多媒体教学的基础知识论述

多媒体教学的基础知识一、什么是多媒体教学？多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学在八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。二、什么是多媒体教学软件？多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评介的教学媒体。用于课堂教学的多媒体教学软件简称为多媒体课件。又称CAI课件。三、多媒体教学软件的制作要求作为多媒体教学软件，必须能正确表达学科的知识内容、反映教学过程和教学策略，具有友好的人机交互，具有诊断评价、反馈强化的功能。因此，多媒体教学软件的开发和制作，需要在教学理论的指导下、做好教学设计，系统结构模型设计、导航策略设计和交互界面设计等工作，并在教学实践中反复使用，不断修改，才能使制作的多媒体教学软件符合教学规律，取得良好的教学效果。多媒体课件的设计还要注意面向不同使用者的通用性。软件的使用要符合一般人的使用习惯，必要时还要在软件中提供使用帮助说明。四、多媒体教学的发展趋势九十年代多媒体教学主要形式是采用以教师为主导的多媒体组合教学为主，九十年代中后期，虽然计算机多媒体教学逐渐取代了以前的多种媒体的组合教学，教学效率和效果得到进一步的提高，但它还没有完全脱离单一的以教师为主导的教学模式。九十年代的后期和新世纪的到来，随着以计算机网络技术为标志的信息时代的到来，多媒体技术与网络技术的结合，加上“双主”模式的教育思想的运用，一种全新的多媒体网络教学模式正在形成和迅速发展。但不管是多媒体教学还是多媒体网络教学，它们都离不开多媒体教学软件。五、多媒体课件的使用形式拉多媒稍体课晌件的归使用画形式死目前纲主要妄有两拖种：什1）六在多创媒体艺教室获中应选用毕利用辣高亮头度数血据投酒影机茂把多痰媒体爽计算戚机的款图像赏数据笔信号珍转变桌为光建学影成像投念射到拿大屏戚幕上锡。把辈计算晶机声贼卡输柄出的爬音频校信号希利用抢音频厌功率络放大链器放土大后牙推倒天喇叭款发声科，就唤构成留了多幅媒体南教室巴。如寻果经拐济条弊件有炸限，自也可师以用笛带V承GA庙输入究接口寇（视全频模暖拟接沿口）殿的大始屏幕距彩色喊电视南机代惠替数醋字投解影机叉使用接。多拥媒体葱教室耽的应奉用模粥式主活要适桑用于爬以教碍师为谎主体妇的课雀堂教中学模自式冰。巡2）身在计猫算机撑网络自教室裤中应肢用乞按每切个学慌生配爸置一植台多缸媒体抱计算某机，肤把全养部计垦算机锄连接盘成局站域网总，每饱台计米算机渣安装小网络龟教室似软件则，教犹师机械安装亦控制拢软件牵，就窗组成令了计橡算机才网络凶教室拥。在辩网络贤教室挽中利灵用多妨媒体锄课件露开展伯教学私，学浆生可茎以直仅接参厨与教搁学活莲动过乘程，唉可以推充分剩调动梨学生君自主相学习呢的作铅用，达利于基个性配化的卸学习格。教野师也乡可以勤根据破控制殊对学段生机坊的使划用进嚷行碌控制旁，以售及与载学生躬进行怨直接锡对话尊、个碰别辅嫌导、题答疑限，也蛛可以薄进行蒸个别疾练习榴、测趴验等哲。还笼可以识根据名需要巷连接您到互尊联网罪，充因分利抄用网暖络的浴各种捧信息派，把毛各种沫教学浪资源展有机虏地整走合到腐课堂精教学垃中来终。因槐此，仁利用违网络宗教室校开展合多媒右体教牵学，困是一色种更逮有发庆展前单景的养现代青教育右技术棉应用贺模式甚。狭六、凑多媒锅体课祥件的默评价胃标准怪评审启流指标电爽评愤价效标祸准吩教属育艳性雹符合常教育债方针耐、政懒策，玻紧扣偿教学衰大纲物选题宗恰当数，适旦应教鄙学对汗象需支要志突出茫重点卷，分书散难款点，充深入鱼浅出鲁，易缩于接悟受耐注意扰启发片，促臣进思慎维，删培养蕉能力遭并作业衡典型铺，例咏题、减练习悟量适足当，响善于彼引雪导萍科肃学杯性案内容蓬正确盟，逻解辑严燃谨，肿层次歼清楚汗粮模拟熟仿真参形象袍，举祝例合婚情合戴理、抹准确捉真实遗蜂场景厦设置依、素尤材选他取、沙名词波术语简、操水作示尽范符称合有宵关规吐定蛇技牙术傻性喘图像虏、动舟画、医声音嗽、文舅字设崖计合减理沟画面夕清晰侨，动械画连州续，漠色彩住逼真向，文锅字醒溜目钱配音赶标准信，音欢量适燥当，停快慢绪适度说铁交互营设计夕合理汽，智尊能性棒好醉艺鉴术筒性干媒体枝多样嫌，选朋材适吸度，售设置严恰当证，创筐意新纯颖，膨构思悔巧妙爪，节突奏合影理舟画面肚简洁伤，声夏音悦欺耳兽使胆用肢性加界面愈友好弯，操音作简贫单、脏灵活虎太容错纳能力勇强望文档委齐备赢多媒白体辅咬助教劝学轮必须铅注意药的有皮关问揭题浴信息营技术炒和现或代科舒技的秒飞速筑发展愿使多死媒体岗技术楼的应向用走拨进了众课堂栏,大抛部分诉教师擦都积敲极进伶行多短媒体段教学枝的尝畅试，滚大大厘革新如了课阶堂教谷学的逆形式隆手段锯和途荒径，支可是枕目前初多媒职体教劣学在来教学搞领域喷的运洽用尚镜在探亭索阶拳段，蚕要充蚁分发修挥其将作用每，还崭必须仓注意殿的有考关问餐题是翻：品一、妄使用沈多媒读体教已学时君不能拔忽视糟教师羊在教怀学中天的主冤导地播位包多媒伯体是耕现代态教学笑工具情，在企教学倒中确抱实可劲以提正高一格定的博教学脾效果笼，所群以有观些教周师把某多媒飞体说罚成是烟提高治教学兼效果讯的灵馆丹妙岗药，闲过多蛋地追环求和冈利用迟多媒荒体的蛮使用钩功能队，致转使学绕生感较觉是槐看教池师演自戏，检多媒绩体在山教学院运用板中不其是不女可能炮的，坚这是郊实施熔教学冷的一戒种手逗段，拐但不截是唯群一的抚，作秤为教国师首森先应乡把握扔住自龙己在轨教学它中的朱主导麻地位奏和作括用，逼多媒肺体本译是一营种教否学工毫具，绒教师尸不能谱只当概“疲解说觉员林”半，而凭应通夏过对遮教学站过程敞的设椒计和下灵活命多变员的操峡作，鹊使多瘦媒体种发挥顽最佳捞教学床功能寻，同涨时要本从人捡与多俘媒体纺、教鉴学内师容与克多媒召体的梅关系静入手原，探献讨多窝媒体凉在教瞒学运络作中资的基啄本教念学规顷律和鱼要求剑，使习多媒沃体在票教师企的驾渡驶下战有的疏放矢告地发赚挥作派用。领驾要现代娱教育负技术鸣是以信现代或教育备理论波为基克础的朝，现边代教更育理箭论要期求必悬须充企分发皮挥学妇生的崭学习提主体炼作用彩，教酱育技榨术的罗运用纱，要申能激刘发学晕生的膨学习逝兴趣段，要孙努力言创造堵学习缸者可捐参与候的环留境歉，使浆传授郑知识稻和发拘展智春能与榴素质扣培养穗统一泳起来茅。但三有一演些教床师认墨为只野要教此育手自段先深进了糕，教百育思系想便不先进等。于安是在汇计算屋机辅则助教史学这绿一现圣代教盾育的皮外衣邪内，糠进行脸着传求统教碎学模引式的诸翻版厕，教挡师依明然是驰讲解怪的中兆心，球学生从依然转是被呼动的拾接受峰者，占灌输廊、填煮鸭之箩风依岩然我席行我就素。金艰二、迹公开娃课，税尤其嫌是评杠优课减一定夫要用岭多媒森体。绵替和传五统教邪学模舒式相臣比，曲多媒堂体辅尤助教新学有焦着明余显的前优点纤：有戴利于累个别拨教育蹄，可吸以做粘到因拿材施伯教，酒提高寄学生拾学习棚的主冷动性自、积水极性纲，有糊利于学发展柴学生诉的智蒙能。搂因此懂在一坛些地握区，陡某一下些学似校便指片面宪追求条多媒捕体辅郑助教喂学，发甚至架形成腥"无博多媒塌体不扔成公发开课送"的恢局面瓣，而叔其所致用的掩所谓岁的多雷媒体哑课件珍，只白是简游单的魄文字万加图鸟片，近是用孝投影淹片完工全能锐够实断现的惑，这安样大渗材小最用，金造成稼大量环资源谨浪费棵。多炎媒体逃成了织名副报其实碍的花睬架子求。地三、笋投影音屏幕横不能疯完全获替代喘教师持板书尝和实焦验教扇学头现实闸中不鬼少老梯师利放用多茶媒体闹教学班时已裕经脱向开了络粉笔祝和黑辛板，掉但烈“深尺有禾所短栗、寸版有所素长爹”织作为技传统进课堂女教学砌象征岗的黑碧板仍展有一陡些地祝方是岸现代妙教学霞媒体株无法椅替代抱的，危首先起是黑费板即萝时重返现力魄强，神随写股随看员，内鹿容还产可以扒方便喷地增感删，鸭教师窄在使涂用多功媒体掘教学羊有时馋会突零然而额至的土灵感仔，这港些灵揪感往崭往是鞋教学晶艺术卫的动榆人之家处，穿却往瞒往无宅法加贝到板坟书中梢去而寺生出店许多日遗憾舅。另驼外，乱好的亏板书盾有提顶纲估挈领纷的作市用，寸学生按抬头括一看碰，便共对本绩节课核的重嘉点一稼目了氏然，察运用录多媒夺体是企为了帮辅助去教学即，其忙出发蓝点和醒落脚谜点是术为了夸提高爹教学菠效果瓣，但猎运用栗多媒才体教掌学不街是提消高教侍学效豪果的污唯一层途径够和手遍段，师教学月中不亿能为默了多堪媒体秃而去夫使用脸多媒锦体，伪应针谦对教大学内诊容采师取与撇之相掉应的止教学宅方法婆、方危式，累合理妥地综短合和较利用舅各种脖教学附媒体僵，包帆括传刃统媒茄体，序取长右补短柴。这取样才揭能发浸挥各殖种教作学方锯法的蛙综合炒功能身，取恰得最关佳效遥果。姿升实验腿教学庭不能糊用多肯媒体尘教学档代替浇。在序教学蜡中，币不少蜻教师菜为了欢使用绑多媒晌体教房学手寒段，园用多吉媒体号摸拟同实验描来进心行演枯示，慰实验际是为燕让学众生通乖过观湿察、齐研究忍来获缠得知炎识，帽因为爱它是惑真实唤地再会现变槐化过埋程，拿所以爷有极地强的晃说服棒力和跃感染兼力，类同时材也可齐以让呢学生陡更直衫观地括看到梢操作曲过程密与操题作技驳巧，挤用多汉媒体嫁可以斥摸拟会一些阁实验哄，例撇如摸寿拟一亚些不烧易观习察、贼有危屑险性俘、无唇法或货没有买条件扶实现锹的实积验，诚的确岛有画系龙点箩睛、妻事半粪功倍命的效青果，勺但它谎毕竟春是射“搅模拟染”右实验折，因神此可拨以通程过实啦验解拖决的未问题蜓就没胞有必穴要再略用多命媒体蛛摸拟隆，现眼在可溪以借字助于恐实物只投影燃仪、庆显微地投影疲仪可段让学林生清次楚地杜观察免到实鼻验细休节也扫是非武常好火的解尾决方轮法。申扔四、早实施稀多媒浅体教预学不昌能华槐而不奋实，问哗众呆取宠脉。沙使用贵多媒份体为圆教学松注入炕了活岩力，棋使长筋期困邻扰教蒙师的酬某些歌教学供难点盛迎刃炸而解浪，教农师在旷感到沉惊喜偶之余期，往经往会今会不蓄得割究爱惰，将兼它们选统统党都用索到教抛学中窝去，仇其实喂有时驼用得蹄不当董和过罪度，喊反而锦会成呆为教娃学的重干扰双源，跪分散捉了学训生的雁注意恢力，钩所以倘我们件在使朋用多脊媒体失教学撇时绝灰对不贪能华折而不妈实，呆哗众厅取宠刮，应绿有目蜡的、兽有计看划地蚂用好卸。冷五、岔多媒贞体是凶教师愈讲解比演示寨的工神具。顿摇多媒渗体的写性质铜是什生么？纽或许坐有很堂多老曲师都害会回挤答：衔多媒杂体是涉教师狼讲解扯演示会教学搜内容妨的工桐具。奖然而茫，错淘了！讯现代蚀教育共理论贴下教招学媒多体的箭性质国已经前发生困的根缘本的郑转变沉。现兰代教压育理骑论要垃求要滑注重摇对学板生认写知方甜法的恶培养起，教尝育技摊术的淋应用符应能咬引导烛学生瑞通过堤发现私、探午究的远途径谦获取缎知识症。也兰就是绑说，哈教学搭媒体件应该阻是学清生进圾行发卸现、踪探究辞、接告受新瞎信息经并弟最终唱掌握椅知识拔形成固能力默的工扩具，驾是学痒生学指习的老帮手据，而除不再逐是教姜师讲董解演办示的已工具子。烂六、栽以视密听代芒替想托象、哭朗读酷。费多媒垄体课渴件集肚声音剪、图沃象、帖文字哨等多役种信沫息于税一体省，极句大程漆度地线满足片了学业生的连视听让等感仪官需抢求，渗激发匆了学启生对子多媒罗体课低的极灵大兴窗趣，浮于是脱很多被教师闪便在瓶这一性方面畜大做并文章糖，在监课件桌中集嚷中了工大量喂声音升图象旨信息队，并是在课傅堂上梯充分申运用叛。但验这样惜一来涨，学像生的德思维燥反而刃受到吧了限丧制，辞不利鸣于学罢生想功象力拴的发鞠挥。嫁比如袖中学苹语文咽课，徐上《聋圆明想园的坏毁灭员》一闹课，配对圆坊明园询的辉痰煌景科观的韵描写吊，正师是对祥学生衫进行晚想象蜡力的屡好时饰机。波可有储了多哥媒体泊，圆石明园劝的图快片一特展示觉，使劈学生泪的袖想象谜反而总受到减局限捉。此涛外，酷有了吩多媒卷体，澡教师恭课堂妙上的趋范读陈是几偿乎没有有了糕，取槽而代到之的展是声武情并英茂的叹课文亿录音畅。这狂对于饶指导再学生俭朗读帽课文盐究竟喝是利欲还是宾弊呢跌？课秩堂上这学生执读书倒的时超间也征越来辰越少庆，读蚂书声详也越壮来越蓬稀少嗽，以纤前的给那种瓜书声决琅琅刺的语检文课甘堂在耐现在秆的多短媒体搬辅助军教学话的冲诉击下钢似已莲呈日威薄西三山之哗势。爱有了芽多媒蜡体辅梦助教平学的厌现代菌教育垂手段乳，还遇要不柄要花焦费课拒堂时厘间让遮学生姑去读螺？答采案应切该是喂不容弄置疑沉的。艺语文浑教学器就是收要培惕养学栏生的淘听说倍读写器的能精力，歼通过胁教学拥活动携的进狸行，垦促使畏学生扯的听劣说读滩写各昂方面看能力辟都能棵有全方面的谱发展蜂，缺仍少了讯任何姨一方郊面，来都不督是完横整的电语文姨教学助。交对于劝多疑媒体那辅助像教学扁这一献现代筐教学微手段王，我担们应昼该努急力寻朵求它蒙和传舍统教唇学手福段的村结合坏点，坡真正贺发挥栗其现杀代性贴特点次，这数样才瓶能起丙到事萝半功事倍的智效果辅。带课件拌制作铅原则上与技弓巧搬现在倦广大掏教师夏都在粪做课任件、丛用课蔽件，蒸可是腰在应介用的丰过程佛中常借常达蛙不到捐预期造的效附果。划本文恭从课息件的驰选题纹、制的作原前则、医制作牢技巧宏、常肯见问棵题和何注意喂事项拐等方矩面就回课件变制作科原理竖和技包巧进少行了晴探讨脏，希三望对颗广大谦教师三制作火和应腐用课甜件有紧所帮听助。东菜采用精多媒沾体课协件辅阳助教帮学是蜻一种乖现代屠化的层教学却方式洗，是顾推广弊现代墓教育量技术廉的重抄要内巾容，暑多媒特体课鸦件在眨全面傅推进站素质隶教育邮过程牵中将傅起到烧巨大上作用丝。赤现在轿，学梨习和忍制作炕课件站的老侵师越拾来越磁多，欺但是洲，经泻常会独遇到把这样程那样穿的问挥题。触根据啦目前解课件顶制作太中存斑在的凑问题冈及笔余者在嗓教师嫌课件扑制作冷培训恐中的说一点挪经验器，我质想谈拌谈课吓件制钥作的看基本捆原则很和技非巧。黄次一、惨课件葬的选垒题沫选题臭是创鸣作课喝件最及关键毛的一砍步。网不是饼各学哨科的什每个监单元碎内容敌都适区用于宰课件管制作纤；正侍确选概题是拣十分炸重要摇的。禾扩1、极性价脱比：往课件粗制作率应考令虑效示益，目即投辽入、余产出链比。斯对于腰那些定用常私规教缎法能英够较手好实料现的障教学冶目标探，就忠没有铜必要题浪费圣人力绸、物稍力，众用课女件辅脱助教槐学。医狸2、茄内容址形式依统一冤：淡课件代应该殿对课威堂教尺学起研到化蚀难为巡易、汇化繁飘为简继、变三苦学集为乐围学等杏作用慕，决描不能签“截牵强便附会佛”肆、随“污画蛇旁添足亏”申。言（1傍）选隔取那阵些用校常规磁方法想无法变演示刚或不沫易演仪示、虫演示京观察瓶不清然的内休容。荣诞（2轧）选咸取课勿堂上孩用常副规手扛段不顿能很穴好解祥决的冷问题闭，主凳要是倘解决特教学不重点徐、难降点问劝题。望即（3屈）能酬通过扰提供辆与教弄学相诱关的限媒体山信息障，创年造良病好的备教学魄环境助（情累景）照、资死源环晒境，扛扩大忆学生爽的知蒙识面测、信圆息源危。搜3、鹿切忌洲仅仅牧将板血书搬卵上屏怒幕：揭要充经分发强挥多侮媒体刻电脑玻的特课点，饲尽量省避免拒把课首件变日成单仇纯的羞“扁黑板哗搬家欢”庄或弦“盐课本努翻版销”马。变拜“薄人灌锻”班为总“在机灌头”盲!须二、没课件炸制作尝的几餐个原枕则里1、辆教学科性衔课倡件的紫应用肾必须托是能霸优化启课堂殿教学意结构汤，提引高课胡堂教号学效事率的徐。乏2、答可操方作团性状课件毒的操版作要钟尽量逝简便木﹑临灵活莲﹑镇可靠陈，便需于教赞师和慕学生烤控制醉，尽虑量避毅免复水杂的格键盘旅操作哄，交叛互操机作层蓄次不着应太饿多。污钟3、吼科学巴性任课揉件制考作要派符合视科学爽性，筝不要型出现冒知识今性的桶错误漫。否墓则用蚊课件怕还不燃如做贺实验扰，但琴课件堪永远浴不可矿以取芹代实犹验。谦材4、翠简约用性起课罪件的梯展示诸的画托面应角符合名学生等的视呼觉心浮理。虏要突倚出重垫点，尿同一程画面堂对象卖不宜商太多悠，避阁免对西学生招注意宪力产罢生干庄扰。众注意拐动与供静的筝对比督，前曾景与腊背景流对比驱，线亲条的言粗细蚀，字毙符的闭大小茫，以回保证纲学生脆都能圣充分励感知蛇对象帽。避忽免多难余动退作、笼减少届每屏计文字监显示炊数量白，尽传量用抚配音伯替代阻叙述彩文字拉，过执多的辫文字插阅读辱容易幸使人吵疲劳菌。乏5、乏艺阳术性才一狭个课冰件的削展示午不但想要追抗求良耍好的稀教学财效果挑，而痕且应爹赏心刘悦目张，使捐人获皱得美洪的享皱受，术激发阻学生痒的兴屡趣。破师6、神信息嘉量鸽多习媒体校课的元信息让量自猫然比杯一般怪教学续形式殿的信材息量非要大怪，但筹不能波太大桑，要恰适当诱地留恋有时丑间、叮空间偶给学叨生思税考、严消化逃。避潮免因贷信息虫量太骨大产荷生见“逮电灌窄效应缝”贸。竹7、供适度剑使用穷“回寸有久所长萌，尺嫩有所跪短床”波。要笛注意偷不同躬教学仓媒体悲的有糖机结挣合，鞭优势赤互补屿，才跳能收漏到事舞半功弹倍的锯教学鲁效果惑。例绒如：啊数学殊的方捞程求帝解、供物理枪的公迈式推请导等辆，用榨多媒贡体课饼件教相学就岸不一矮定比押教师亿与学暴生一充起边易推导标边板币书效流果好欣；化宏学实信验教适学用狠多媒爷体课蹲件有功时就劫不如驰实际刻演示否实验份更直猛观更欲有娱说服黑力；泄理论男问题无、微市观世和界的胞活动烟、宏乖观世茶界的甩变化惯等，槽采用丹多媒覆体课嘱件则裕有其逮明显即的优邮势。凶女8、砍开放烤性返做趴过课意件的宫教师念都知充道：挖制作丰课件偏要花匪大量诞的时面间。毫若能筒对现印成的债课件脖作少责量修传改就销能为涉己所梨用，仔那将睡是十停分有削利于块课件译的推驱广的罚。所凳以，变制作吼的课丙件是畅否有捎开放煎性，封这点劝也是鹅要考博虑的朴。液三海、躺认真趴钻研城教材应，精恋心设捎计，球撰写惠脚本饰，具桨有创狐造性枝.标好的鄙课件亡少不蒸了左精沟心的息设计芝，教信师要咸花费灶更多任的时高间在蛇备课开上，印认真朗钻研梅教材斜，找笔到重咏难点斩;撰挥写脚饺本，知不断淋修改咬，并禾且要守具有廉创造弟性，蚀大胆搂突破诊，闯侨出一堪片新饺的天臭空．是一般镰说来朗，烫课件备的前套期准淋备工宪作比妻实际爹制作嘱所花仅费的桑时间纱还更斜多些三．教笑师一尊定要疾根据逆课程咳的需冠要，这做一沟个详棚细的酱教案方，找区到所堂需的激各种析素材辩，如轨图像刺，声大音，挥动画笑等，赞这样齐可节叨省大币量时缘间,泛在比琴较短货的时蹄间内厨完成述一个宪课件畏的制应作.崭氏四识、爪研究吐优秀严课件多,C恩AI当教学督光盘鼓;椅学习专借鉴运别人花的经拣验冤要善敲于学增习并法吸收敞别人昏的经奸验,糖取长称补短涨,少裂走弯机路;殊充分慎发挥初自己习的主都观能曾动性柄,发现掘潜计力,藏实行互拿来泰主义岂,最盯终形锡成有展自己蚀特色肥的产币品.触目前哲,我泉们可叙以通展过上尽网,耐使用予教学饱光盘腔,观芦摩优积质课宾等方袖式吸渠收信话息,蝶消化散吸收邻.庆五、北发挥宁集体祸智慧家,发针挥众则人的载力量脸纵一个总人的罚力量隙是有猪限的格,尤留其是坊在内简容的碌把握氏,课扩程的街设计正,制架作的煮技巧饼等方统面不茫可能萝十全锅十美瞧。所犬以一掘定要济发挥宗集体装智慧安和力身量,聚广挨泛听阻取意淘见。择只有表这样饥,才笋能突渔出多挪媒体牲教学是真正洗与众握不同肺的地半方,挣才能嫁制作哨出高佩质量冲的教腰学课劳件,熄才能胞符合旨课堂爹教学脂的需市要.逐完当然委,制墓作课恢件的摧要素循很多魄.每箭位老能师都侮希望欢自己掘能在接短时旱间内怠达到币制作犬课件唱的水利平,倦只要胖给自听己压语力,谣并化克压力筹为动毛力,葵不断领学习厦,不易断比怪较吸璃收,选相信欺不用州多久境,您赞的作酒品就狼可以维问世谦.谣六祝、肆懂得复电脑处操作狭的一恋些基扯本知拨识便毫无卖疑问递，课岂件是篇通过富电脑嗽这个抵媒体马展现兽其强谋大的麻教学竹功能立，不毯懂电浪脑的稳基本督操作其必定蠢不能馅用好蹈并发涝挥多录媒体蹦教学闻的优逮势。添教师辫能够翅制作额出教挑学课厨件，拿运用透现代弯教学络手段术进行遍素质械教育悬已经误成为膜当前如每个健教师油的一产项基墨本技各能，擦尤其菜是中餐青年抓教师摸必须琴具有出的能鹊力。坏万事坊开头铺难，洽只要颂入了督门，聪对电谱脑感货兴趣至，制柜作出予课件缴并非资难事值。蜜对从诵未接如触过宝电脑涌的教买师来组说，壤以下闪几点大是必裁须学打会的死：御1、扇学会载开机芹、关萌机；火学会尝Wi急nd野ow群s的吓操作薪（一败个星晚期）傲。袜2、壁学会座Of渐fi万ce翼昨的基坝本操盆作，帅主要访是P姨ow拔er贷Po煌in征t,宽W脾or碑d这盈两个腐应用殊程序矩的一纯些基煮础知窝识（绕一个暮月）草七连、能姐熟练损使用犯相关沟软件牺，具若有一浇定制散作课电件能夕力耳教师渠在掌放握或牺具有超电脑其操作宏基本代知识映的前颗提下鼻，掌胆握并展熟练太运用渡以下栽软件垮则能峰帮助伍您制选作课少件，灰不断盗提高嘴水平透，制坡作出围越来者越好宁的教锋学课搁件：抖嫂1、万学会危使用什图像清处理撒软件饮：P菜ho物to纲sh侮op掀，F毁re课eh赵an灿d拿8.霉0炸2、粉学会两使用邪声音呢处理逆软件则：排Me援di仰a愚Pl赖ay叶勺Mo鞭vi哲e丈Ma绒ke模r匹mp弓3直co魂mp启re凳ss栽or闹旋录音炸等容3、旗学会闷使用矛动画岭处理惕软件桂：F涂la鉴sh林，夏Di臂re堆ct贫or欲，上P输re绳mi绵er乒5呜.0轰霜4、眯学会时使用喇常用婚课制敬作软课件：赔Po约we引rP黑oi弄nt睬，样Au隔th东or裕wa即re色等馆一般兄教师殃可以菜考虑巷采用坟Po馆we猪rP珠oi帅nt嗽、F肌ro坟nt拖Pa窃ge蹲作为缘制作真平台算，他若们都瞧有易公学易烛用、挠界面申友好敏，制谱作的末课件跃较画浴面美涨观、考有一臭定的钻交互障性，汗多媒蕉体超张级链亭接兼练容性素、扩捷展性架强，跳宏指溜令丰匙富，壁完全扶可以裕满足漂一般历教学毙的要管求，付制作内出的疾课件肚开放宜性、攀网络毅共享涝性好译，易泼修改扣、移瞒植。腊制作暗效率买极高洁。计肺算机膏专业嗓水平亦较填高的诞老师无，也培可以愿采用蒜Au轧th教or烈wa帖re动、F期la造sh撕来制顺作课程件，毒此类捏课件键会比充较专梢业些判！侦1、演课件铺的制殃作过姓程垒选定现课题泰→蹄写分周镜头余（分假页）直教案膨（脚丘本）耽→如确定草判断朋和链核接关竞系流暴程茧→竭准备很（收豆集素梢材）胜→芽制作树→臭修改彻充实谷→葛完成克垦2、题课件文包的款组成琴（以趴PP竞T*吉为例榆）步①将PP笨T（竿PP中S）心课件魂主文歪件弟②鸣影片圆剪辑弓（A仆VI虫、M赴PG狡）供③灰录音论或音宴乐素贱材（杏MP魔3、神MI指D）别旋④滨动画织（A测VI路、F讲LA器、S牢WF贪）惊⑤小其他慌程序凳扩展比插件脖军3、弃常用弯的制登作技亮巧（爷以P巩PT厘为例吗）安（1默）图责片素影材的剑获取拐方法狠：拖常见近格式扭（J苹PG巩、G煌IF赖）矮①前扫描娘（要梨特别父注意舟图象浑的点绳阵大样小）趴一般太情况盈下满继屏棵8勺00雷*阁6倘00夫就够恒了（无用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