初中校本课程-警惕网络陷阱教学设计学情分析教材分析课后反思

《警惕网络陷阱》教学设计课题警惕网络陷阱课型新授授课教师课时1课时所用教材版本泰山出版社《安全教育》八年级适用年级八年级教学目标情感、态度与价值观遵守网络规则，享受健康的网络生活。树立网络安全防范意识，培养学生的社会责任感和道德、法律意识。过程与方法通过各种媒体和资源引导，学生亲身经历体验，提高分析和解决实际问题的能力，自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。知识与技能1、引导学生了解网络陷阱的常见形式。2、知道网络陷阱的危害及积极预防网络陷阱。3、以及搜集整理信息的能力。教学重难点1、了解各类网络陷阱的形式。2、正确辨别网络陷阱及预防措施。3、科学健康上网。课前准备教师制作多媒体课件，查找有关网络危害事例及网络交往的有关要求。学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络陷阱导致身心受伤害的案例。课堂教学设计设计意图教学过程导入课题课前游戏师：我们先来做一个游戏好吗？师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何。同学们表现很棒，但是有的同学还是被我骗了，掉入了我设的陷阱，我们生活在网络时代，在网络中也有陷阱，导入新课。一、网络陷阱百态1.什么是网络陷阱呢？生答同学们在上网时，有没有遇到这些诱人的广告。请分辨一下：哪些是馅儿饼，哪些是陷阱？学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，戏也随着结束，消除紧张心理，导入新课。认知网络陷阱2.火眼金睛1）“恭喜您获得我们活动的一等奖”2）“轻松赚钱的网站”3）“加入XXX，一个月赚30万”4）“我在网上赚了3000美金”3.你说我说1）请看视频,小纪掉进了什么陷阱？2）生活中，你或者家人、朋友有没有遇到过网络陷阱？结合课本P48小组交流一下。尽量说发生在身边的事例。总结网络陷阱有哪些形式？生交流。4.师生共同总结网络陷阱的形式：信用卡陷阱股票陷阱交友陷阱求职陷阱链接陷阱幸运邮件陷阱老鼠会陷阱以直销为名，变相吸收和发展老鼠会员，骗取会员钱财。饼干陷阱利用“饼干程序（cookie）”盗窃用户资料，达到控制用户的目的。二、现身说法谈危害1.情景剧学生小明把自己的网络陷阱录制成视频，让大家引以为戒。2.新闻链接：课件出示网络诈骗新闻总结网络陷阱的危害：对个人，危害生命财产安全。对社会，扰乱正常的社会生产、生活秩序。三、法律讲堂：A：《关于维护互联网安全的决定》B：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》C:《网络商品交易及有关服务行为管理暂行办法》四、理智上网——防陷阱1.活学活用看英子的视频，英子会怎么做？假设是你，你会怎么做？我们来看英子是怎么做的？接下来会发生什么呢？通过刚才的视频，相信同学们也学会了应对网络陷阱的一点经验。本环节意在激发学生的兴趣，充分调动学生的学习欲望新闻视频具有说服力本环节让学生谈身边的事，联系实际谈体验，并根据课本内容总结网络陷阱的形式。小组交流讨论激发学生学习的积极性。师生共同总结网络陷阱的形式。学生自己的网络遭遇容易引起学生的共鸣。这个环节意在告诉学生国家重视网络问题，提升学生的法律意识。通过视频，让学生学会理智上网。教学过程设计意图2.议一议那同学们有没有更好的方法预防网络陷阱呢？请同学们以小组为单位，参照课本P50-51以及你手中搜集的资料，发挥集体的智慧。讨论“如何有效预防网络陷阱？”学生交流：3.警察支招:如何预防网络陷阱？①及时备份重要数据。②使用相对复杂的密码，不将密码、口令等存放在计算机上。③不轻信诱惑，贪图赠送，不打开不良网页及不明链接。④不与网上认识的网友单独见面。⑤不要轻易发自己的照片及个人相关信息等。⑥碰到可能的网络陷阱，主动与家长、老师或专业人员交流。4.小记者采访班级学生当小记者现场采访其他同学在日常上网中应该注意的一些问题，锻炼学生灵活机智处理网络问题的能力。5.做网络文明使者我们要（班长领读）善于网上学习，不浏览不良信息诚实友好交流，不侮辱欺诈他人增强自保意识，不随意约会网友维护网络安全，不破坏网络秩序有益身心健康，不沉溺虚拟时空五、收获平台通过本课的学习，你有哪些感悟和收获？把收获记录到受众的收获卡上，贴到黑板的收获树上。六、拓展延伸1.课后老师希望同学们做一个义务小宣传员，提醒身边的人都来警惕网络陷阱，2.请同学们登陆青岛市安全教育平台。搜索学习关于预防网络陷阱的知识和技能。老师寄语：老师真诚希望我们每位同学上网时做到文明、规范、守法。也真诚希望全社会共同营造一个文明健康平安的网络环境。快乐之行：听一首歌曲，放松一下紧张的心情，练就一双慧眼，识破网络陷阱，营造健康生活。小组合作讨论预防网络陷阱的方法。讨论探究问题的设计意在引导学生积极思考，探究合作，培养学生分析讨论问题、最终解决问题的能力，同时拓展学生的知识视野。给学生提供自主学习的空间，提升学生解决问题的能力。警察支招再次强调如何预防网络陷阱。学生扮演小记者随机采访，激发学生兴趣的同时又一次提醒学生应该如何理智上网。倡导学生做网络文明使者。学生畅所欲言谈本节课的收获，记录卡片，贴在收获树上，看着硕果累累的大树，所有学生都体验收获的快乐。本环节意在提醒学生告诫身边的人警惕网络陷阱。提出希望。警惕网络陷阱学情分析：网络是一个信息的宝库，但由于缺乏监管，它同时也是一个信息的垃圾场。中学生自控能力较差，也就容易被网络吸引。这些信息将会影响他们价值观的形成，为今后心理的健全留下难以去除的阴影。很多孩子们只知道上网玩耍，却不知道网络病毒对其身心的危害，本节课就是让学生文明上网，健康上网，提高对网上信息的辨别能力。效果分析1、通过本节课的学习学生了解了网络陷阱的类型。2、知道了网络陷阱的危害极大。3、学会了预防网络陷阱的一些方法。4、学生会把自己的所学、所获，传递给身边的每一个人，提醒大家都来警惕网络陷阱。5、学生做到文明健康上网，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。6、发挥集体的智慧，共同营造健康文明的网络环境。让网络成为学生健康成长的花园，展翅高飞的天空。警惕网络陷阱教材分析：“警惕网络陷阱”是山东省义务教育必修地方课程教科书八年级第九课的内容。其目的在于引导学生了解网络是一把双刃剑，它给中学生带来积极作用的同时，也会给中学生的学习和生活带来一定的负面影响。网路里有明媚的阳光也有腥黑的风雨，有美丽的鲜花也有带毒的荆棘，有善良的天使也有凶残的魔鬼。通过本节课，让学生认识形形色色的网络陷阱，进而分析网络陷阱给人们的生产、生活带来极大危害，从而引导学生学会如何有效预防网路陷阱。青少年要提高警惕，学会保护自己，谨防上当受骗，做到文明健康上网，营造健康生活。测评练习1、小知识：常见网路陷阱有哪些？2、智多星：预防网络陷阱的方法知多少？课后反思真实的课堂是学生喜欢的课堂，也是学生能说真话，流露真情的课堂。在本课教学中，我设计了这样几个环节：交流身边熟悉人的网络遭遇——了解网络陷阱形式、剖析网络陷阱——再现生活情景、了解网络陷阱危害——法律讲堂、提高法律意识——通过实例，寻求预防网络陷阱的方法。可谓环环相扣，扎实推进。引导学生遵守网络规则，树立网络安全防范意识，享受健康的网络生活。培养学生的社会责任感和道德、法律意识。警惕网络陷阱课标分析：1、情感态度与价值观：遵守网络规则，树立网络安全防范意识，享受健康的网络生活。培养学生的社会