【必备】小班数学教案范文锦集七篇

【必备】小班数学教案范文锦集七篇【必备】小班数学教案范文锦集七篇

作为一位无私奉献的人民老师，通常需要预备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的小班数学教案7篇，盼望对大家有所关心。

小班数学教案篇1

一、活动目标：

1、通过在故事情节中感受并发觉物体的大小、多少与三只熊的关系。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

二、活动预备

1、《三只熊的早餐》的图片12幅

2、幼儿人手一份操作材料：6个“苹果“及画有三只熊的底板一张。

三、活动过程：

（一）观看小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1、导入

师：（1）小伴侣，看看他们是谁？（幼儿回答）

（2）哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？（3）哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？

2、师小结

（二）逐一出示图片引导幼儿观看图片，关心小熊一家安排食物，感知物体的.大小、多少多少与三只熊的关系。

1、分餐具并陈述理由

（1）师：吃东西前要预备什么呀？（幼儿回答）

（2）出示图片引导幼儿观看大小不同的餐具

师：这些碗怎么分给小熊一家呢？（幼儿回答）

（3）师小结

2、分蜂蜜并陈述理由

（1）师：三瓶不一样多地蜂蜜怎么分给小熊的一家呢？（幼儿回答）

（2）师小结

3、分玉米并陈述理由

（1）师：三根玉米都是一样高的，要怎么分给小熊的一家呢？（幼儿回答）

（2）师小结

4、操作嬉戏

（1）师：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分给小熊的一家呢？请小请小伴侣们来帮他们分一下，他们是这么分的：熊爸爸吃得最多，熊宝宝吃得最少，熊妈熊妈妈吃得不多也不少。

（2）幼儿人手一份操作材料，引导幼儿依据画有三只熊的底板，进行操作活动师，师巡察指导。

（3）评价

展现幼儿操作板，并请2—3名幼儿来介绍一下自己的分法与理由。

（三）延长活动：思索留下的疑问

1、找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

2、打开盖子引导幼儿思索如何分鱼。

小班数学教案篇2

一、活动目标

1、复习熟悉5以内的数，感知5以内的数量，能手口全都点数。

2、能按数取物，比较5以内数量的多少。

3、熬炼幼儿的小肌肉力气，促进幼儿手眼协调进展。

二、活动预备

各色不同的夹子若干。

幼儿人手一份学具：橘黄、绿、蓝夹子各5个，1——5的数卡。

老师用1——5大数卡，橘黄、绿、蓝夹子各5个，数字火车。

三、活动过程

1、幼儿自由探究夹夹子，激发幼儿活动爱好

2、通过夹夹子嬉戏引导幼儿进行手口全都点数。

a、第一次嬉戏：复习1——5以内手口全都点数。

老师和幼儿一起听音乐夹夹子。

请幼儿关心老师点数，边数边把夹子排成一排放在地板上。然后请幼儿数一数你夹了几个？也把它们请到地板上排成一排。”

b、其次次嬉戏：练习手口全都点数，并和老师比较多少。（单一物体比较多少。）

请幼儿先关心老师点数老师衣服上的夹子，边数边把夹子排成一排放在地板上。幼儿数自己的夹子“谁和我一样多的请举手。”“谁夹的夹子比我多的，你夹了几个？”老师表扬夹夹子多的幼儿。

c、第三次嬉戏：分色点数，并比较多少。（按三种颜色比较多少。）

老师延长夹夹子时间，关心幼儿体验成就感。数一数每重颜色夹子有几个？哪一种颜色最多？

3、给数字宝宝找伴侣，引导幼儿进行数物安排。

（1）出示数字卡片，复习熟悉1——5以内的数。

（2）给数字宝宝找伴侣，看看卡片上是几，想一想应当给它送几个夹子？老师示范操作一次

（3）请幼儿找出自己的数字宝宝，帮全部的数字卡片夹上相应数量的夹子。老师进行个别指导，检查幼儿的完成状况。引导先完成的'幼儿进行排序。

4、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类。

老师用变魔术的方法引出数字火车。熟悉数字火车上的字。

（1）把数字宝宝和夹子送到相应的车厢乘坐。

（2）将剩下的空篮子整理放在最终一节车厢里。

（3）老师开火车带领幼儿走出教室。

小班数学教案篇3

小班数学活动——找车库

活动目标

(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。

(2)萌发幼儿参加活动的爱好，并尝试着说出自己的想法。活动重点：

通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

活动难点：

获得一些有关对应的阅历。

活动预备

1、前期生活阅历预备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活阅历。

2、教具预备：小娃娃胸饰一个(老师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小伴侣)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。

活动过程

引出活动：

出游预备，

戴帽子

1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应当带些什么东西呢？

幼儿相互争论要带什么（吃的）

回忆阅历，绽开思路。进展幼儿的语言表达力量。

2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）

感知重叠对应的关系。

点心：找食物

3、提示语：小娃娃为小动物预备一个大蛋糕，但它们都不喜爱吃，小动物们喜爱吃什么呀？

老师依据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿依据自己扮演的角色，做小动物的`动作走到相应的食物旁边。

感知相关物体的匹配对应

4、提示语：小动物们都喜爱吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜爱吃骨头，盘子里有5根骨头。”

巩固相关物体的匹配对应；手口全都点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。

做嬉戏：捉迷藏

5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的嬉戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？

感知颜色的对应

乘车回家：找位子

6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司

机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应当怎么坐呢？

1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口全都点数5，巩固一一对应的重叠关系。

7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？

引导幼儿发觉椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。

8、安全教育：回来的路上应当留意哪些问题？

坐车安全，遵守交通规章。

社会性力量的培育，自我爱护意识

说活动延长

到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的阅历积累，引导幼儿发觉其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。

数学活动——熟悉三角形

教学目标：

1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。

2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相像的物体。

3、进展幼儿观看力、空间想象力，培育幼儿的动手操作力量。重点难点：了解三角形特征。

活动预备：

⑴圆形、三角形娃娃各一个，用于引出课题，激发幼儿爱好。⑵图形拼图一幅

⑶每桌一盘各类几何图形及冰糕棍若干。

活动过程：

1、复习3的数数

设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习把握，能精确     感知图形特征这一环节，采纳体态动作一集体复习的形式进行。

2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我预备分以下几步完成，以突出重点、突破难点。

⑴引导幼儿观看比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，供应幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。

⑵引导幼儿观看几个不同外形、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。⑶老师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。

3、复习巩固三角形的特征。在幼儿初步把握三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固，预备分三步完成这一环节。⑴给图形娃娃找伴侣：目的是幼儿排解干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。

⑵看图拼图找三角形：

图形拼图能进一步激发幼儿的学习爱好通过让幼儿观看：

这些拼图像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？⑶四周环境中找出像三角形的东西：幼儿通过自己的联想查找进展幼儿的空间想象力量，进一步巩固了三角形的特征。

五、延长活动：

幼儿用冰糕棒拼三角形，引导幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边？几个角？用了几根冰糕棒？

幼儿园小班数学活动：熟悉三角形

［活动目标］

１、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。２、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相像的物体。３、进展幼儿观看力，空间想象力。培育幼儿的动手操作力量。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得根据数字内容归类的阅历。

2、体验到生活中各种数字的乐趣。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的.乐趣。

活动预备：

幼儿已经到公路上查找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶

活动过程：

参观数字展览区

1、回忆

1）在哪里看到这些数字宝宝？

2）它们都有哪些不同的意思？

2、归类

1）我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？

2）这么多的数字贴在一起，看也看不清晰，怎么办？

幼儿老师争论

总结：根据电话号码，门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清晰了。

3）幼儿操作：把相同内容的资料粘贴在一起。

活动反思：

数字和我们的生活有着亲密的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来许多不便。因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的，也培育了孩子乐观关注身边事物的情感态度。

小班数学教案篇5

活动目标：

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

4、能够知道10以内的相邻数。

活动重点：能够知道10以内的相邻数。

活动难点：运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。活动预备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板

活动过程：

一、猜想数字、激发爱好。

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？

2、出示PPT2

师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？

师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。

3、给数字排队

师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？

师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？

师：有没有其他的排法吗？

4、老师出示PPT

师：你知道这些数字是怎么排的吗？

5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。

二、好玩的数字

1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？

2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？

3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？

3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的'数，你就会发觉不见的数字哦。

四、10以内的相邻数

1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开头引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。

2、老师评价指导。

小班数学教案篇6

活动目标：

1、对数数感爱好。

2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。

3、体验数学活动的乐趣。

活动预备：

小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。数字卡、数字箱，“糖葫芦串”若干。

活动过程：

一、情境导入，引起爱好。

1、师：“小伴侣，今日老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。

2、师：“动物王国里有许多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。）

二、学习按序点数。

1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小伴侣猜一猜是谁啊？（出示1只猫）

2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手教导着小猫数出来，鼓舞幼儿用手指头表示数字1。并出示数字1的卡片）

3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小伴侣猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）

4、师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。(提示幼儿用手教导着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的挨次数数，鼓舞幼儿用手指头表示数字2。并出示数字2的卡片）

5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（老师仿照小兔跳）

原来是小兔来了，现在请小伴侣们和老师一起来数一数一共来了几只小兔

啊？你们说，从哪边开头数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿

用手教导着小兔子数出来，要按从左到右的挨次数数，老师带幼儿从左往右数两次。鼓舞幼儿用手指头表示数字3。并出示数字3的卡片）

6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。3代表三只小兔。)“老师请小伴侣来帮这些数字宝宝找伴侣吧，看一看应当跟哪个小动物做伴侣呢？”（请个别幼儿上来操作）

三、幼儿操作，点物数数。

1、师：“今日小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小伴侣发一串冰糖葫芦，然后拿到的小伴侣请你来告知老师，你拿到了几颗冰糖葫芦