幼儿园开学教育教案大班7篇

第第页幼儿园开学教育教案大班7篇作为一名人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么你有了解过教案吗?下面是由我给大家带来的幼儿园开学教育教案大班7篇，让我们一起来看看!

幼儿园开学教育教案大班篇1

活动目标

1、让孩子学会仔细倾听，能把话听清晰、明白。

2、学会打电话，说话要简洁、明白。

3、培育孩子大方、有礼貌的说话看法。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

重点难点

1、学习打电话。

2、指导孩子在打电话时语言简洁明白，有礼貌。

活动预备

电话2部，打电话动画片，各种图片。

活动过程

一.创设情境，导入嬉戏。

1、出示课件，让孩子熟悉各种电话。

2、让孩子观看打电话动画片。

二.学习打电话

1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号;问声好，把名报;说事情，要简要;说再见，有礼貌。

2、出示生日情景图，打电话庆贺乐乐生日欢乐。号码：__，请孩子表演，嘉奖。

3、创设嬉戏情境，进行打电话。

A：爸爸出差，打电话给爸爸。

B;奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

C;感冒发烧，打电话给老师请假。

(表演并嘉奖)

4、熟悉特别的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能任凭打的。

三.拓展延长

打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热忱的语言，给亲人，伴侣，同学打个电话，送去一句问候。

教学反思

打电话是孩子非常宠爱的一种假想嬉戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓舞孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清晰，培育孩子大方、有礼貌的说话看法。

在活动过程中也消失了不少的问题，有些小伴侣不敢参加到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐烦地引导孩子拨打自己喜爱的亲人或好伴侣的电话，鼓舞他们把自己想说的话渐渐说出来，感受活动的乐趣。

活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深化的观看孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧!

幼儿园开学教育教案大班篇2

活动目标

1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动环节

一、谈话活动

(一)以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园开学教育教案大班篇3

活动目标：

1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。

2、初步培育幼儿的合作，推理力量及合理、清楚地阐述自己的观点的力量。

3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3、引发幼儿学习规律的爱好。

活动预备：

1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：

放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小伴侣们起立和老师一起做。

(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)老师：小伴侣们，刚刚老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发觉了什么?

幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。

老师：小伴侣们真聪慧，我们刚刚做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师确定带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀?

幼儿：情愿。

老师：但是去魔仙堡的路途中会有许多的关卡，你们肯定要发挥你们的聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小伴侣们，你们有信念闯关胜利吗?

幼儿：有。

老师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小伴侣们在闯关的过程中要清静，自己思索，发觉什么请举手回答，在小伴侣回答下列问题时，其他小伴侣保持清静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小伴侣们记住了吗?

幼儿：记住了。

2、老师出示课件每一关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具制造规律，也可以小组之间互相商量，最终请几位幼儿到黑板前演示自己制造的规律。(附：找规律.PPT)3、老师：庆贺你们闯关胜利!小伴侣们，看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片)我们可以一起参与舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。

4、小结：小伴侣们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有许多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起商量下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家!

幼儿园开学教育教案大班篇4

活动目标

1、能通过观看、推理发觉物品、图形或数字的排序规律。

2、能根据已有规律连续排序。

3、激发幼儿对数学活动的爱好，使之情愿并喜爱参与数学活动。

4、了解排序与我们的生活亲密相关，并学习将排序的学问运用到日常生活中。

5、进展目测力、推断力。

6、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

教学重点、难点

1、发觉并按规律进行排序。

2、自己制造规律进行排序。

活动预备

1、材料预备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

2、阅历预备：熟悉几种平面图形。

活动过程

一、找一找

今日大森林里开联欢会，很多小动物都来参与，我们也去看看吧!

问题：(1)大森林里真喧闹，谁来参与联欢会?

(2)它们排队有规律吗?什么规律?

二、排一排

1、有些小动物来晚了，我们来根据规律给它们排好队吧。

2、引导幼儿排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、说一说

在我们身边有哪些物品是有规律的?(桌子、椅子、衣服的花纹)

四、摆一摆

1、操作材料练习

问题：(1)你能看出来这些图形(数字)是怎样排列的吗?

(2)你来试试接着往下排吧?

(3)说说你是怎样排的?

2、我们看了很多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排?

五、共享自己的制造成果和阅历。

六、谈谈排序跟我们生活的亲密关系。

教学反思

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展现的基础上，老师加以总结。活动的目的基本到达，大部分孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。

我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，表达了手脑互动，然后说出自己是根据什么规律摆的，在说时留意要说完好话，用“我是根据……规律排序的”句式完成。最终请小伙伴接着自己的作品往下排，小伴侣来做小老师检查是否正确。

我认为本节课的缺乏是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小伴侣们有竞争意识，合作意识。

幼儿园开学教育教案大班篇5

一、活动目标：

1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。

2、依据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。

3、在合作中，留意互相合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

1、欢快的乐曲磁带。

2、背景图画。

三、活动过程：

(一)师生随欢快的乐曲入室。

老师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

(二)师生围坐，谈话导入活动主题。

1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。

师：你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜爱做些什么呢?

2、看图片有节奏地念歌词：

“新年到，新年到，唱唱跳跳真喧闹，

敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”

(三)学习歌曲《新年到》。

1、老师完好范唱一遍。

2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱)

3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)

4、跟着琴声表演唱，鼓舞幼儿大胆创编身体动作。

(四)学习分声部合作演唱。

1、老师示范用衬词伴唱：

师：如今老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。

师：谁听到我唱的是什么?(幼儿商量)

2、幼儿尝试分声部合唱。

3、引导幼儿创编衬词。

师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(幼儿商量并试唱)。

(五)创编嬉戏《放鞭炮》。

师生商量：依据“新年到”的音乐创编好玩的情节并开展音乐嬉戏活动。

活动反思：

新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可喧闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的心情很好，歌曲的内容较简洁，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中由于有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真!与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢!

可见，幼儿对感爱好的课程特殊简单接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种唱歌形式，既增添了孩子的爱好，又能提高歌曲的演唱效果。这种唱歌形式可多给幼儿接触，熬炼耳、眼、口的协调功能。

幼儿园开学教育教案大班篇6

活动目标：

1、按规律进行数列推理(如：依据物体符号排序)。

2、通过实际操作，获得有关容积守恒的阅历。

3、培育幼儿对数学活动的爱好

活动预备：

课件、操作学具。

活动过程：

一、导入：

师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。

师：小伴侣，请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗?提示幼儿记住自己做过的动作。

提问：刚刚咱们做了什么动作?拍了几次手?手腕转动了几次?我们做的动作有什么规律?

小结：我们刚刚做的动作规律是：拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，假如记住了规律，就简单记住动作。再次放音乐，让幼儿依据规律记动手，体验规律对记忆的关心。

二、复习所学过的排序发放教玩具，让幼儿用不同的方法进行排序。

1、小结：让幼儿自己说出自己是用什么方法进行排序的(有按颜色、大小、样子、高矮、长短进行排序的)。

2、引出新课，按符号排序。

师：今日老师也带来了一组排序，请小伴侣帮我观看下，和你们之前的排序有什么不一样。(让幼儿从中找出规律)

4.假如接着往下挂你们知道该挂什么吗?完成(操作图卡)

三、动手实践制造规律

1.你们想来设计一些有规律的图案吗?老师为大家预备了一些不同符号的小卡片，如今请你们自由选择你们喜爱的小卡片，利用这些材料，小组合作在桌子上摆出一条有规律的图形。

四、幼儿操作练习。

五、结束：嬉戏开火车自然结束：

师：走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车，老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然结束!

幼儿园开学教育教案大班篇7

活动目标：

1、初步了解平安用电的基本常识。

2、通过学习平安用电的学问，增添自我爱护的意识。

3、主动参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动重难点：

初步了解平安用电的基本常识。

在生活中如何运用平安用电的学问来爱护自己。

活动预备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小伴侣看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。

二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假