统编版语文八年级下册 第六单元 综合性学习：以和为贵 课件

综合性学习以和为贵一教学目标1.搜集“和为贵”的事例,探寻“和为贵”的真谛。（重点）2.探究“和而不同”在当下的意义。（重点）3.培养学生“和”的理念和能力,提高“和”的意识和认识,达到“和谐”的目的。（难点）1.情境导入二教学过程

世间万物,因和睦而美丽,因和睦而温馨。中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本源,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中。下面,我们就围绕“和”来展开活动,去探究“和”的内涵与作用。2.活动指导

活动一探“和”之义（1）孔子说：“君子和而不同,小人同而不和。”其中“和而不同”的思想,不仅是一种人际交往的方式,更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。利用工具书,小组讨论：“和”与“同”有什么区别？古人论述“和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么意义？

“君子和而不同,小人同而不和。”意思是说：君子和谐相处却不盲目苟同,小人盲目苟同却不和谐相处。“和”是互相补充配合但不失去自我；“同”是完全一样没有自我。用现代哲学的话来说,“和”是矛盾的统一,“同”是绝对的同一。（2）“和”的内涵是丰富的,古代经典中对“和”的论述也涉及多个方面,自行搜集资料,理解“和”多样化的思想内涵,尝试用几个关键词概括“和”的含义。（3）各组讨论、交流、相互补充。班长、语文课代表整理各人发言,汇总后放入本次综合性学习档案袋。活动二寻“和”之用（1）“和”的思想,用于调和人际关系,解决各种纠纷,可以概括为一句俗语,即“和为贵”。这是孔子弟子有若的话,原文为“礼之用,和为贵”。这句话究竟是什么意思,历来说法很多。但人们在日常生活中,大多将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”等。（2）课外搜集这方面的事例,可以是历史故事,也可以是身边的事,从中探寻“和为贵”的真谛。活动三班级讨论会我们在学习和生活中,不可避免地会有观点的交锋。相持不下时,有些同学会恶语伤人,最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧,全班合作,制订几条“班级议事规则”。在教师指导下,选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题,在班上组织一次时事讨论会,大家以“和而不同”为理念,一起讨论问题,互相启发,共同受益。步骤：(1)将全班同学分为三组,设置三个话题,每个小组选取一个话题。(2)通过报刊、广播、电视、互联网等渠道,搜集并阅读与该话题有关的新闻报道及评论,仔细思考,形成自己的认识。(3)小组内讨论、交流。观点一致的同学结成伙伴,共同整理资料,深入交流,最后推荐一名同学参加时事讨论会。被推荐的同学组成该话题的时事讨论组。另外推荐一名讨论会主持人。(4)在班上举办时事讨论会。讨论会可分为三个时段,每个时段一个话题。由该话题组的时事讨论会成员及主持人共同完成。讨论时注意遵守之前制订的“议事规则”。(5)讨论会期间,主持人可根据情况,随机邀请听众参与讨论。(6)其他同学在旁听讨论会时要认真,并仔细观察讨论会成员的表现。会后,针对本次讨论会成员的表现做评点,选出你认为表现最佳的同学,并说明选他的理由。3.成果展示

展示有关“和”的成语和睦相处和而不同和衷共济政通人和和光同尘一团和气鸾凤和鸣展示有关“和”的名言(1)天时不如地利,地利不如人和。(《先秦·孟子》)(2)克明俊德,以亲九族；九族既睦,平章百姓；百姓昭明,协和万邦。

(《尚书·尧典》)

(3)一个人像一块砖砌在大礼堂的