2023年一年级下学期教学工作计划

2023年一年级下学期教学工作计划一年级下学期教学工作安排1

一、教材简析

本册教材内容分为9个单元：

1、位置；

2、20以内的退位减法；

3、图形的拼组；

4、100以内数的相识；

5、相识人民币；

6、100以内的加分和减法；

7、相识时间；

8、找规律；

9、统计。

二、教学重点、难点。

1、100以内数的相识。

2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

三，编写意图

这册试验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的、基础上进行编排。力求使教材的结构符合教化学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的爱好和阅历，反应数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教化教材中的一些好的阅历，行之有效的措施，只学生在获得教学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。

四、教学目标

1、学问与技能方面

a、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十盒几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁估计和沟通。

b、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

c、经验从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。

d、相识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。

e、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

f、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发展和观赏数字美得意识。

g、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简洁的方法收集，整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

h、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

（10）养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。

（11）通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维实力。

3、解决问题方面：

在老师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简洁的数学问题，并能用已有的学问、阅历和方法解决问题。

4、情感与看法方面：

在学习数学的.过程中，初步感受数学日常生活的亲密联系，对身边与数学的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的主动性，逐步树立学好数学动的自信念。

五、学生状况分析

本班共有58人，大多数同学爱好深厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生实力差，课堂上留意力分散，所以老师要有层次，有耐性地进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。

六、教学措施：

1、勇于创新，坚持仔细教学。

2、因材施教，选用有效地教学方法。

3、对学生进行目的教化，培育良好的学习习惯。

4、对思维活跃，学习实力强的学生要拓宽学问面。

5、重视对后进生的辅导。

七、课时支配

1、位置4课时

2、20以内退位减法12课时

3、图形的拼组2课时

4、100以内数的相识8课时

5、人民币的相识4课时

6、100以内的加法和减法15课时

7、相识时间3课时

8、找规律4课时

9、统计3课时

10、总复习5课时

一年级下学期教学工作安排2

一、班级状况分析：

一(5)班现有学生50人，学生经过一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较和有序思索的实力;积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的探究沟通意识和基本的学习习惯。大部分学生在基本学问、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了肯定爱好，能较主动主动参加学习活动。特殊对动手操作、须要合作完成的学习内容比较感爱好。虽然上学期期末测试成果不是特别志向，但从学习习惯、学习看法以及参加学习的爱好等方面可以确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。因此，本学期要接着使已基本形成的爱好保持再接再厉，不断提高主动性，进一步抓好基础学问。同时，本学期重点是培育学生学习的自办法识，引导学生学会独立思维，从自主学习中获得胜利的体验。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：相识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法(一)、找规律。这册教材的重点内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生驾驭好。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。同样，除了认数和计算外，教材支配了常见平面几何图形的直观相识，相识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学学问结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。

三、教学重难点：

1、相识100以内的数及加减法的计算，驾驭算理和算法，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。

2、经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标：

1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。

2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经验与人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系;初步相识象形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的数学问题。

5、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

6、直观相识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成探究数学问题的爱好，初步感受数学思想方法。

五、教学措施：

1、课前备课必需对学生可能提出的`问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习实力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算实力。

3、结合教学详细的情境，敏捷运用教(学)具进行直观教学。

4、培育学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。留意教学的开放性，重视培育学生的创新实力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。

6、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。

六、课时支配：

1、相识图形(二)(3课时)

2、20以内的退位减法(10课时)

(1)十几减9……1课时

(2)十几减9的练习课……1课时

(3)十几减8、7、6……1课时

(4)十几减9、8、7、6的练习课……1课时

(5)十几减5、4、3、2……1课时

(6)十几减几的练习课……1课时

(7)解决问题……2课时

(8)整理和复习……2课时

3、分类与整理(3课时)

4、100以内数的相识(9课时)

(1)数100以内的数和数的组成……1课时

(2)100以内数的读法和写法……2课时

(3)数的依次和比较大小……2课时

(4)解决问题……1课时

(5)整十数加一位数和相应的减法……2课时

(6)摆一摆，想一想……1课时

5、相识人民币(5课时)

(1)相识人民币，元、角、分的进率