测试题地命制与研究-从中考命题得到地启示教案

试题的命制与研究

---从中考命题得到的启示试题的命制与研究命题是日常教学的一个重要环节。一份好试题是学生与教师一次无声的交流。一份好试题能为教学作出指引。一、近三年广东省中考经典题欣赏1、注重基础知识与技能，强调理解和应用(2011年，广东省，第12题)下列数轴表示正确的是：

该题结合数学上的数轴考查了着火点、化合价、生铁和钢中含碳量以及pH等知识，该题考查的知识点多，且出题新颖。2、注重背景材料的选择，强调教育性和时代感（2011年，广东省，第17题）请回答下列有关“走进低碳”的问题：（1）以下属于“不可回

收垃圾”的是

（填序号）：

①废作业本

②矿泉水瓶

③霉变面包

④破旧铁桶（2）下列符号“低碳”理念的最清洁燃料是

：

①煤

②汽油

③天然气

④氢气（3）某“组合转化”技术是将CO2和H2在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯（C2H4），请把该反应的化学方程式补充完整：

（2010，广东，第2题）“低碳生活”、“低碳技术”的基本

理念是节能减排。下列做法不符合“

低碳”理念的是：A．焚烧大量秸杆B．焚烧垃圾发电C．用旧报纸制铅笔杆D．使用可降解塑料（2011年，广东，第13题）下列有关食品安全的叙述不正确的是：A、杜绝用工业石膏或医疗废弃石膏制作豆腐

B、禁止在奶粉中

添加化工原料三聚氰胺

C、不允许把含黄曲霉素的“地沟油”用作食用油

D、在饲料中添加“瘦肉精”以增加猪肉的瘦肉含量（2010年，广东省，第4题）食品安全与人的健康密切相关。下列做法会危害人体健康的是：A．做菜时用铁强化酱油调味

B．用甲醛溶液浸泡水产品C．食用面条时放人少量食醋

D．在煲好的鸡汤中放人适量加碘食盐

以上这几个题的背景材料都是社会热点问题，启示我们平时出题时要结合社会热点、考试大纲、教材和学生实际编拟试题，对学生进行针对性训练，培养学生“遇新不惧”的心理品质。3、注重学科渗透，强调科学人文精神（2009年，广东省，第24题，6分）草莽酸（化学式为：C7H10O5）是制取“H1N1”药物“达菲”的原料。请回答：（1）草莽酸分子中C、H、O原子个数比为__________。（2）174g草莽酸含氢元素质量为______g（3）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重-计量表”服用“达菲”：

假如患病儿童的体重是35kg，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊（每颗胶囊含“达菲”75mg）2次，一个疗程为5天，那么该患儿共需服用______颗。（2010年，广东省，第24题)右图是某品牌补铁剂的标签。请回答：(1)富马酸亚铁中含有

种元素，C、H、Fe、O原子个数比为

。(2)富马酸亚铁的相对分子质量为

。(3)若每次服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为_____

mg(计算结果取整数)。（2009年，广东省，第16题）人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属。（1）现代社会使用大量的钢铁，钢铁与______________接触容易生锈造成损失，在钢铁表面采用___________方法可以防止钢铁的生锈。（2）波尔多液是由硫酸铜和熟石灰加水配制而成，不能用铁制容器配制的原因是（用化学方程式表示）______________________________。4、注重知识呈现方式，强调学生信息处理能力的考查（2010年，广东，第19题）某同学进行中和反应实验：取适量氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加几滴紫色石蕊溶液，然后逐渐滴入稀硫酸，测得溶液的pH及颜色变化情况如下表。(1)从上表中获得的信息有：紫色石蕊溶液遇碱变蓝色，遇酸变红色。请再写出2点。①

。②

。(2)当加入7mL稀硫酸时，溶液中的溶为

。（2011年，广东，第25题）某兴趣小组从废铝锅底部剪一块铝片，将它放入21.9%的稀盐酸中，产生氢气的质量与消耗盐酸的质量如右下（假设酸与氧化膜反应时没有H2产生，其它杂质不与酸反应）。请回答：（1）从图中看出，该反应产生了H2

g。（2）产生氢气的化学方程式为：

；铝片中铝单质的质量为

g。（3）求被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数，写出计算过程。5、注重过程，强调学生科学探究能力的发展（2011年，广东，第23题）学习了MnO2对过氧化氢分

解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量好化学性质发生了改变；Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应后

。【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（2）步骤①的目的是

。（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、

。（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为

。【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是

___。（写一种）。二、中考试题的架构1、知识架构及比例内容所占比例身边的化学物质约占35%物质构成的奥秘约占20%物质的化学变化约占30%化学与社会发展约占15%2、题型架构及分值题型200920102011选择题28分28分28分填空题20分20分20分综合能力题15分15分15分实验探究题24分24分23分计算题13分13分14分三、试题编制的一般程序三、试题编制的一般程序1.明确考试目的明确考试的性质。如是周测、单元测试还是月考、期中、期末考试或者是模拟考试，不同性质的考试内容和要求不同。三、试题编制的一般程序2.确定考试范围及知识点的呈现方式考查哪些知识点，是命题者首先要考虑的最重要的内容，必须精心安排，不能随心所欲，也不能无目的地“凑点”。三、试题编制的一般程序3.制定双向细目表

双向细目表是能反映考查内容和考查要求的横竖两向的表格，制定双向细目表可以避免在命题时的盲目性，也可以让我们在命题时明确考查的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。2011年化学中考试题双向细目表三、试题编制的一般程序4.确定试题依据双向细目表精心编制考题。5.审查修改试题

整份试卷编制完成后，需要认真审查、修改、调整考题。三、试题编制的一般程序6.试答试题内容

在试卷正式使用前，教师需要独立的将全卷认真地做一遍，以再次把握试题的难度和题量，同时防止出现科学性错误。一般留给学生的答题时间应该是教师答题时间的2-3倍。7.制定评分标准制定评分标准，使各试题的分数合理分配。四、试题编制的技术规范和技巧四、试题编制的技术规范和技巧评价试题的四个“度”：难度、区分度、信度、效度四、试题编制的技术规范和技巧1.难度的控制难度系数=该试题的平均分÷该试题的满分值我们平时的测试题难度系数把握在0.65-0.75左右比较合适。（2011年，广东省，第8题）下列反应属于置

换反应的是【该题的难度系数是0.72】（2011年，广东，第18题，5分）不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg、有右图为某保健品说明书的一部分，请回答：（1）该药片主要为人体补充

元素和

。（2）维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3分子中C、H、O的原子个数比是

。（3）每片药片含钙

mg。（4）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充600mg的钙，则每天需服“钙尔奇”

片。【该题的难度系数是0.71】四、试题编制的技术规范和技巧2.区分度的把握区分度=（高分组的平均分-低分组的平均分）÷满分值区分度的指标为：0.4以上为优良题，0.3-0.39为良好题，0.2-0.29为一般题，0.2以下为劣题，需要修改。如2011年广东省中考化学试题的区分度是0.5，是一份区分度高的试题，有利于选拔考生。四、试题编制的技术规范和技巧3.信度的达成为了试卷具有较高的信度，首先就是所选习题应具有科学性、实效性、明确性，不能出现有科学性错误的、不符合学生实际的、设问不明确的题目，使学生无从答起。1、注重基础知识与技能，强调理解和应用(2011年，广东省，第12题)下列数轴表示正确的是：

该题结合数学上的数轴考查了着火点、化合价、生铁和钢中含碳量以及pH等知识，该题考查的知识点多，且出题新颖。四、试题编制的技术规范和技巧4.效度的提升

效度是指测试结果与测试目标的符合程度,即测验达到测验目的的程度。

五、试题命制的几要素五、试题命制的几要素1.选择好背景材料

背景材料要紧扣时代的脉搏，是社会的热点及一些与生活密切相关的事物，如地震、防核辐射、世博会展馆的材料、世博会的“零碳馆”、“毒豆芽”“毒牛奶”事件等。五、试题命制的几要素2.巧妙安插知识点要将考查的知识点巧妙地安插在背景材料中。3.试题难度设置

试题要有梯度，要由易到难，难度分布波浪式，以全面考查全体学生。五、试题命制的几要素4.语言千锤百炼

试题中的语言要准确、简明、通俗