单元末授课课件语文园地五

语文园地五RJ

六年级下册本次的“交流平台”要求我们谈谈自己通过六年的学习，养成了哪些良好的学习习惯。我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著。阅读品味也在提高。我习惯边读书边思考，

用旁批和笔记把心得写下来。感觉好像在和作者聊天，同

时也加深了对作品的理解！我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。我碰到不懂的问

题就随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我

学到了不少知识。交流时注意说清楚这个好习惯对自己的学习有哪些具体的帮助，使自己的哪方面有了长足的进步。我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的

好习惯介绍给大家。还可以把认真听课，做好复习、预习，观察积累等方面的好习惯介绍给大家。我上课的时候总是认真听讲，主动回答老师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。我觉得坚持这样做是我学习成绩进步的主要原因。我上课时，在专心听讲的同时，还动笔简单记录或做记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、

画”，把一些关键性的词句记下来。我觉得这样做学习效果很好，能加深我对重点内容的记忆和理解。我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及••••赴汤•蹈火•读一读，找规律。点拨：在学习文言文时我们知道“走”有“跑”的意思，“弗”有“不”的意思，“俱”有“都”的意思，“然”有“正确”的意思，“及”有“达到”的意思，“汤”有“热水”的意思。弄清楚这些加点字在文言文中的意思后，再推想相应词语的意思。我们推想下面词语的意思是：走马观花：比喻粗略地观察事物。自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。声泪俱下：指边诉说边哭泣，形容极其悲恸。不以为然：指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。过犹不及：指事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。赴汤蹈火：指跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。参考答案：练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。老奶奶（

声泪俱下）地向民警诉说了自己的悲惨遭遇。为了人民的利益，我（

赴汤蹈火）在所不辞。他对父母的忠告，(不以为然)依然我行我素。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”读一读，你发现了什么？读一读，找规律。引用是在说话时或写作中引用现成的话，如诗句、格言等,以增强语言的表达效果的一种修辞手法。议论文中引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且使文章语言精练，含蓄典雅。记叙文中引用的作用是帮助抒情，也可以起到强调的作用。参考答案：正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话出自《真理诞生于一百个问号之后》，引用华罗庚的话强调“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”。“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’”这句话出自《为人民服务》这篇文章。这里引用司马迁的话是为了进一步说明

“人总是要死的，但死的意义有不同”的观点，增强了说服力。我曾在一篇作文中写道：“经过苦苦思索，我终于找到了答案，真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！”小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。照样子，写一写。◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》◎青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。穷则变，变则通，通则久。——《周易》事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。如果能每天除旧

更新，就要天天

除旧更新，不间

断地更新又更新。◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，是从蓝草中提炼出来的，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，后人胜过前人。青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必旧。——《淮南子》练一练，学运用。选择上面“日积月累”中的句子，填写在横线上。师在班会上说：“你们要继续努力学习，我相信你们会大有作为的，因为‘青，取之于蓝而青于蓝

’”看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设，张市长说：“苟利于民，不必法古；