初中生物-呼吸保健与急救教学设计学情分析教材分析课后反思

呼吸保健与急救的课标分析生物课程标准要求学生要获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。因此本节课除了让学生掌握影响空气质量的因素、吸烟的危害、人工呼吸等基础知识外，还要引导学生学以致用，树立环保意识和健康的生活态度。课程标准还倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。因此本节课采取自主学习、合作探究、课下收集资料、演示实验等方式来培养学生各方方面的能力。呼吸保健与急救的教材分析《呼吸保健与急救》是济南版七年级下册第2章第3节的内容，主要讲述了三方面的知识:空气质量对人体健康的影响、吸烟对健康的危害、人工呼吸。从知识角度来看，本节无难点。但从对提高学生全面素质的要求来看，不仅要让学生明白影响空气质量的因素，了解空气质量对人体健康的影响，自觉养成不吸烟的习惯，还要通过探究性学习，培养学生探究知识的科学方法，在活动中体验合作和交流带来的愉悦。呼吸保健与急救的学情分析本节课没有太难的内容，但是提出的问题比较重要，与人体的健康息息相关。本节教学内容适合学生在教师的引导下开展自主、合作学习，因此教学设计应突出学生的学习活动，让学生在探究过程中获得人与自然相互影响的知识，引导他们树立人与自然和谐发展的意识，认同健康的生活方式。同时，教师应适当提供空气质量与人类健康方面的生相关资料，使学生丰富知识体验，积极主动地去保护环境，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。对于人工呼吸这一急救常识，学生好奇且兴趣浓厚，非常利于组织学生活动。在学生参与活动的过程中，促进学生良好习惯的养成。本节课“呼吸保健与急救”介绍了空气质量与人体健康的关系，并引导我们关注周围的空气质量。对于大多数学生来说，正处于吸烟好奇生的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟，尤其是终身不吸烟则更难，吸毒常自吸烟开始。必须让我们的青少年意识到吸烟的危害，让他们自觉地远离香烟，也是自我教育的难点。第二章第三节呼吸保健与急救【教学目标】：1.知识目标①掌握影响空气质量的各种因素。②举例说出空气质量对人体健康的影响。2．能力目标①模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。②理解人工呼吸的原理。=3\*GB3③了解什么情况下要进行人工呼吸以及人工呼吸的频率。=4\*GB3④学会证明人工呼吸是否有效。3．情感、态度与价值观目标：①知道吸烟对健康的危害，培养健康的生活习惯。②室内除有害气体的有效方法，培养热爱生活保护环境的情感。=3\*GB3③了解常见的几种急救措施，增加学生的自我保护意识。【教学重点】：空气质量对人体健康的影响，吸烟对健康的危害。【教学难点】：影响空气质量的因素。【教学方法及学法指导】本节教学利用典型的文字资料和图片资料来创设学习情境，通过学生的合作交流分析有关的资料，从而让学生认识到空气质量与人体健康的密切关系，吸烟有害健康，学会人工呼吸的急救方法。【课前准备】1、制作多媒体教学课件。2、学生搜集环境污染的资料以及吸烟有害健康的相关资料等。【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣出示两幅图片看学生喜欢在哪种环境下生活，并说明理由？各抒己见导入新课展示网络新词（1）十面“霾”伏；（2）厚德载“雾”,自强不“吸”（清华大学的校训：厚德载物，自强不息。）（3）北京的“PM2.5”颗粒含量高达728微克（PM2.5颗粒含量正常限值75微克）。（4）API点拨：“霾”是指大量悬浮在空中肉眼无法分辨的微粒造成的浑浊现象。“PM2.5”是指大气中粒径小于等于2.5微米的细颗粒物。细颗粒物粒径小，含有大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。被污染的空气对人体健康有什么危害呢？根据自己搜集的资料进行解释以上现象锻炼学生分析问题、解决问题的能力。合作探究知识点一：空气质量对人体健康的影响【过渡语】：同学们，我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与健康息息相关。1、空气质量对人体健康的影响？材料一：调查资料表明，某市在街上工作的交通警察，咽炎发病率约为32%，肺结核发病率约为17%；而园林工人咽炎发病率为12%，很少有人患肺结核。在另一个城市，对几所小学的7500名小学生鼻炎发病率的调查发现，居住在一般居民区和机关所在地的小学生发病率为11.3%，而居住在工业区的为33.7%。材料二：美国的一项研究发现,吸入污染的空气不仅伤害肺部,还会伤害心脏。而且不一定是很严重的空气污染才会伤害心脏,即使空气质量属于可接受范围,也会对心脏和血管造成长期或短期的损伤,增加心脏病住院率,甚至增加死亡率。以上两则材说明被污染的空气对人体健康有什么危害？点拨：可能患呼吸系统疾病和心血管疾病。2、影响空气质量的因素？那同学们又是什么导致的空气质量变差了呢？结合实例说一说？提示：根据你的生活经验：在收获的麦田里；在拥挤的十字路口；在过年的时候等等。点拨：21世纪初，汽车排放的尾气占大气污染的30%--60%。随着机动车数量的增加，尾气污染加重，各国城市市民成为汽车尾气污染的直接受害者。在上学、放学的路上，我们能非常明显地感受到汽车尾气的污染。同学们除了室外污染外，我们室内有没有污染，出示材料：小明同学家建了新房，于去年9月对新房进行了装修和刷漆，可新房里住了没几天小明和爷爷就觉得身体不适，不久他俩就生病住院了。你能说出其中的理由吗？点拨：房屋装修用的装饰材料内往往含有有害气体。例如：人造板材、各种油漆、粘合剂及家具等，其主要污染物是甲醛、苯等，大理石等建材中含有放射性污染源，这些都对人体有害，房屋装修后要过一段时间等到有害气体扩散后再搬进去住为好。温馨提示：室内除有害气体的有效方法=1\*GB2⑴通风法：用开窗通风的方法还是颇见成效的。新房装修完成后，至少要连续通风3个月后，才能基本减弱有害气体的危害。=2\*GB2⑵活性炭法：活性炭吸附，一般用于污染较轻或者通风处理之后。活性炭可以在一定程度上吸附有害物质，达到净化空气的作用=3\*GB2⑶绿色植物：吊兰可吸收室内80%以上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。一般房间养l～2盆吊兰，空气中有毒气体即可吸收殆尽，故吊兰又有“绿色净化器”之美称。还有虎尾兰、长春藤、绿萝等植物。3、我们应该采取哪些措施减轻空气的污染，改善空气中的质量？点拨：减少污染物的排放、大面积植树造林知识点二：吸烟对健康的危害【过渡语】：同学们上述的两幅图我们看出了吸烟有害健康，下面我们一起来学习一下吸烟对健康的危害。1、烟草中危害最大的有毒物质是什么？2、吸烟会有什么样的危害？青少年能否吸烟？观察下图，思考你对吸烟的看法和态度。3、世界无烟日是每年的哪一天？点拨：可以看出我们大多数同学不主动的吸烟，但是我们班被动吸烟的人有33名同学。二手烟，也称为环境烟草烟，既包括吸烟者吐出的主流烟雾，也包括从纸烟、雪茄或烟斗中直接冒出的侧流烟，也就是指吸烟的人所呼出的气体和香烟本身燃烧时的烟雾的俗称。二手烟中包含4000多种物质，其中包括40多种致癌物质，如被不吸烟的人吸进体内，亦可能和氡气的衰变产物混合一起，对人体健康造成更大的伤害。三手烟，专家们认为，即使在吸烟者将烟熄灭后几个小时甚至几天后，室内的家居、地毯、墙壁、衣服等物件表面上仍会残留着吸烟过程中散发出来的有毒物质的混合体，这些附着在身上的有毒物质，短期内对成人的影响并不明显，但是长时间处于这样的环境下却足够伤害人体的呼吸系统。温馨提示：大家可以回家告诉，你的家人，为了你的健康请远离香烟，为了我们的健康请不要在我们的面前吸烟。知识点三：人工呼吸【过渡语】：我们现在假想一个场景，有一名儿童失足落水了，被一位好心人就上了岸，但是由于时间过长孩子的呼吸暂时停止了，大家知道怎么救助这名儿童吗？今天我们就来学习一个方便有效的救助方法。自主学习，解决一下问题？1、人工呼吸的原理是什么？2、人工呼吸的方法有哪些？3、口对口人工呼吸的具体步骤？①先仰卧、清异物，解衣领、松腰带②颈垫高，头后仰，压额头、捏鼻孔，抬下颌③深吸气、用力吹，口张大、防漏气④吹气停、松开鼻，胸隆起，救成功【过渡语】：我们自己初步的掌握了口对口吹气的急救方法，在施救的同时还要拨打120.学以致用：在无烟囱且室内门窗长时间紧闭的情况下，煤炭常常燃烧不充分，产生大量的一氧化碳，引发煤气中毒。煤气中毒者的症状为头晕、乏力甚至昏迷。如果你是一名急救队员，将如何对其救治？点拨：首先将被救者抬到通风处，接着进行口对口吹气，与此同时还要拨打120.常见的几种急救措施：1、鼻子出血马上做：身体稍微前倾，捏住鼻子5—15分钟，或在鼻梁上压冰袋。20分钟还止不住鼻血;同时伴有头痛、眩晕、耳鸣或视觉问题。2、眼中有异物马上做：多眨几次眼，将异物弄出。如果不行，可捏住眼皮，用自来水冲洗眼睛。不要做：揉眼睛(哪怕是很小的异物也会划伤角膜，导致感染)。3、扭伤马上做：每隔20分钟换冰袋冷敷。用弹性绷带包裹受伤关节，抬高受伤部位，至少24小时不要动。之后，热敷以促进患部血液循环。如果几天后伤势仍未好转，有可能是发生了骨折、肌肉或韧带撕裂，应立即就医。4、烧伤马上做：用凉水冲洗烧伤处，或用湿毛巾冷敷。一级伤(皮肤发红)或二级伤(起水泡)可宽松包扎。二度烧伤面积超过手掌大小;三度烧伤(皮肤烧破烧焦)、电烧伤、化学物烧伤，以及患者咳嗽多泪或呼吸困难。5、头部受重击马上做：如果受伤者不省人事，立即拨打急救电话;如果受伤部位出血，应做临时止血处理，但应听从医生指导，因为可能有脑内伤;头部小肿块可用冰袋冷敷。伤者出现痉挛、头昏、恶心、呕吐马上去医院。6、中毒马上做：患者无意识或呼吸困难，立即拨打急救电话。务必说清是何物中毒、时间及用量、患者年龄及体重等。呼吸系统疾病心血管疾病学生思考回答：汽车尾气、工厂产生的废气、焚烧秸秆、喷洒农药、燃放烟花爆竹、使用含氟制冷剂的制冷设备等。房屋装修用的装饰材料往往含有有害气体。油漆中含有甲醛等有害气体。观看视频学生集体回答：1、尼古丁、焦油、一氧化碳。2、吸烟会损害呼吸系统，经常吸烟的人常年咳嗽，易患支气管炎、肺气肿等呼吸道疾病。同时也会损坏神经系统，使人记忆力衰退，过早衰老。青少年不能吸烟。3、5月31日同学们集体回答：人工呼吸观看视频1、人工呼吸就是根据呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。2、口对口吹气、口对鼻吹气、俯卧压背法、仰卧压胸法等吹气的次数为每分钟16～18次，依据是与正常人的呼吸频率一样。被救者的胸廓隆起，气体从口部排出。积极鼓励学生独立学习，通过学生对本节课知识整合，锻炼了学生的归纳问题的能力和表达问题的能力。教师根据学生自主学习的情况，巧妙启发，积极引导，共同总结，这样就能突破本节课的难点。感受香烟和我们的距离，告警大家要为了我们的健康要远离香烟。课本上的知识和生活实际相联系。让学生从课本走上社会，关心周围的环境，为改造环境努力。通过案例感受学会急救方法的重要性，提高大家的学习热情。初步学会对人的急救措施。了解常见的几种急救措施，增加学生的自我保护意识。知识整合迁移应用【过渡语】：我们一天在学校的时间比在家里都长那么我怎么保护好我们的教室环境呢？迁移运用：1、你所在的教室空气质量好不好，怎样做可以创造一个良好的学习环境？点拨：教室内有许多同学进行呼吸，会产生大量的二氧化碳，关闭门窗，会使室内外空气中二氧化碳含量增高，影响教室内的空气质量，影响同学们的学习。2、有人喜欢蒙头睡觉，好不好，请你分析。3、对于煤气中毒或溺水而暂时中断呼吸的被救者，进行人工呼吸前的处理一样吗？为什么？温馨提示：=1\*GB3①如果在实际急救中遇到的是溺水者，要先将其腹部垫在较高的物体上或膝盖上，把腹内的水控出后，才能进行人工呼吸，否则腹内的水会进入气管。=2\*GB3②在进行人工呼吸急救的同时，应立即拨打“120”求助。=3\*GB3③捏病人鼻子的手指用力要适当，不要伤到病人。1、开窗通风，及时清扫并清除卫生死角，养成良好的个人卫生习惯，定期用消毒液对教室进行杀菌。2、不好，这样空气会不新鲜，对健康不利。3、不一样，煤气中毒要先把患者移到通风处，溺水者要先清理干净呼吸道。学生在求知中体验，在体验中求知，从中感受到成功的乐趣这一环节的设计促进了主动知识的学习知识并应用到生活当中，起到举一反三的作用。解决一些生活中的实际问题当堂训练巩固达标1、下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）A．感冒 Ｂ．肝炎 Ｃ．哮喘 Ｄ．沙眼2、房屋装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（）Ａ.关闭门窗放大量的茶叶Ｂ．关闭门窗，放大量的醋Ｃ．喷空气清新剂Ｄ．打开门窗，通风透气3、防治大气污染、改善空气质量的措施是()①控制污染物的排放②植树造林③化工厂停止排放污水④禁止焚烧秸秆A、①②B、①②④C、①④D、③④4、每年的5月31日为世界无烟日，烟草燃烧产生的有害物质有（）A、二氧化碳、焦油B、尼古丁、二氧化碳、焦油C、一氧化碳、焦油、二氧化碳D、尼古丁、一氧化碳、焦油5、下列做法中不利用环境保护的是（）A、保护生物多样性B、植树造林C、对工业废水、废气进行处理D、大量使用农药、化肥学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。CDBDD保持课堂安静，让学生静下心来，进行自主学习，锻炼自学能力，独立解决学习目标。【板书设计】：【教学反思】：本节教学利用了大量的资料图片，网络新词，视频，小活动等内容，开阔了学生的视野，激发学生的学习兴趣，并培养学生的搜集问题，分析问题，解决问题的能力。通过资料的分析，问题的逐步展示，让学生逐步深入，深刻认识到空气质量对人体健康的影响，自觉养成不吸烟的习惯，学会健康的生活方式，树立环保意识。在学习人工呼吸教学环节时，由于没有急救模型，采取视频的方式让学生更直观的学习本节课知识。学生是学习发展的主体，本节课着重把学生放在生动活泼的主动发展的位置上，充分发挥他们的主观能动性，使他们成为学习的主人。呼吸保健与急救的评测练习一、当堂训练1、下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）A．感冒 Ｂ．肝炎 Ｃ．哮喘 Ｄ．沙眼2、房屋装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（）Ａ.关闭门窗放大量的茶叶Ｂ．关闭门窗，放大量的醋Ｃ．喷空气清新剂Ｄ．打开门窗，通风透气3、防治大气污染、改善空气质量的措施是()①控制污染物的排放②植树造林③化工厂停止排放污水④禁止焚烧秸秆A、①②B、①②④C、①④D、③④4、每年的5月31日为世界无烟日，烟草燃烧产生的有害物质有（）A、二氧化碳、焦油B、尼古丁、二氧化碳、焦油C、一氧化碳、焦油、二氧化碳D、尼古丁、一氧化碳、焦油5、下列做法中不利用环境保护的是（）A、保护生物多样性B、植树造林C、对工业废水、废气进行处理D、大量使用农药、化肥二、学以致用1、你所在的教室空气质量好不好，怎样做可以创造一个良好的学习环境？2、有人喜欢蒙头睡觉，好不好，请你分析。3、对于煤气中毒或溺水而暂时中断呼吸的被救者，进行人工呼吸前的处理一样吗？为什么？呼吸保健与急救的教学效果分析本节课主要介绍了空气质量对人体健康的影响、吸烟的危害以及人工呼吸，目的是让学生树立环保意识，认同吸烟对健康有害，养成良好的卫生习惯，懂得进行人工呼吸，确立积极健康的生活态度。本节课无难理解的知识，重点是要学生掌握影响空气质量的因素，从而更有效的保护环境；认同吸烟的危害，从而远离烟草；生活中如果遇到呼吸中断的事故，能及时有效的进行人工呼吸。一、“教”的效果分