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文档简介

北师大版二年级数学上册第五单元方向与位置教案第五单元方向与位置一.单元教学目标：1.给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向。2.知道地图上的方向，会看简洁的路线图。二.单元教学分析：在前面的学习中，同学已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与挨次，本单元将进一步学习如何描述方向与位置，并培育同学的空间观念。这个单元包括“东南西北”和“探望老人”两节，前者是学习辨认方向，后者是学会看简洁的路线图；学会辨认方向是学会看路线图的前提。“东南西北”一课，先让同学在教室外进行辨认方向的活动，再回到教室内辨认地图上的方向。能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二班级的同学来说是具有难度的。因此，这部分内容不要作为单纯的学问点去讲授，而要让同学在活动中加深体验。三.教学课时：本单元课时支配：4课时。题目东西南北备课人

教学目标1.经受在熟识的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“前北、后南、左西、右东”，感知方向的相对性和培育方向感。

2.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。

3.知道在地图上东、南、西、北的方向。教学重难点

1、培育方向意识，进展空间观念。2、熟悉地图上的四个方向。教学准备

课件学具课时安排

2教学过程（一）创设情境，导入新课

师：小伴侣们，你们喜爱出去游玩吗？

师：调皮和笑笑也特殊喜爱出去游玩。星期天，调皮和笑笑做完作业后，就一起到公园去玩耍。你瞧，他们玩得多快乐啊！

（多媒体演示调皮和笑笑在草地上尽情玩耍的情境。）

师：天慢慢黑了，调皮和笑笑商议 着该回家了。可他们东找西找，怎么也找不到回家的路。天越来越暗了，他们急得哭了起来。

（多媒体演示调皮和笑笑迷路的情境。）

师：孩子们，怎样才不会迷路呢？

师：孩子们的方法真不错。其实只要我们学会了辨认方向，走到哪里都不会迷路了。你们情愿学这种辨认方向的本事吗？

师：好！这节课咱们就一起来学学方向与位置。（板书：方向与位置。）

（二）实际观看，体验方位

师：孩子们，咱们一起到操场上去看一看，认一认方向，好吗？

师：请孩子们在组长的带领下，排好队到前操场去。

师：孩子们，你们知道太阳从哪个方向升起吗？

（东边）

师：你能用手指一指东边吗？

（同学用手指向东，眼睛看着东方。）

师：请孩子们认真观看，学校的东边有什么呀？

师：你们真能干，通过找一找太阳升起的方向，很快找到了东边，而且你们观看得特别仔细，找到了学校东边的很多景物。

师：你还听说过哪些方向呢？

师：你们知道的真多。这节课咱们就一起来辨认东、南、西、北。

师：谁说说怎样找到东？

师：说得真棒！刚才我们用生活中的学问找到了东，你还有方法找到西方、南方和北方吗？

师：说得真好！咱们用手指一指西方，好吗？

（同学用手指向西方。）

师：你能说说学校的西方有什么吗？

师：说得真好！东方和西方可以依据太阳升起和落下的地方去找，怎样才

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