第3课《回忆鲁迅先生（节选）》（一等奖创新教学设计）七年级语文下册（部编版）

第3课《回忆鲁迅先生（节选）》（一等奖创新教学设计）七年级语文下册（部编版）第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计

1.自主阅读课文，梳理文章内容，把握鲁迅先生的形象特征和精神品质。

2.学习本文用撷取生活细节展现人物性格的写作方法。

3.揣摩重点语句，品味作者语言细腻的特点，理解作者的情感。

1课时

◆活动一：导入新课，了解背景

1.出示鲁迅的《自题小像》这首诗，由此引出“我心目中的鲁迅”这个话题，学生谈谈对鲁迅先生的印象。

引导语：提起鲁迅，人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟，面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此，在一些人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这些只是鲁迅先生性格特征的一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面。

今天，我们由萧红的笔触去领略一个别样的鲁迅先生。

2.交流作者及背景资料

（1）走近作者

萧红（1911—1942年），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲），被誉为“30年代文学洛神”。

1911年出生于黑龙江省呼兰县(现哈尔滨呼兰区)的一个地主家庭。

1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。

1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。

1934年和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港。

1942年病逝于香港九龙。

主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。

（2）了解鲁迅

鲁迅（1881—1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

鲁迅以笔代戈，战斗一生，被誉为中华民族的“民族魂”。

代表作：小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；回忆性散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。

◆活动二：速读课文，初识鲁迅

要求：请同学们速读课文，完成以下任务。（速读要求：不出声，不动唇；不指读；不回看）

1.本文主要写了鲁迅先生的几件小事？请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句，也可自己概括)。

2.作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？

3.勾画出文中与这些身份相关的细节描写，谈谈其形象特点。

（生自由速读课文，并交流、讨论、概括）

预设：

1.事件：共有十五件小事。小标题参考：1.明朗的笑；2.走路的姿态；3.深夜送客；4.饮食爱好；5.待人风趣；6.会心的笑；7.谈青年来信；8.处理校样的随便；9.工作忙碌；10.看电影；11.别样的休息；12.日常起居；13.吃鱼丸；14.亲自包书；15.忘我工作。

2.身份：丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。

3.形象：

丈夫：尊重妻子。（在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”）

父亲：①呵护孩子成长，保护孩子天性。（周海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）②尊重孩子的判断和体验。（周海婴对鱼丸的否定得到了鲁迅的支持）

长者：对待年轻人——辛勤栽培。（与青年谈到深夜，细读青年人的书信）

朋友：热情开朗。（与朋友谈天，“明朗的笑声冲下楼梯来”）

家人：关怀慈爱。（去看电影，来回都让家人坐车先走）

作家：①日常写作——勤勉。（“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”）②对字稿的态度——淡泊名利。（对于原稿，不介意炸油条的“用着包油条”，“到洗澡间去，那边也摆着校样纸”）③患病后的工作态度——忘我工作。（“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。”“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”）

师小结：通过解读萧红笔下的这些生活片段，一个全新的鲁迅先生形象在我们的脑海中变得清晰起来。鲁迅先生在作者的笔下不仅仅是一个冷峻而不苟言笑的文学家、思想家、革命家。他还是……

（课件出示，生齐读）

一位呵护、了解孩子的父亲；一位尊重、体贴妻子的丈夫。

一位热情开朗的朋友；一位关怀慈爱的家人。

一位关心、栽培青年的长者；一位淡泊名利、忘我工作的作家。

◆活动三：品析语言，感受形象

导语：萧红撷取了鲁迅先生日常生活中的琐事，塑造了一个真实、富有人情味的、生活化的鲁迅先生形象，让我们认识到原来鲁迅先生也像所有普通人一样，在生活中扮演着多重角色。对于萧红而言，鲁迅先生既是长辈，也是朋友。从文中看，鲁迅先生身上有哪些优秀的品质让学生萧红印象深刻呢？鲁迅先生又拥有怎样的个性特征呢？

1.请同学们再次速读课文，圈画出文中让你感触最深的语句，并做好批注。

预设：

①若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

品析：这是细节描写。生动形象地凸显了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人的性格特征，一下子拉近了读者与鲁迅先生的距离。

②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

品析：运用动作描写，表现出鲁迅先生的干练个性和不顾一切、勇往直前的精神。

③但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

品析：鲁迅先生虽然深恶痛绝写信草率，但不怕花工夫，展读着每封由不同角落里投来的青年的信。表现了鲁迅先生对待青年的赤诚之心。

④“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。

品析：两句写鲁迅先生对待自己的校样不以为意的态度，表现了他淡泊名利的品质。

⑤夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。

品析：表现了鲁迅先生为人着想的品质。

⑥许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

品析：运用侧面描写表现鲁迅先生工作的投入，废寝忘食。

⑦鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

品析：写出了鲁迅先生书桌的整齐、有条理，表现了鲁迅先生严谨、一丝不苟的工作态度。

⑧“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

品析：运用语言描写，表现了鲁迅先生对待事情认真、严谨的态度。

⑨鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。

品析：写出了鲁迅先生为工作鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

师小结：萧红用细腻的语言，将自己眼中的鲁迅先生真实可感地呈现在我们眼前，让我们看到了一个更具人情味的鲁迅。这些细微之处写出了鲁迅先生乐观开朗、平易近人、幽默严谨的个性和坚忍刻苦、勇往直前、无私奉献的精神。

2.请同学们阅读下面的材料，结合课文内容谈谈本文寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？

链接材料一：

1934年，萧红与萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁迅热心地接待了这两位贫困、寂寞的文学青年。鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军的一部小说和萧红的《生死场》，并亲自为之作序。作为老师，鲁迅先生对学生萧红无论是在做人还是做学问方面的影响都是巨大的，正如王孟白教授在纪念萧红的诗中写道：“女儿原有英雄气，文采偏从鲁迅风。”作为朋友，鲁迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情，抚慰着萧红孤寂的受过挫折的心灵。鲁迅对她来说是思想上、创作上、生活上的良师益友。

萧红对鲁迅的感情非常深厚。鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁迅先生记(一)》和《鲁迅先生记(二)》，以及《拜墓》诗中抒发了对鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品——《回忆鲁迅先生》。

链接材料二：

又过了三个月。

一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。

十七日，一夜未眠。

十八日，终日喘着。

十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。

（萧红《回忆鲁迅先生》）

我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的。

——《鲁迅先生记（一）》

预设：在困顿岁月里的萧红，曾经常出入于鲁迅家中。与鲁迅相处的日子，是萧红一生中少有的阳光灿烂的日子。因此，她对鲁迅先生一直怀有深沉的崇敬与感激之情。于她而言，鲁迅不只是她的文学和精神导师，更是她的良师益友。作者在对平凡的生活小事的记叙中，寄寓着对鲁迅先生的崇敬、感激和怀念之情。

师小结：虽斯人已去，但鲁迅先生的文字却一直延续其生命的光亮，激励着萧红。他的乐观开朗、平易近人，对工作认真、严谨的态度更是一直深深地影响着萧红。

◆活动四：品读细节，探究写法。

请同学们有感情地朗读以下细节描写，体会作者的写作手法。

片段1：

鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。

鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以鲁迅先生说:“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”

发现：细心体察，敏锐捕捉生活中有灵性的生活细节。

片段2：

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐着在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

发现：语言细腻明丽，平实自然，感情真挚。

小结：1.细心体察，敏锐捕捉生活中有灵性的生活细节。2.语言细腻明丽，平实自然,感情真挚。