高中英语-Computers教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGEUnit3 ComputersLanguagePointsinReading教学设计Teachingaims:Enablestudentstograsptheusagesofsuchimportantwordsandpatternsaswith\as,asaresult,since,before,etc.B.Cultivatestudents’abilitytolearnandusethepatternsincontext.Importantpoints:Getstudentstograsptheusagesofsuchimportantwordsandpatterns.Difficultpoints:.Getstudentstousethesentencepatterns.Teachingtools:Multi-media;Microvideo;Blackboard，etc.Teachingmethods:Self-access,

co-operationandexplorationTeachingprocess:Step1Lead-inandRevision（利用热点话题，激发兴趣）Fromtexttotest:Finishashortpassagebyfillingintheblanksaccordingtotheunderstandingofthereadingpassage.Step2Showteachingaims目标展示（目标引领，提出重难点）Teachingaims:1.复习掌握关于计算机的一些词汇。2.掌握和学会运用重点短语和句型在具体语境中的运用。（so…that,asaresult,astimegoesby,beforeandsince)Step3Explorationinclass(课中探究知识积累能力提升)Inthisstep，allthe6partsaredealtwithusing3steps.（首先学生组内自主完成，然后组内展示，第三步课堂展示）First,finishallthepartsbythemselves,thendiscussthepointsinsmallgroups.Second,checktheanswers..Third,showtheirresultsinclass.Step4Self-test(译一译和改错课堂自测)Step5Production：(写一写语境运用)Microwriting（把本堂所学融合入微写作）Step6Homework(结合语篇，巩固所学，形成能力)1.Polishyourwriting.2.FinishEx.1,2,3onthelearningpapers.附：学案设计Unit3 ComputersReadingUnit3Computers-LanguagePoints学案学习目标：掌握本单元Reading核心词汇和句型在语境中的运用<课前自主梳理>Fillintheblankswiththerightwordsandphrasesinthetext:OvertimeIhavebeenchangedquitealot.Ibeganasa_______________in1642.WhenIwasyoung,Iwasgoodat____________difficultsums.Ittook2hundredyears_________Iwasbuiltasananalyticalmachine.Fromthenon,Igrewrapidlybothin_______andmemory.Astime___________,Ibecamesmallerandsmaller,becomingPCandlaptop.Inthe1960s,theygavemeafamily____________byanetwork.Sosincethe1970smanynewapplications_______________.Now,Iam______________happinessthatIamadevotedfriendandhelperofthehumanrace!<课中探究>A.核心句型精讲1.Overtimemymemoryhasdevelopedsomuchthat,likeanelephant,IneverforgetanythingIhavebeentold!译一译：他是一位好医生，大家都尊敬并爱戴他。________________________________________________________________________________________________________________2.Astimewentby,Iwasmadesmallerandsmaller.=Withtime___________by,Iwasmadesmaller.随着年龄的增长，我们的阅历也益加丰富。_______________________,ourexperiencesbecomericherandricher.随着考试的临近，我们变得越来越紧张。_______________________,webecamemoreandmorenervous.3.Asaresult,Itotallychangedmyshape.一句多译：由于下雨，他们到晚了._______________________________________________________（asaresultof)_______________________________________________________(asaresult)_______________________________________________________(resultin)_______________________________________________________(resultfrom)4.Sincethe1970smanynewapplicationshavebeenfoundforme.课文中的另一个例子：__________________________________________________思考:since的主句时态应该是？__________________________________________Ifailedtheexam.Sincethen,I_________________(realize)theimportanceofEnglish.Greatchanges______________________(takeplace)sinceyouleft.It_______________________(be)twoyearssinceIbecameadoctor.5.IttooknearlytwohundredyearsbeforeIwasbuiltasananalyticalmachine._____________________(很多天后）Igotusedtothenewschoollife._____________________(五年后）wemeetagain.B.核心句型精炼改一改：1.Astimegoingby,shebecamemoreandmoreanxiousaboutherson'ssafety.2.Thereshouldbesuchmanypoorpeopleinsoarichcountry.3.Asaresulttherain,thecropsweresaved.4.ItwasthreemonthssinceshecameheretolearnChinese.5.Afewdaysbefore,IsawaninterestingprogramonTV.译一译：1.随着时光流逝，天气变得越来越暖和了。_________________________________________________________________2.自从我大学毕业就在这里工作。_________________________________________________________________3.两年后我才买了台计算机。_________________________________________________________________4.我计算机昨天坏了，结果丢失了好多信息。_________________________________________________________________5.这台计算机如此好看以至于我一眼就喜欢上它了。_________________________________________________________________C.核心句型运用Writing：Makeupashortpassageusingatleast3languagepointswelearnedtoday.Thethemeis"thecomputer".__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<课后巩固>整理课堂笔记。完成随堂训练。学情分析总体上，目前的高一学生大部分是农村的孩子，英语学习是他们的一个薄弱点，比较其他科，英语学习的困难居其他学科之首。具体表现在以下几个方面：1、英语学习的兴趣方面，大部分学生还是有兴趣的，教师还有很大的发挥空间。兴趣是推动人们认识事物、探求真理的重要动机，人们对有兴趣的东西表现出巨大的积极性，并且产生某种肯定的情绪体验。如果学生对英语学习有兴趣，就会发奋努力。

2、对于英语语言的态度大部分学生持积极态度，这很大程度上决定了学生对英语学习的态度总体是积极的。英语是国际上最为通用的语言之一。随着对外经济文化交流的日益频繁，英语的重要性更为凸现。无论是在职场、社交、贸易、文化交流等活动中，英语已经成为一种必要的交流工具。

3、学习英语的动机还是比较大的，这基本是迫于高考的需要。而学习动机的强度与学习需要的强度成正比。这就需要英语教师在教学过程中，充分发挥主观能动性，有利于培养学生对英语学习的长期兴趣，化学生强烈的英语学习需要为强大的英语学习内驱力，有效地推动学生的英语学习。4、对学好英语的信心也可以说很大，学生自信心越强，就越易学好英语，学习进步越大，学习的自信心就越足。因此，英语教师应善于激励学生树立学习信心，创造机会让学生体验到学习成功的快乐，用自己的教学自信和教学热情点燃学生学习英语的自信心，促进他们主动学习英语，提高英语能力。

5、英语学习中很有团队精神，特别是新课改后，在学校要求下，采用合作探究的自主学习方式以来，营造了和谐的学习氛围，学生之间相互支持，扬长避短，优势互补，有利于培养学生的团队精神和集体荣誉感。

总之，高一学生思维活跃，敢于提出不同见解，三年的初中英语学习，使学生储备了一定的词汇和英语知识，能较好地展开话题讨论，各抒己见。笔者采取多媒体教学，运用多种教学方法和手段激发学生交流和学习的兴趣，希望学生始终处于积极、主动的思考、探究和创造的状态中，创造充满活力的课堂气氛。我在教学中针对不同学生的不同需求，不同水平学生的不同特点，设置各种活动，有个体活动和交互活动，有机械操练和实践性及创造性活动，循序渐进，期望不同层次的学生都能学有所得。Book2Unit3Computers效果分析肥城六中课堂教学评价列表题号123451Ilistenedattentively2Itookanactivepartinalltheactivities3Icouldunderstoodtheteacher4Icouldunderstoodourclassmates5Icouldanswermyteacher’squestion6Icouldanswermyownquestions7Icompletedallthetasksinclass8Icouldunderstandmyclassmates’reportsabouttheclassroomscene9Ilearnedalottoday附表一评价内容标准自评互评教师评价听讲回答问题参与活动上课表现上课的反应接受能力在课前，鼓励学生课前认真复习阅读课，掌握计算机的发展，功能以及优缺点。新课程标准要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。我的这一节LanguagePoints课在实际的操作过程中，课堂基本按照之前预设的方案步骤进行。整个课堂开场导入本节课的导入环节我比较简洁，用最近比较大热的阿尔法狗导入，引起学生兴趣。课上接着用一个Quiz—上节课已经处理过得thedevelopmentofcomputers导入话题，既让学生了解了部分计算机发展的知识，复习巩固了上节课整体理解的内容。然后把接下来的环节都留给了学生，做完学案之后讨论老师提问引导。最后练习巩固。但是我感觉自己很可能是第一次使用录播教室的缘故，稍微有点紧张，个别准备好的问题没有展开。而且在讲课过程中，汉语和无效的教学语言太多，说教还是太多，整体上比较枯燥。这是我今后教学要改进的地方。教材分析Thisisthesecondteachingperiodofthisunit.Theteachercanfirstofferchancesforstudentstoreviewwhattheyhavelearnedduringthefirstperiod.Thenleadinthenewlesson.Theemphasisofthisperiodwillbeplacedontheimportantwords,expressionsandsentencepatternsinreadingpassage.Inordertomakestudentsunderstandthesepoints,wecanfirstgetstudentstofindthosewordsandphrasesintheirdictionaryorreferencebooks,thenoffersomeexercisestomakestudentsmastertheirusageandgivesomeexplanationsaboutthem.Attheendoftheclass,theteachercanmakestudentsdomoreexercisesandevenorganizeashortpassageforconsolidation.Indoingso,theycanlearn,graspandusetheseimportantlanguagepointswell.评测练习本堂课，在学生自主、合作、探究的基础上，进行了课堂自测。内容如下：第一部分是改一改六个句子和译一译五个句子：Astimegoingby,shebecamemoreandmoreanxiousaboutherson'ssafety.Thereshouldbesuchmanypoorpeopleinsoarichcountry.Asaresulttherain,thecropsweresaved.ItwasthreemonthssinceshecameheretolearnChinese.Afewdaysbefore,IsawaninterestingprogramonTV.随着时光流逝，天气变得越来越暖和了。_________________________________________________________________自从我大学毕业就在这里工作。_________________________________________________________________两年后我才买了台计算机。_________________________________________________________________我计算机昨天坏了，结果丢失了好多信息。_________________________________________________________________这台计算机如此好看以至于我一眼就喜欢上它了。_________________________________________________________________第二部分是Microwriting：Makeupashortpassageusingatleast3languagepointswelearnedtoday.Thethemeis"thecomputer"._____________________________________________________________________以上设计的评测练习，一方面检测学生是否能真正掌握了本课的重要知识，形成正确的价值观。另一方面又锻炼了学生的实际运用能力和临场的表达能力。当然，也同时暴露了学生其他知识的缺陷，这因人而异。另外一个评测练习是指教师课堂上要留出不小于几分钟的时间，让学生独立完成本课的练习，形式为微写作。设题内容：设计本课重点、难点。目的：使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。从评测结果看，学生在微写作中检测和巩固本节课的所学知识和技能，通过练习学生能把知识转化为实际问题的解决能力。巩固了学生的所学知识、发展学生的思维能力，培养了学生的独立意识和良好的学习习惯以及减轻了生过重的课外负担，做到作业“堂堂清”、“日日清”。课后反思语言点教学的单调，含量大，不易活跃课堂等原因，一直是冷角，而它在实际教学中又必不可少。这种课型着重于词汇和句型的传授，一直以来传统的模式老师讲的满堂开花，学生听的昏天暗地。在新的课改模式下，也有许多教师着重于词汇口头操练为主达到运用的目的。这两种教学各有弊端，第一种“填鸭式”教学，容量大，学生吸收少，完成的只是老师的教学任务。第二种“口语操练式”很大程度上改善了学生在课堂上参与与积极性，贯彻了“让学生动起来，以学生为主”的教学理念。它的弊端在于学生在课堂上能说课下不善与“做”题，口语能力明显优于笔试能力。也让人苦恼这种不能在考试中拿分的“高能力”。这两种模式在我市许多学校都在沿用。我对这样的课堂的理解是踏实和实效。在设计的时候，我不赞成花花哨哨的不必要的活动，而且，我认为我们是要根据我们大多数学校的学生英语学习特点，培养学生们的自学能力。所以问题的设计我都是遵循先让学生理解后自己总结，老师再点拨的思路。学生主体性的缺失，在课堂教学中主要表现为讲授教学的过分滥用。如果教师对英语知识点的讲授未作适当的组织，容易成为“满堂灌”，导致课堂教学中的机械学习。知识点教学在提高课堂效率中的作用也不宜夸大。长时间的言语讲授易引起学生的心理疲倦、听觉疲劳。讲授者的种种性格、能力缺失又会加剧这种疲劳，使信息接受率、保持率不尽如人意。我这一节课上遗憾的是想避免这一点，却还是没有。因此在今后的英语知识点教学中，我一定会好好思考：知识点要讲，应当怎样讲？怎样才能避开陈旧教学模式的弊端，既能够传授给学生基本语言点，又能达到新课标的要求，培养学生自主学习的能力？结合新课标要求，我一定努力做到以下几点：第一，在教学过程中，引导学生自己去发现问题、鼓励他们查询资料,培养自己动手，独立思考，自己解决问题的能力。这样一来,学生可以变被动为主动,积极地学习。第二，加强督促和辅导，当学生遇到自己无法解决的带有普遍性的问题时,老师在课堂上分析讲解。这样可以避免因全部讲授时造成学生时间上的浪费。让程度好的同学有更多的时间去自学。第三，讲解时,尽可能创设恰当的语言环境，把语言知识点的理解记忆放到语境中,加深学生的印象,同时提高使用率。第四，在语言知识点讲解中避免只讲不练，一定要坚持及时提供合适多样的练习，使知识