初中道德与法治-法律保护我们的人格尊严教学课件设计

法律保护我们的人格尊严情感、态度、价值观目标：依法维护自己的人格尊严，增强尊重别人隐私的法律意识。能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。知识目标：知道人格尊严权的内容和隐私权的内涵。

学习重点：公民的人格尊严不受侵犯。

学习难点：法律保护我们的个人隐私。1.人格尊严在我国受到法律保护，那么它具体包括哪些内容呢？2.我国法律是怎样保护公民的人格尊严权的？3.现实生活中，我们应怎样依法维护公民的人格尊严？4.隐私的内涵是什么？什么是隐私权？5.法律是怎样保护公民的隐私权的？6.法律是怎样保护未成年人的隐私权的？7.日常生活中，未成年人隐私权容易受侵害的原因有哪些？举例说明。8.青少年应该怎样保护自己的隐私权？

自主学习探究活动一：情境再现

小马走过这家商场，发现自己的表哥“榜上有名”，小马应该怎样做？请你献计献策。鼓励以小组为单位进行现场表演。探究活动一参考答案1、告诉表哥商场的这种行为侵犯了他的人格尊严和隐私权，然后去找商场经理，让他停止侵害。如若不行，就提起诉讼，依法维护自己的合法权益。2、告戒表哥要自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。探究活动二：观察漫画，回答问题（自主思考－－组内交流－－展示点评）探究活动二参考答案：1.图一：名誉权，图二：肖像权，图三：姓名权，图四：荣誉权。2.如《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》。3.①首先，做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。②其次，要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。③第三，每个人都要像尊重自己的人格尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。④我们可以视其伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。小刚和小辉是同班同学，有一天，小刚到小辉家串门，无意中看了小辉的日记，知道了小辉好多秘不示人的事情。小刚在和其他同学聊天时，将这些秘密告诉了同学，很快同学们都知道了这些事。小辉很气愤，便纠集了几个“朋友”，在放学回家的路上将小刚暴打了一顿。小刚很委屈，也很纳闷：“我又没说假话，他为什么要打我？”1.小刚的做法对吗？请谈谈你的看法。2.你赞同小辉的做法吗？为什么？3.我们青少年应如何保护好自己的隐私？当堂检测当堂检测答案1.小刚的做法不对。①我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。②小刚偷看小辉的日记并散布日记内容，侵犯了他的隐私权，是违法行为。2.不赞同。①小辉维护自己隐私权的方式方法不当。②当自己的隐私权受到侵害时，应勇敢的拿起法律武器维护自己的隐私权，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。③可采用与侵权者协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大精神痛苦，还有权要求精神赔偿。3.①青少年保护自己的隐私权，首先要管理好含有自己隐私的物品。一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止。②学会运用法律武器维护自己的隐私权。③我们还要尊重他人的隐私权。课堂小结：

本节课的学习，我们有哪些收获？可从知识、能力、情感态度价值观方面说。教师寄语

同学们，正在成长中的我们一定要尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有侵犯自己人