2023年有关小班美术教案9篇

2023年有关小班美术教案9篇小班美术教案篇1

1、主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

情境导入，欢乐印画。

1、出示鞋印图片，引出扮装舞会。

师：今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗?

2、老师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(老师示范印画。)

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到其次个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4—5次。

拓展思维，大胆想象。

1、幼儿观赏鞋印宝宝的`形态和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)

3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

借形发挥，自主作画。

1、幼儿自由添画，老师巡回指导。

2、老师演示PPT，幼儿观赏范例作品。

请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。

借助舞会，展示作品。

1、老师激励幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结：今日，小挚友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩!听，什么声音?(播放录音：敬爱的鞋印宝宝们，舞会立刻起先，你们打算好了吗?)

3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随老师退出活动室。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

2、喜爱斑马，乐意装扮小斑马。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

活动过程：

一、看斑马图片——通过视察感知斑马的主要特征。

1.（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行推断。）

2.你喜爱斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜爱斑马的各种理由。）

小结：斑马穿的'衣服很特殊，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马装扮

（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

1.小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、颈项等）

2.这些黑白条纹是怎么排列的？（一条黑一条白，一条一条间隔着排）

3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？”

5.我们一起来帮帮它的忙，（老师示范）

指导：朝一个方一直回涂色，才会乌黑。

提示：白色的地方洁白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂美丽亮的。

（二）小斑马穿新衣——幼儿个体装扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色

1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

要求：

1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

2）涂色时留意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、洁白。

三、小斑马比美——喜爱斑马

1.哪个小斑马的衣服最美丽？

2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很美丽。

小百科：斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起爱护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更别出心裁。

小班美术教案篇3

折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发觉了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能精确驾驭了边、角、中线等概念，同时学会了简洁的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演化出双三角。

活动目标：

1、驾驭双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调实力，能较匀称地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容：折纸活动《青蛙》

活动打算：活动前带幼儿视察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形态?

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小挚友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿视察范例中前后腿的折法。

师：老师视察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们视察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用其次层向下折出来的。

3、老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的`折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。激励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮助幼儿驾驭重点，体验胜利感。

4、嬉戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导幼儿找身边的同伴进行竞赛。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小挚友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，老师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延长：小挚友回家教父母折青蛙进行嬉戏，一方面复习，增进家庭亲情。

活动自评：

一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能大胆尝试。

老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在起先部分，老师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达实力及视察实力。结束部分幼儿不仅能体验到胜利感，而且在嬉戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的辨别实力。总之，本次活动幼儿驾驭了双三角的折法，还在多方面提高了实力。

小班美术教案篇4

设计意图：

面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖 。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子，更令孩子神往，有时，他们会在角色嬉戏中去尝试，过一把瘾。为了顺应幼儿嬉戏与渴望尝试的心理需求，我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习涂色的技能，充分体验美术活动的欢乐。

教学目标：

1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的相识，感受色调的美。

2、大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。

3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

教学重点：

巩固对四种常见颜色的相识，学习涂色，体验玩色的欢乐。

教学难点：

学会蘸色的`技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。

教学打算：

（1）、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观看面包师傅制作面包的过程。

（2）、人手一张画有面包形的画纸

黄色、棕色的油画棒

红、黄、绿、紫四色水粉颜料（已经相识）

水粉画笔、小毛巾

（3）、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的烤箱

教学过程：

1、导入——讲解并描述小故事，创设嬉戏情境，引发爱好。

以兔妈妈的身份讲解并描述故事：“在一座漂亮的大森林里，住着很多的小动物，我是兔妈妈，是森林里出名的面包师，我烤的面包不但好吃，而且形态也好看，小动物们可喜爱啦！日子一每天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本事都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真是焦急呀。噢，有了，我知道你们都很聪慧，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本事都教给你们好吗？”

2、倾听故事，进入情境。

老师示范──“烤面包”

①、先卷起袖子，取出白色面包。

②、介绍“果酱”，相识颜色。（瞧，妈妈带来了很多果酱，先来考考兔宝宝们，这是什么颜色的水果酱？），幼儿回答。现在起先涂“果酱”了

示范蘸色、平涂的方法。

③．把面包掰开，涂抹果酱。我可喜爱吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上；我还喜爱吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的；我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回哪个盘呀？这儿对吗？放回哪里去呢？对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

④烤面包——现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。烤一会儿，面包变黄了（老师用油画棒在面包外面涂上黄色），再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（老师再在面包边上涂上棕色。）

⑤展示做好的面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。

幼儿边倾听，边视察，幼儿应答

幼儿边倾听边视察老师整个制作过程，并领悟操作要领。

3、幼儿自己作画——幼儿自己制作“烤面包”，老师巡回指导

①、询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的相识。

②、提示幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，激励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

③、提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。

作品评价——展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”

①、提示：面包烤好了，闻一闻香吗？掰开面包看看里面是否全是“果酱”？

②、引导：请小兔子们告知客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

③、幼儿自由地展示作品，并请客人观赏、品尝面包，享受胜利的喜悦。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、用连点的方法画不规定图形，并匀称地涂上不同颜色。

2、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

活动打算：

每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

活动过程：

1、嬉戏找挚友

师：“蒋老师有好挚友，我也有许多好挚友，我和李老师是好挚友，我和李啸雨是好挚友。我知道你们也有许多好挚友，你和谁是好挚友呢？

师：“有了好挚友可真快乐啊，现在我们一起来找挚友吧！”

2、圆点找挚友

师：小挚友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找挚友了。

师：“圆点宝宝们找挚友可好玩了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的.形态，是什么呀？谁想来帮点点找挚友手拉手？

师：“点点宝宝找到了挚友可兴奋了，它还想找到更多的挚友，找呀、找呀、找呀找了好多好挚友。

3、变“地毯”——分格涂色

师：“圆点宝宝找到了好挚友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜爱的颜色来涂.涂颜色时要留意从上往下或从左往右.请小挚友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的匀称，要有耐性。

圆点宝宝和好挚友手拉手，在彩色的地毯上快乐的跳起了舞。

4、幼儿作画

师：小挚友那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小挚友帮它们手拉手找挚友，再给它们变出美丽的地毯，你们情愿吗？

帮圆点找好了挚友再找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

老师在幼儿绘画时出现的错误即时订正.

5、观赏作品

展示幼儿作品请幼儿观赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色.说的好的小挚友赐予确定和赞许。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

重点难点：

提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，激励幼儿探究小鸡的各种动态。

活动打算：

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小挚友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小挚友们看一看桌子上老师给小挚友打算了些什么？都有什么颜色的颜料？

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团嬉戏

师：小挚友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么嬉戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小挚友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。

师：（引导幼儿总结方法）刚才小挚友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）

老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）

2、小鸡的动作

师：小挚友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小挚友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的`小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：小挚友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导

四、作品展示

幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班美术教案篇7

内容与要求：

1、感受夏天的太阳，尝试画圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条，画太阳。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、探讨夏天的.太阳是怎么样的

师：“夏天的时候我们会感觉怎么样啊？”

“热”

二、老师示范

师：“那让我们一起来画太阳”

先画一个圆，然后在圆的线条外面画上像数字1的线条，但是这个线条不能太长，否则就不好看了。

三、幼儿画画。

老师巡回指导

三、探讨结束

小班美术教案篇8

活动目标：

1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。

2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5.培育幼儿的观赏实力。

活动过程：

一、相识并说说糖葫芦的形态。

师：小挚友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形态的？

师小结：糖葫芦上有很多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

二、学画糖葫芦

1.设置情境

师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小挚友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗？

2.老师空手示范画圆形。

伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再渐渐地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！

3.老师示范用颜料画糖葫芦。

（2）老师示范，幼儿空手练习。

（3）留意要画许多圆

4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。

三、幼儿操作练习画糖葫芦。

活动反思：

我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出