2023年科研年终工作总结3篇

2023年科研年终工作总结3篇科研年终工作总结篇1

一、年度工作完成状况

1.1概述

XX年度是我工作的其次个年头，从XX年7月进入公司时的对一切感到新奇到今日能够对测井事业有所简介，可以说XX年对我来说是成长与挑战并存的一年。毋庸置疑对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说，扎扎实实走好人生的每一步都是非常重要的。在小队工作学习了一段时间并且顺当地通过了公司组织的转正答辩之后，我选择了地球物理探讨所作为我进一步工作努力的沃土。XX年9月，我如愿安排到了探讨所核测井室，起先了新的工作里程。虽然现在工作时间不长，也没能够完完全全进入科研工作的节奏，但迄今为止起步是好的，并且我信任会始终顺当地进行下去。

1.2小队工作完成状况

XX年初，我所在的四分公司c4072测井小队接着进行eilog-05的验收和试验工作。这套设备由于种种缘由，已经连续验收了近两年的时间，在和厂家的协作之下，我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。主要问题集中在测井资料的达标问题上，由于没有完整的关于本套设备的技术标准和施工指标，我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异，导致我们的资料始终没有达到标准。

基于标准的不完善等问题，5月至6月间受技术质量部指派，我对eilog-05的相关技术指标进行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量限制》两个标准的起草工作，目前两标准已经进入到探讨和试行阶段。

在整个小队人员的通力合作下，大部分仪器的验收工作已经结束。7月我队还担当了bp石油公司来我公司考察的接待任务，作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和实力。

1.3探讨所工作完成状况

9月中，我被安排至探讨所工作。当时正在举办大庆油田发觉50周年的活动，我被支配进有集团各单位派人组成的演员队伍，担当伴舞。这样一来使我没能刚好地来到探讨所工作，知道10月才算是真正的起先了新的工作。

来地球物理探讨所之前，但我获悉我被安排到这个单位的时候我通过相识的同事挚友对探讨所的状况进行了了解。对地球物理的基本状况有了基本的了解之后，结合我自己的爱好爱好，我确定进入核测井室进行碳氧比方面的探讨。在自己主动要求之后，我如愿进入了核测井室。

通过短暂的几个月的时间，我已经对仪器原理、组织有了肯定的了解，并且尽一切可能的时间对电子学上的东西进行补习，充溢相关学问。在一些工作中我已经能起到肯定的协助作用，独立简洁的试验操作和记录。

10月我起先了对脉冲中子孔隙度仪器进行调研工作，现在已经完成对仪器原理并且有了初步的仪器的设计思路。

二、技术水平成长

2.1eilog-05快速与成像测井平台

由于我所在的测井小队始终处于验收仪器的状态，所以上井工作的机会非常少，但是也正是由于这种缘由，我花了大量的时间在仪修车间和模拟井上，对仪器自身的原理和结构都学习进步了不少。至于测井装备的操作实力，我仅用一口井的时间就完全学会了上井是须要的各种操作，从其次口井的工作起先我始终独立进行从操作直到测井曲线后处理的工作。

小队的师傅们都会间或埋怨验收工作的漫长且没完没了，我却觉得验收的工作对我来说是一笔财宝，通过这项工作我很快的进入了角色，在驾驭操作技巧和对仪器的了解上我无疑可以说是进步最快的。

通过对《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量限制》两个标准的起草工作，我进一步深化了解了仪器的各类指标，并对标准化施工有了更深刻的了解。

在工作中我养成了笔不离手的习惯，时时刻刻记录有用的信息，每天一次的工作日报，让我在积累中渐渐的总结阅历、相识，化感性认知为理性认知，从定性到定量，最终在实习期满的时候写出了颇具价值的论文，获得了优异的成果。

2.2各类c/o相关仪器

一进入碳氧比组，我就起先了对仪器原理的学习。在各位师傅和前辈的指导下，我起先学习《放射性测井原理》中的相关部分，很快我就对仪器的原理有了肯定的理解。从只是也许的指导碳氧比测井到清晰地了解了仪器的原理、结构、工作方式等，我认为这是不小的进步。

科研年终工作总结篇2

学年，我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：

一、加强理论学习，注意课堂实践。

1、仔细学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。

3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研实力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。

二、勤于教研，提升素养。

1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基矗

2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。

1、xx年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。

3、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级学生读写大赛一等奖。

4、xx年论文《渗透数学思想，培育学生数学素养》获吉林省基础教化校本科研一等奖。

在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的'进步和提高。

科研年终工作总结篇3

我校在实施教化局“以人为本、深化改革、科学管理、优质发展”工作思路过程中，着力以科学管理提高教化科研成效：在平均年龄39岁的45位老师中，不参加课题探讨的7人，参加率为84.4%。在20xx—20xx年立项的十一个小课题，结题率为100%，居全区之首，并立项一个市级和四个区一般课题。在20xx、20xx年新立项三个市级课题、两个区一般课题和六个小课题。累计为二十七项科研项目（市级课题四个、区一般课题六个，小课题十七个）。

本学年，我校建设教化科研工程阅历沟通如下：

一、落实目标管理

我校以“实施科研带动战略，提高探讨成效和学业质量”为工作目标，确定20xx——20xx学年教科研工作思路为“以夯实集备为基础，抓规范促转化，运用协作理念促提升”。

在上学期，我们着重夯实集备，提高常规教学管理课题化效益，下学期以“转化”为核心，接着规范教科研管理流程，取得良好成效：数学科组在刘贵华老师带领下，致力于新课标的学习、运用；品德、音乐科组借助每学期一次的学科教研基地开放活动，增加老师教学设计与实施实力；英语科组尝试优化集备环节，提高效益；语文科组全员行动，学习、探讨吟诵，提高经典教化工作效果；综合实践活动科组编写校本教材，转化理念，改进课堂教学；体育科组依据探讨课题，构建体操课堂教学模式……下学年，我们将在“协作”二字上下功夫，进一步落实目标管理。

二、深化管理过程

我们认为，从小处入手，能克服教化科研的“神奇化”，从发展着眼，能克服教化科研的“功利化”，从实际动身，克服教化科研的“简洁化”。只有深化管理过程，才能迎来教化科研的春天。

1、转化理念，整合工作内容

由于老师对教学实践的反思和理论的提升，以及撰写科研资料都须要不少时间。为减负增效，避开科研活动与日常教学工作之间存在两张皮的现象，我们通过“外请专家指导培训，内部加强沟通沟通”的途径，逐步转化老师理念，将课题探讨内容与各种教学实践活动紧密结合。

我们引导老师以探讨的眼光与心态，独立思索并协作处理教化教学工作中的困惑，通过“学习培训、探讨实践、反思提升”项目管理方式，丰富并整合各项工作内容，加深对教化科研的意义与价值的相识。

2、全程跟进，赐予专业指导

老师开展教化科研有其自身的特点和方法。对此，我们坚持对科研工作全程跟进，从“申报立项、签订合同、组织开题、中期检查、完成结题”这些环节入手，赐予有效刚好的专业指导，帮助老师克服困难，提升科研素养。

在本学年，我校一项国家级子课题胜利结题，实行三项市级课题和区级小课题的开题会，三项区一般课题如期完成中期检查工作，并组织两个小课题结题会。

这一系列的科研活动之所以能顺当开展，主要是因为老师们通过接受各级专家与学校科研主管供应的专业指导，学习运用“文献调研、行动探讨、问卷调查”等科研方法，驾驭“课题申报书、中期进展报告、结题探讨报告、实践案例、教学论文”等教科研资料的撰写要求，懂得如何在日常工作中，结合课题探讨内容，改进课堂教学，积累探讨资料，这样，我校老师对待课题探讨不再有畏难心理，反而体验到参加教科研工作的乐趣，获得更好的成长与发展。

3、以师为本，组建科研梯队

我校张蔚、梁晓霞和廖绍华老师，从做区级小课题起步，成长为区一般课题与市级课题负责人。张蔚老师在6月3日实行的区科研工作会议上，汇报、共享了自己投身科研的心路历程。这三位老师和科研主管王爱伦副校长，在本学年接连完成所主持的课题中期检查工作。他们构成了我校科研骨干第一梯队。

本学年，张雄伟主任担当的国家级子课题顺当结题；吴小波、黎鲜、张莹莹、黄春兰和雷小荣老师获得盼望已久的小课题结题证书；詹惠聪、王云仙和李倩老师结合教学实践，深化开展小课题探讨工作，得到区教研员的指导与确定；韦禄香、林小玲老师总结去年小课题申报不胜利的缘由后，今年再接再厉，着重加强理论学习，以不少于20处文中注方式，仔细填写申报书，最终她们和张丽萍老师一起胜利申报小课题；雷小荣老师提炼自己和蔡芝萍老师主持并结题的两个小课题探讨成果，开展后续深化探讨，也和朱旭宇老师一起胜利立项了区一般课题，以上老师成为我校科研骨干其次梯队成员。

我们以师为本，依据“二八”管理原则，结合老师专业发展需求，指导与帮助老师，以课题为载体，明确努力方向，丰富工作内容，削减纷争烦扰，在胜利组建科研梯队的同时，也引领着大家向成为“探讨型”老师这一目标迈进。

三、重视文化引领

科研工作是一条须要长期坚持的老师专业发展之路，假如处理不当，会给我们已经超负荷工作的老师增加压力，损伤老师自主发展的内在动机。我校通过以下途径，在老师群体中逐步形成“主动参加，有效合作”的新型老师文化。

首先，以古悦彬为首的学校领导对科研工作高度重视，全力支持，鼎力相助，并和老师们一起进行课题探讨；其次，以促进引导为主，着重提高老师参加的主动性和主动性，实现老师在科研工作中的自觉提升，避开强制和重罚，防止盲目或过度的行政推动；此外，我们指导老师分析自身专业发呈现状，明确优点，找出