2023年关于端午节教案9篇

2023年关于端午节教案9篇关于端午节教案1

活动目标：

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感。

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。

活动打算：

1、视频（端午节儿歌）

2、图片（粽子、龙舟、香囊等）

3、实物：粽子、香囊

活动过程：

一、导入播放视频

1、问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节

师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

2、老师讲解并描述端午节的来历。

3、老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、给挂图选字活动。（巩固上面学的`端午节学问）

1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小挚友选字贴在图片的下面。

2、幼：选字活动

三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节学问）

师：教读《端午节儿歌》

五月五，端午到。

赛龙舟，真喧闹。

吃粽子，带香包。

蚊虫不来身边闹。

幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

关于端午节教案2

一、复习检查

1．抽读生字、新词卡片。2．按扫、拜、墓的笔顺书空。

二、接着看图学习生字词

1．出示第三幅图，视察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]老师介绍端午节。

(2)端午节这天，人们除了喜爱赛龙舟，还喜爱吃什么?[相机出示词卡：粽子]

2．出示第四幅图，视察说话。

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中秋]老师介绍中秋节。

(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团聚。[相机出示词卡：团聚]

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如：粽子、月饼中的'后一个字读轻声。

3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团聚，吃月饼)

三、指导读韵文

多种形式练读，读出节日的快乐。

范读、自由读、互读、齐读。

四、指导书写，检测效果

1．说说你是怎样记住团、饺、饼、端这4个生字的。

2．老师范写生字。

3．学生描红书中田字格里的生字。

4．在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

5．认读课后词语。

6．在《习字册》上描红、临写词语。

7．听写词语，检测效果，刚好反馈。

关于端午节教案3

幼儿园小班活动教案：端午节活动教案

20xx-06-06来源:中国幼儿老师网

幼儿园小班活动教案：端午节活动教案

——端午节的风俗和来历

一、活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生祟敬之情。

二、活动打算：

1、请家长为孩子讲解并描述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，五彩线若干。

3、打算有关端午节庆祝活动的录像

三、活动过程：

1、沟通阅历。

提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，老师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？（假如有幼儿知道，请该幼儿来讲解并描述。老师补充）

3、讲解并描述屈原的故事，给幼儿讲解并描述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。)

5、讲解并描述其他风俗的由来。

6、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。

——包粽子活动

活动目标：

1.进一步了解端午节有特殊的食品——粽子，它是多种形态、多种口味的。

2、乐于参与包粽子、体验节日的欢乐。活动打算：

包粽子的糯米、苇叶、绑粽子的绳、装米的盆（4个）

活动过程：

一、主持人致开场辞：

淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的`节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的接近，为了增进小挚友们对中国传统文化的了解和爱好，了解中国传统文化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们学前班的小挚友们和老师一起包粽子用自己的方式来庆祝这个美妙的传统佳节。

二、在音乐声中小挚友在老师的指导下包粽子。

三、将包好的粽子交给伙房蒸煮

四、品尝自己亲自包的粽子。

关于端午节教案4

在4月25日的片信息技术优质课选拔时上了《端午节》一课，现把点滴感想记录如下：

这一课是小学信息技术（四下）教材中，网络单元的其次课时，在教材中，它确定了两大部分的内容，第一部分：确定相关主题；其次部分：查找整理资料；其中其次部分是重点，它又分了3个方面：

1、确定主题后围绕主题搜集资料；

2、建立好相应类别的文件夹；

3、找到资料后，分类下载到电脑上。

在拿到教材时，第一感觉是这一课的内容是比较单调的，简洁来说“搜寻”、“下载”、“整理”6个字概括了本课的主要内容，如何引导学生有爱好的走入课堂，又能让他们带着收获与思索走出课堂，是我在设计这一课时考虑最多的！

细看这一课的内容，深深感受一点，这一课的学习不只对本单元下面的课时有重要的铺垫作用，可以让他们有序的找到内容进行小报创作，而且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的养成更有不行忽视的引导作用。所以在设计本课时，我重点考虑了如下几点：

1、分类整理应当是学生的一种内在的需求。

在教材上有两个方面的目标达成，一方面是建立各类别的文件夹，另一方面是找到资料后分类下载到电脑上。在试教过程中，我发觉这样的依次对于学生来说可以达成一堂课的实力目标，便是对于以后实际的运用的影响是比较弱的。为什么这么说呢？

我们一线的老师都知道，在下载资料的过程中，要是没有要求分类，大部分学生是不会分类的，他们会把他们找到的'各种信息放在一个书目下，是他们不会建文件夹吗？不是的，那是他们没有这种需求。在这堂课中，即使在老师的简洁引导下，学生“明白”建文件夹分类比较清楚，在下载资料前进行各种文件夹的分类然后下载，但是，在以后的学习中，有几个学生会在下载内容时先主动给资料分类呢？有小部分已经特别不错了，因为他们感受不到，这是他们的一种须要！

在学习这个环节中我做了调整，我先让学生自由下载各种各样的信息放在同一个文件夹下，然后再让学生从凌乱中自己去思索能让信息变得有条理化的方法，结果全班有也许20%左右的学生，能自己想到用各类文件夹进行整理，当他们把自己实际体验中的想法告知大家时，再让全班同学来整理自己的信息，两种方式对比下来，明显学生对于这样的过程比较乐意接受。而且，在以后我们的实际运用中，我们自己电脑里的有些信息也是接连存下来，到了肯定量后，再依据已有的内容进行分类整理，这是一种须要，也是一种良好的行为习惯！

2、信息课不是纯操作课，学生应当有美妙的情感体验。

在现代社会，信息技术已是人的一种生命活动形式，用纯“工具论”的眼光把它视为一门纯“应用”性的学科是片面的。我们的小学生生动也灵动，如何让他们从丰富多彩的学习中去感受信息技术课程的价值魅力，是我们一线老师应当更多思索的！

端午节这一课是以端午节为载体，让学生进行查找整理信息的学习。假如仅仅是按部就班下来，教材也不用选择端午节这样一个有民族气息的日子了，只要会搜寻，会新建文件夹，会按肯定的书目保存就可以达到目的了。而我们的小学生活泼而有朝气，他们有他们的思想，有他们的喜好，他们在他们每一天的学习中体验着不同学问的到来，建构主义认为：“学问是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中从内部生成的，人的心灵具有自觉能动性，学习过程是主动建构的过程。”只有在学习中同时也有美妙的情感体验，我们的学生才能真正投入学习，爱上学习！

我在设计这一课时，把感受端午节深厚的文化气息作为主线，用美妙的情境与内容去引导学生自主学习。比如，起先音乐小短片的导入，让学生初步感受一种浓郁的节日气息，从而引发他们的求知欲，比如过程中的音乐图景，比如最终的沟通感受等等，我们的目的不是让学生在走出课堂时告知别人，今日我们学习了建文件夹，学习了搜寻，而是想让学生告知别人：今日我们了解了端午节，那是一种漂亮的节日，我学会了用更好的方法与了解它！

关于端午节教案5

活动目标

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动打算

1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《欢乐端午节》。

活动过程

1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

老师：今日是什么日子?

幼儿和同伴沟通。

请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

老师：端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻故事?

幼儿相互沟通。

老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传闻。

老师小结：古代楚国的诗人屈原特别酷爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

老师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?

幼儿分组沟通。

每组选1名幼儿在集风光 前发言。

老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。

幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

一、引入部分看图猜节日导入，激发幼儿爱好。

（1）师：今日老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么

（2）师：什么节日要吃团聚饭放鞭炮呢？那我们再来看一组图片

（3）师：什么节日要放风筝扫墓？还有最终一张图片这是什么节日要吃的东西？今日我们就要来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？

（4）师：看来我们中二班的孩子是真的长大了，这么难的问题都没有难倒大家。

二、基本部分

（一）：1、师：端午节当天要吃粽子你们吃过吗？谁来说一说

（二）：1、师：除了吃粽子以外端午节还有一种嬉戏叫划龙舟那在我们新疆是很少见的我们一起来看一个简短的视屏看看真正的划龙舟是什么样

2师：现在我请全部的小挚友站起来跟我一起站起来尝试一下划龙舟做动作我今日还带了五个可以划龙舟的玩具我须要两组孩子和我一起玩其他的小挚友当观众帮我们加油

3、师：进行划龙舟嬉戏没有玩到的孩子下午我们出去作嬉戏的'时候玩

（三）：1、师：让配班老师静静点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦原来是艾草谁知道艾草有什么作用呢？夏天会有许多蚊虫点燃的艾草有这样一股特别的味道他可以赶走虫子刚才我们只闻到了它的味道现在我们一起看看他的样子

2、观看图片

三、结束部分

1、师：今日呀我们小挚友一起感受了这么多关于端午节的事情最终我们一起来看看动画片，在动画片里会告知我们为什么会有端午节。

2、师：你记住了吗？请男孩子渐渐的划着龙舟去上卫生间吧

四、活动延长

1、手工课可以进行包粽子的活动

2、环境创设上进行端午节的布置以达到环境育人的目的

关于端午节教案6

活动目标

1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）

2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3.让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性（技能方面）活动打算

4.视频（屈原的故事，端午节的来历）

5.各种形态的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一、导入，播放视频

1、问题导入。

师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节······师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

2、老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、幼儿运用已有阅历讲解并描述

1、师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今日也带来了好多粽子清小挚友们摸摸看这些粽子都是什么形态呢（老师以小组形式分发粽子，请小挚友视察）幼儿自由回答，老师适时引导

2、师：好了，现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）

三、引进新的讲解并描述阅历，运用句型＂不仅……还……＂

1、老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的`粽子，对吗？

2、老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用“不仅……还……”编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：……（幼儿运用句型，自由回答）

四、巩固和迁移讲解并描述阅历

老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用。

老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用＂不仅···还···＂说哪些句子呢？

老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完整的讲解并描述。

关于端午节教案7

活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生祟敬之情。

活动打算：

1、请家长为孩子讲解并描述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小挚友的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可打算有关端午节庆祝活动的`录像。

活动过程：

1、沟通阅历。

提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，老师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？

假如有幼儿知道，请该幼儿来讲解并描述。

3、讲解并描述屈原的故事。

老师借助《小挚友的书》给幼儿讲解并描述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、讲解并描述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边视察粽子的外形、用料、包袱方法等。

关于端午节教案8

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。

3.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的视察实力。

活动打算：

1.挂图30号;《小挚友的书·我爱夏天》

2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲解并描述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小挚友看看图片，你们相识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小挚友知道的呢?

幼：水/酒

师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?

幼：见过。家里，商店里

师：现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小挚友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼：端午节

师：老师听到好多小挚友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?

幼：我爸爸/我妈妈给我讲的。

师：小挚友们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小挚友告知老师，端午节是每年的什么时候?

幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)

师：每年的五月初五是端午节，小挚友们知道端午节是怎么来的吗?

幼：屈原师：有小挚友知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为闻名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事完)师：端午节和谁有关?

幼：屈原师：小挚友们听得都很细致，现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼：屈原师：小挚友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小挚友们想想，为什么人们要纪念他啊?

幼：人好，死了，爱国家(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小挚友们说屈原怎么样啊?

幼：很宏大

师：屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊?

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也酷爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小挚友们清晰了没有，端午节是怎么来的啊?

幼：纪念屈原。

师：在什么时候?

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?

幼：赛龙舟，包粽子

师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的酷爱与怀念。

课程反思

端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较生疏。设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动起先部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的相识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使