2023年语文备课组工作总结汇编篇

2023年语文备课组工作总结汇编篇语文备课组工作总结1

本学期，我们九年级语文备课组以学校工作安排、语文教研组工作安排为指导，制定了《20xx年九年级语文备课组工作安排》。在工作中，备课组成员仔细执行工作安排，细心组织复习工作，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：

一、制定安排

学期初，我们备课组全体成员在充分考虑了新授内容和复习时间的基础上，确定了九年级下册学习的篇目，结合学生实际制定出本学期教学安排。在新课即将结束时，备课组成员在仔细学习《教材纲要》的前提下，细心制定了九年级中考复习安排，并经过了校长审核，在中考研讨会上向九年级全体老师做了汇报。

二、教学工作

在教学和复习工作中，我们备课组实行了“三个统一”：统一进度，统一内容，统一要求。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。我们严格按教学安排去实施课堂教学工作。同时，我们会把在教学中遇到的疑难和困惑在备课时提出来，大家主动探讨，各抒己见。在这过程中，每位成员都努力去吸取他人之长，补己之短，相互学习借鉴。

三、狠抓基础

为最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，我们统一习题和试卷，统一教学活动，并在集体研讨的过程中，使每个老师更加精确地把握教学内容，从而实现教学目标。

本学期的单元测试按安排进行。分工明确，责任到人，每位老师都能仔细对待，在规定时间内完成任务。在全组老师的'共同探讨、探讨下，我们利用好每个早晚读和课堂时间，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按安排进行了测试，从测试结果看，既刚好进行了复习巩固，也对学生学习的详细状况进行了检测，收到了很好的效果。为了今年能取得好成果，我们狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一练，以期收到好的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的中考试题进行强化训练。默写已经成为一项常规工作，组内也是你追我赶，目的就是让学生驾驭好学问。经过长期的训练，学生的基础学问有了很好的巩固，为今后的学习打下坚实的基础。

四、教学成果

在学校领导的支持和初三语文备课组成员的共同努力下，20xx年中考取得了很好的成果。130分以上的人数达到了13人，100分以上的人数达到了145人，均分达到了114分，高于全区平均水平，各项评比指标均高于去年，为20xx年中考做出了应有的贡献。

五、不足之处

1、我们的学习意识和反思实力还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧须要努力。

2、老师的教化教学实力和创新实力还有待于提高。

3、后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。?

语文备课组工作总结2

本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关切下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学阅历与教研实力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并主动寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起探讨的身影。

二、务实的团队

我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题。本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师担当了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的.一个确定。为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，细致钻研本册教材，每一课都具体地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师相互沟通、探讨，一方面组内的老师提出了珍贵的看法，另一方面让大家面对面地探讨、熟识本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。

在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一起坚持学习教化教学理论，仔细进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化探讨，备好课，再相互沟通，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的备课用到自己的教学活动之中。

三、创新的团队

始终以来，备课组的活动都是实行大家先备课，后依据大家共同探讨的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再探讨。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以实行先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，其次位老师再去实施，依次类推，直到本组老师都上完这一课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就实行这种方式上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果。

存在的问题及改进措施:

应当说，这个学期备课组开展的各项活动还是特别有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教化教学理论学问学习还不够。今后应当更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。

语文备课组工作总结3

高一年级上学期，是学生从初中向中学过渡，适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效支配好学生的学习任务，是我们备课组首先要解决的问题。本学期的工作即将结束，现将我们语文备课组一学期以来的工作总结如下：

一、明确中学语文学习特点，完成初中学习向中学学习的顺当转换。

针对学生学习成果参差不齐，对中学语文的学习茫然不知所措的特点，备课组把第一阶段语文教学的重要的任务放在了让学生明确中学语文学习的要求，并通过平常练习和学校支配的月考仔细分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语文学习的特点。

二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。

面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节:

(一)阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的'自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力，培育学生阅读浅易文言文的实力。

(二)在写作指导和实践方面，从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的视察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等实力，让学生把握写作的内部规律，从根本上提高写作实力，高一第一学期重点训练记叙文的写作。

(三)在表达与沟通方面，结合诗歌教学，绽开训练，扫除学生在表达与沟通上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。

(四)此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学提出练字详细要求。一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的"坐功"，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；分阶段支配高考必背篇目内容的背诵，背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述实力，提高学生的文学修养。

三、分工合作，共同探究新教材新教法

依据学校教研室的支配和要求定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体探讨。在共性化备课的基础上，每位老师再依据各自班级状况进行二次备课，努力发挥特性化的教学特长。同时，在备课组通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。

四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的爱好和实力。

针对学生参差不齐的语文水平，我们因材施教，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础学问的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的实力，培育学科尖子生。

总之，在这一个学期中，我们备课组成员共同学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点。下个学期，我们全组成员将接着发扬互励互勉，精诚协作的团队精神，努力提高本年级学生的语文素养，争取更大的成果。

语文备课组工作总结4

本学期，我们高二语文备课组五位老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。

高一已正式实施新课程，高二教学也要求老师更新教学观念，变更课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我组老师除了主动参与学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增加了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的.主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。

我备课组做到安排到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由几位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现老师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周一下午其次节课，老师们就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、详细教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。《集体备课工作手册》记载仔细、具体。

3、在备课组内加强听课评课活动。

本学期，我们常常开展相互听课评课活动，组员听课都能按学校的要求完成任务。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。

4、把握好教材的深度与难度和作业布置。

在注意学生活动实力培育的同时，扎实语文基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

5、主动撰写论文和教学反思，指导学生习作。

本学期，我组老师在撰写论文和指导写作方面成果突出。尤其是在作文批改与写作方面我们进行了大胆尝试与改革。本学期为协作教研组工作，加大作文改革的力度。主动开展作文互批互该、写作文后记。通过着一活动的开展，学生的写作热忱明显提高，写作篇数达十余篇，作文质量在不断提高。相当一部分同学在些写作反思中表达出了收获的喜悦。他们或总结阅历或找出失误，每句评语极专心，着就一改往日作文写作与批阅中师生各自为阵的两张皮的局面，符合以学生为主体的教化理念。

当然，这项改革还有很多事情和操作上的细微环节工作要做。比如，批阅的规范性、分层批阅、学期目标等方面都须要做细心的设计和具体的要求，以便使这项改革逐步走向科学、合理和正规。

语文备课组工作总结5

本备课组共有五位老师(何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林)，在教化教学工作中，我们团结协作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了肯定的成效。现总结如下:

一、为共同的志向而奋斗:俗话说:有了目标就胜利了一半。我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的集体协作:除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作:初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的`信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成果有不同程度的提高。

四、主动参与各种活动，树立大语文观:针对初二学生的特点和实际，本着扎扎实实打基础，认仔细真搞训练的原则，除了上好语文课以外，我们还主动参与并主动组织各种活动:

(1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。

(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期实行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成果。

(3)精选资料，切实提高学生的语文实力。

我们从教学实践中相识到，集体的才智是无穷的，只有团结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

语文备课组工作总结6

光阴匆忙，又一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们语文备课组的每位老师都主动投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，也有年轻老师。在平常的工作切磋中，老老师毫无保留地将她们的阅历告知大家，特殊是针对班级的一些后进生，老师总能赐予年轻老师一些切实可行的方法，让年轻少走了不少弯路;在教学中，须要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，年轻老师也能发挥优势主动帮助老老师，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的'完成了本学期的教研任务。

现将本学期教研工作总结如下:

一.制定切实可行的教研安排

开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把教材通读一遍，然后仔细阅读教参，深化了解本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动安排为指导，依据本年级、本学科特点，制定出切实可行的教学安排和备课组活动安排。通过探讨，我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施。

二、加强集体备课。

备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上确定着一节课上得胜利与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等;我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候主动探讨，说出自己的想法。我们充分发挥集体的力气，既备教材，又备学生，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进行研讨。如:归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分别怎样上等，每节课留意从哪些方面促进学生思维实力的发展，引导学生形成怎样的情感看法价值观等，都要进行研讨，力争让每位老师都能以最好的打算进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有最好的发展。

在五月份学校迎接市检查时，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容为《蚂蚁和蝈蝈》，再仔细分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量达到最优，我们先试讲，然后大家再一起探讨探讨，对教案、课件进行了几次完善，尽量做到最好。

语文备课组工作总结7

一：主动开展教学理论的探讨学习

1、本学期，我们备课组组织学习“诱思探究教学”和“20xx模式教学法”，经过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自我的教学任务。

2、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。

3、进取到外校学习胜利的教学改革阅历。本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行比较，进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二：学科组和老师结合，主动开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，刘大丽老师担当市教科研中心开展的达标课《让作文的语言亮丽起来》，仔细打算、探讨上课的特点，想方设法，采纳多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有任小燕老师、齐爱军老师进取担当学校开展的公开课，仔细备课，说课，效果显著。

三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。经过坚持这个教学常规，保证备课组的.教学质量和老师的取长补短。

2、仔细抓好“结对子”的工作。本学期，我们在教研组长常金贡老师的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为深厚。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了老师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探究新课改下的课堂教学模式”上。

4、仔细抓好教学质量检查工作。本学期，我们依据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，根据学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成果的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

5、进取撰写教学论文。教学论文是对一个老师的教学理论和教学水平的衡量重要标记，我们高二语文组的老师长期以来都有仔细撰写论文的好习惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。

四、高二语文备课组学期考试质量分析

在本学期的各次考试中，高二语文备课组都超额完成上级下达的教化教学任务，成果显著！

语文备课组工作总结8

一、基本状况

1、任课老师支配。

本组有8名语文老师：杨光辉、肖呼、汪舟、阳飞前、肖星莎、刘绍丰、李凤萍、蒋露。高级老师3位、中级老师3位，初级老师2位，老中青搭配科学合理，老年老师阅历丰富，奉献精神足，中青年老师教学劲头足，改革意识强，教学实力强。

2、学生状况分析：

本年级共有十四个教学班，九百余名学生，学生基础不均衡，班级发展也不均衡。期中很大一部分学生来源于旁边农村，学生的学问面比较窄，学习习惯差，以致学生整体水平不高，后进生多，特优生少。

二、常规工作回顾

（1）、坚持集体备课，仔细备课。

本学期，我们抓好老师上课，向课堂要效率。呼应学校要求，坚持集体备课，本期备课组统一在同一办公室办公，备课组会议十余次，备课集思广益，做到做好。提出疑问，集体参考，做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学安排，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研课程标准、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际运用实力。加强备课组工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

（2）、践行新课改精神，细心上课。8位语文老师以现代化教学的.观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。

（3）、减量加质，作业适度而科学。依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行肯定的拓展训练。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文能采纳老师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作爱好和实力。

（4）、整体推动，培优补差兼顾。课内打基础，课外出人才。要多出人才、快出人才、出好人才，必需加强对个别学生的辅导，特殊是尖子学生和基础差的学生。语文老师的个别辅导有安排、有记录。

（5）注意素养，严格考试。实施素养教化，培育“说、背、读、写、书”五种实力素养，培育诗歌、湖湘文化与国学等文化素养。每次考试均有出题人、审题人，题量与难度适当，同年级兄弟班均衡发展，没有出现同年级考试人平相差5分以上的现象。期中期末考试各年级合格率都在90%以上。

（6）打造名师，推出优质课。本学期高二备课组接着师徒结队，让年轻老师快速成长，让年长老师成为名师，相继在组内推出十多堂公开课，对学校和外面推出四节优质展示课，受到大家的好评。

（7）在+“迥程杯”作文竞赛和“全国语文实力竞赛”和“文学常识竞赛”等活动中取得优秀成果。

三、反思不足

“品牌不突出”是困扰高二语文备课组的难题，优秀的学生不突出，没有在“听、说、读、写”方面特殊显著的；老师在学校缺乏影响力，在语文教化界没有突出地位；教学方法保守，创新的步伐太小，在新课改中不突出。痛定思痛，继往开来，我们信任，只要仔细钻研，努力学习，高二语文备课组会交出一份最令人满足的答卷。

语文备课组工作总结9

本备课组共有五位老师，在教化教学工作中，我们团结协作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必需的成效。现总结如下：

一、为共同的幻想而奋斗：

俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的幻想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自我的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的团体协作：

除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的`思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用午时第四节课义务辅导，使学生的成果有不一样程度的.提高。

四、主动参与各种活动，树立大语文观：

针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还主动参与并主动组织各种活动：

（1）常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。

（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期实行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成果。

（3）精选资料，切实提高学生的语文本领。

我们从教学实践中相识到，团体的才智是无穷的，仅有团结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

语文备课组工作总结10

中考结束了，把中考的成果和以前的成果做了下比较，也和区里的成果做了下比较，觉得，这样的一个成果在情理之中。

作为对于这一个学期工作的总结，也是为新初三留下前车可鉴，我觉得这样几个方面是值得我去总结的。

一、组内的协作

初三的语文复习，内容多，时间短，各种资料堆杂。爽性组内的两位老师是阅历丰富而又勤快肯干的人。大家分工找寻资料、整理资料。毛老师擅长保藏，许多有用的资料都保存的妥妥当当；陆老师很能找寻，问东问西，找来了许多东西；而我只能算帮着打打下手，假如对复习有什么想法，就和她们说说，或收获她们的确定，也收获了她们许多的反对。反对很正常。这也是体现组内沟通的现象。大家坐在一起就某个学问点进行探讨，对于讲什么，如何讲，你一言我一语的，也经常要出现不同看法，时常的也会形成争辩，这种探讨增加了小组内的教研气氛，也融洽了彼此之间的关系。

二、复习的节奏

我们这届的`语文复习，在节奏的把握上，一起先并不是很好，以致于到了一模考试，成果差了下来。后来和戴溪初中的老师沟通了下，当我们还在啃着那几篇古文的时候，戴溪初中的老师们已经带着学生做了五份综合试卷了。由此延长到初三第一学期，从那个时候起先，我们的教学进度就要加快，给一模前的复习留下充分的时间。

在正式进入复习环节中的时候，我们基本是用早读课做一些古诗文默写，课堂上进行练习的讲做。这也应当算作是一种节奏的把握。

三、复习的方向

我们这届的语文，从初一起先就把重点放在了古诗文上，我们之所以花这么多功夫在上面，是因为这是有把握拿到的分数。但从整张语文试卷来看，这有些不划算。作文、现代文阅读才是分值的大头，这种探究、漫画题也是可以争取的地方。况且，古诗文复习的再多，会的人早就会了，这就成了无用功。还不如把对古诗文的关注度放低一些呢！当然在复习的课堂上也应当分层教学，对于语文实在不行的同学，课堂上单独的去背古诗也是不错的选择。

四、剩下的碎语

在复习中，对于作文，我们特殊强调审题和借鉴。对于作文范文的选择也重点强调了类似于小标题作文的形式。

对于现代文阅读，我们有时候会把答案发下去，让学生从答案反推答题的方法，审题的留意点。

对于现代文，最终一个阶段，我们补充了一些戏剧的训练，尤其是补充训练了一下地方戏曲的示例。

最终，祝我们的新初三比我们考的好。

语文备课组工作总结11

本学期以来，高二备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些详细工作,现总结如下:

一:主动开展教学理论的探讨学习

1、本学期，我们备课组组织学习诱思探究教学和20xx模式教学法，通过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的探讨.我们仔细探讨了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的.学问。

3、主动到外校学习胜利的教学改革阅历。本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二:学科组和老师结合，主动开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是学习和探究新课改下的课堂教学模式，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，刘大丽老师担当市教科研中心开展的达标课《让作文的语言亮丽起来》，仔细打算、探讨上课的特点，想方设法，采纳多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有任小燕老师、齐爱军老师主动担当学校开展的公开课，仔细备课，说课，效果显著。

三:坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。

2、仔细抓好结对子的工作。本学期，我们在教研组长常金贡老师的指导下开展互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为深厚。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了老师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及学习和探究新课改下的课堂教学模式上。

4、仔细抓好教学质量检查工作。本学期，我们依据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，根据学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成果的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

5、主动撰写教学论文。教学论文是对一个老师的教学理论和教学水平的衡量重要标记，我们高二语文组的老师长期以来都有仔细撰写论文的好习惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。如刘大丽老师撰写的《xxxx》，任小燕老师撰写的论文《xxx》获得市教研室论文评比一等奖。

四、高二语文备课组学期考试质量分析

在本学期的各次考试中，高二语文备课组都超额完成上级下达的教化教学任务，成果显著!

语文备课组工作总结12

本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文老师，有着丰富的课堂教学阅历与教研实力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并主动寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一起研讨，办公室、走廊、操场上。到处有我们一起探讨的身影。

一、常规教研：新奇独特，特性显明。

对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题。

"一月一次的常规自查"形式多样，切合实际。老师自查后同组老师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发觉了许很多多的"特色作业"，老师们重点抓学生的阅读，通过读书卡督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生实力的有效手段。

老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发觉问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。

二、集体备课：同心同德，行之有效。

四年级语文教研组，有着深厚的教研氛围，年轻老师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是"同心同德，行之有效"。学校本学期开展的"教学比武"活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参加，层层评比，三级展示。现在，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即"提前布置，分头打算；各抒己见，达成共识；依据学情，形成个案；教后反思，不断改进"。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的'。

三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。

"研讨出真知，研讨出效率"。这样深厚的教研氛围衬托出市二小语文老师的团队合作精神。"磨课"也是四年级组语文老师在教研中求真求实的详细表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。

"赛课、磨课"，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这可真是"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"！

四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。

我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注意年段特点。比如在学校读书活动中，不仅实行了全校的"爱国诗歌朗诵"的评比，还组织了"诗文手抄报"的展示，写字竞赛，"好书漂流"活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。

在老师的教研活动方面，最大特色就是"实效性强"。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是奢侈时间的。我们先后组织了"期末复习专题沟通"、"提高语文课堂教学有效性"、"围绕一句话，把内容写详细"专题沟通等活动。这些活动既给老师们供应了一个展示自己实力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教化教学的道路上，掌声恒久在背后，鲜花恒久在远方，我们恒久在路上！

语文备课组工作总结13

中国有句古话：“敬业乐群。”这种传统美德深深影响着高三语文组的全体语文老师。高三语文备课组老师围围着学校的中心工作，仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动备考，参与各级教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。备课组在工作生活中已渐渐形成了“敬业乐群、协作创新”的良好氛围。

一、学无止境，倾力提高个人素养。

要成为一个优秀的语文老师，广泛的阅读是与时俱进、刚好把握教改脉搏的唯一方法，而学问渊博更是老师赢得学生敬重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的基础上，我们也勤于总结，不断丰富自己的学问。同时我们主动参与校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素养得到提高，为提高教学质量供应了良好的先决条件。

二、合作沟通，努力提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：

1、课堂教学资料共享。例如：我们主动开展集体备课活动，安排好每个老师的资料收集任务，上课前其他老师都可以得到打算者供应的资料，这样老师就节约了不少的'时间。

2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会仔细完成。

3、高考复习主题制。考试复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去探讨学生，提高学生的成果。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。沟通教学心得的谈论在我们备课组常常听得到。因为常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通总结。

三、更新理念，全力打造“高效课堂”。

我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的相识，我们每周二进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：

（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一板块规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。

（二）确定高三语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共四个作文题目。规定每次作文大体完成时间。

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨共性问题。

（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。

另外，在工作之余，我们还常常一起主动参与各类文体活动，呈现出了语文老师特有的活力。集体的才智是无穷的，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。同时，工作环境也会因合作更加和谐，从而我们的心理睬更健康。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校的发展做出应有的贡献。

语文备课组工作总结14

本期我们完成了两本选修教材的教学任务：《先秦诸子选读》、《语言文字应用》。

本学期，高二备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习新课标和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些详细工作,现总结如下：

一：主动开展教学理论的探讨学习

1、本学期，我们备课组组织学习“高效课堂教学”相关理论，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的探讨.我们仔细探讨了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。

二：学科组和老师结合，主动开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的