也是必修五册课本中唯一的一篇摄影散文。所以，对这篇文章的学习，既要抓住摄影散文的特点，又要紧扣本模块对“家园之思”这一“永恒主题”的探讨。基于这两点，我确定了本课的两个学习目标：1、了解摄影散文的特点，2、理解“家园之思”的深刻内涵。在这个授课过程中，学生对摄影散文的特点的把握还是比较到位的，但是对“家园之思”的深刻内涵，由于缺少切身的体会，理解起来比较困难，所以还是要注意引导，问题的设计也要有梯度，由易到难，便于学生理解把握。在这一点上，做得还不够好。导入时，我选择了三毛《橄榄树》，因为我觉得《橄榄树》的意境和《前方》很相似，都是对流浪漂泊的一种感悟，既能创设情境引导学生快速融入文章，也能从侧面帮助学生去理解文意。

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