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文档简介
教学反思本课设计范围是九年级SectionB1a-1e部分的学习。俗话说，万事开头难，如何很自然又很新颖的导入这堂课，让我很费脑筋。最后我采用了一个关于帮助别人快乐自己的视频导入到课文，然后进行听力练习，接着对thepoorman的everything国王进行对比，让学生明白钱很重要，但它并不是人生的全部，幸福与金钱是没有关系的。然后让学生假设自己是医生，帮助国王变成一个快乐的人。并在此过程中设置了groupwork进行讨论，表演，最后播放了老师自己对于幸福理解的一首诗，让学生也考虑一下自己的幸福是什么？并以写诗的形式表达出来，课堂在最后的几个环节达到了高潮。在本节课中，学生的活动面是比较广的，但是仍有学生由于自己的口语水平的限制，在表达的时候有困难。并且孩子们在语言输出的时候错误较多。希望在以后的课堂设计中能够让绝大多数学生都能够参与到课堂学习中来，感受到小组合作的乐趣，进一步提高孩子的口语水平。课标分析这一阶段的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。学生需要能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论，就曰常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。并能读懂本阶段读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。要求学生根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文、与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习
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