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教师集体备课情况记录表时间年级组中班领域科学活动名称有用的小弹簧主讲人参加教师全体中班教师活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿活动目标：探索弹簧的特点及作用。

2.初步感知弹簧的形状与其特点的关系活动准备：1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。所有的笔身为透明的那种，以便能看清里面的装置。姜慧：导入很好，达到了吸引幼儿注意里的效果，让小朋友思考笔儿为什么能跳起来。活动目标：1.探索弹簧的特点及作用。

2.初步感知弹簧的形状与其特点的关系活动准备：1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。所有的笔身为透明的那种，以便

能看清里面的装置。活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿各种装有弹簧的物品。重点或难点，弹簧的作用，应用的领域活动过程：圆珠笔玩一玩、跳一跳

1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。

2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？

二、弹簧笔的秘密

1、仔细的观察，会跳的弹簧笔有什么特别的地方？（有弹簧）

2、拆开圆珠笔，告诉幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的徐江婷：请幼儿举例说说，生活中哪些地方用到弹簧，弹簧有什么作用，孩子们都能开动小脑筋，积极性很高。各种装有弹簧的物品。重点或难点，弹簧的作用，应用的领域活动过程：圆珠笔玩一玩、跳一跳

1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。

2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？

二、弹簧笔的秘密

1、仔细的观察，会跳的弹簧笔有什么特别的地方？（有弹簧）

活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿三、神奇的小弹簧1、引导幼儿发现为什么弹簧会跳？它们是什么形状的？2、了解弹簧的各种用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。四、我们都是小弹簧小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！师幼互相玩小弹簧游戏。2、拆开圆珠笔，告诉幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的三、神奇的小弹簧

1、引导幼儿发现为什么弹簧会跳？它们是什么形状的？2、了解弹簧的各种用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。

3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。

四、延伸游戏，我们都是小弹簧

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