2023年教学计划范文集锦7篇

2023年教学计划范文集锦7篇教学安排篇1

一、制订的依据

本大纲制订的主要依据是参照修理电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合本地区和在校生的'特点制订该大纲。

二、性质与任务

随着社会主义市场经济体制的建立和政府转变行政管理职能的新形势下，《中华人民共和国劳动法》明确规定，国家对规定的职业资格实行职业资格证书制度。把人才培育和合理运用结合起来，在我国实行学历文凭和职业资格并重的证书制度，提高劳动者素养，增加劳动者就业实力，以适应社会经济不断发展的要求。本课程的培训正是为了适应这一须要而设置的。

三、基本要求和内容

修理电工技术的培训对象为在校生及社会人员。

本课程突出针对性、典型性、好用性，注意实践环节，兼顾理论学问，旨在培育应用型的工程技术人员。学员学完该课程后，将在理论与职业技能上得到系统的训练，达到国家职业技能的鉴定要求。

四、教学大纲和课程支配：

培训内容分应知（学问）和应会（技能）两部分，其比例为3：7。学问要求包括相关学问、基础学问和专业学问。技能要求包括电工工具、材料与仪表、基本操作技能和平安文明生产。通过培训，提高学员技术素养、职业技能和应聘实力。

修理电工职业各级的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。

教学安排篇2

发展特别教化实施随班就读是教化兴国的必经之路，也是社会主义教化事业的须要。为了使每一个残疾儿童都受到良好的教化，那么如何以教化教研为先导，提高随班就读老师的理论水平和授课水平，搞好特教工作，培育社会主义的新型人才，促进学生素养的全面发展，把特教教研工作真正落到实处，使每一个随读生都参加，使每一个随读生都发展，特定本学期教学教研活动安排如下：

一、建立健全教研组织

学期起先学校首先成立由秦晓启校长任组长的随班就读领导小组，由刘春玲老师任组长的随班就读教研组，以教研组为中心，开展特教教学探讨活动，教研组长拟定活动安排，组织好各项探讨活动，并做好活动记录。

二、教研活动内容以加强理论学习和探讨。

组织听课、评课，钻研教材，探讨备课，总结阅历，沟通论文，评比优质课等内容为重点。

三、学校领导要常常深化教研组指导工作，参与教学探讨活动，常常深化课堂听课，常常检查随读老师的备课及各种教学探讨记录资料等。

四、组织定期考核，对老师在随班就读教学中取得的教学探讨成果记入老师业务考核量化总分。

五、围绕本学期的特教教学目标的工作重点

为达到随班就读的主要目的，本学期的工作重点是：在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，根据集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好“多数”和“少数”在课堂教学中相互干扰的冲突，开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法，保证做到“让每一个学生都参加，让每一个学生都发展”。

六、针对工作重点，实行的主要措施。

1、建立特教生的学生档案

对特别儿童科学分类，对每个随读生进行量标测试，确定无法学习的单独分类，单独列，建立健全特教档案。

2、每个随读老师制定切实可行的安排，实行不同的措施。

3、加强单元备课、说课。

今年学校准备结合普教改安排加重单元备课、说课的力度，以年级特教为单位，确定备课、说课课题，主持人的材料统一检查。

4、开展听课、评课活动。

为了提高全体随读老师的课堂授课水平，确定老师出示公开课，由分管领导和全体特教老师听课后集体评课，指出优缺点，把提高老师的课堂教学水平真正落到实处，搞好课堂管理，的确能起很大作用。

5、发挥骨干老师的带头作用

学校主动组织骨干老师参与各级组织的教研活动，回来后传达会议精神，出示公开课，组织老师进行听课、评课，将教化改革的精神刚好贯彻下来，提高全体特教老师的水平。

七、搞好课堂管理，探究有效模式。

主动开展随班就读课堂教学探讨，集中探讨随班就读教学中“整体”与“个体”的关系问题，开展《让每一个学生都参加，让每一个学生都发展》的教改专题探讨。随班就读的课堂教学，要严格根据儿童的认知规律，敬重学生的`个别差异，满意多样化的学习须要，“授之以鱼，不如授之以渔”，努力使他们养成良好的学习习惯，要刚好确定他们的点滴进步，让他们体验到胜利的喜悦，使师生之间、生生之间建立起相互信任和克服困难的志气，让每一个学生都得到发展。

八、搞好特教的复习探讨工作

九、定期召开家长会，提高家长对残疾儿童随班就读的相识。

在开展儿童随班就读的工作过程中，定期召开家长会，让家长对特别教化有初步的了解，提高对残疾儿童随班就读的正确相识，树立正确的教化观念，有了与学校合作的主动性，促使随班就读的教学质量不断提高。

附：教研活动支配

其次周制定各种教学安排

第三周传达县工作会议精神

第四周贯彻《特教会议精神》

第五周沟通教学安排

第七周撰写特教论文及案例

第十周特教公开课

第十二周特教备课展评

第十四周特教学生作业展评

第十七周特教复习探讨

第十九周特教生的考核

教学安排篇3

一、状况分析

(一)班级状况分析：1、本班共有学55人，其中男生30人，女生25人，从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习不够主动，也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。2、本班级学困生也不少，如：麦瑜允、陈文、李小乐、周新博、陈金秋等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。就是“蜗牛”也就能往上爬。

(二)教材分析本学期教材是课改的第一年，教学内容有些调整，内容包括时分秒万以内的加法和减法测量倍的相识多位数乘一位数数字编码长方形和正方形分数的初步相识数学广角(集合)等。本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求(一)学问和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。(二)数学思索方面1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的.激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形。五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的推广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

教学安排篇4

依据语文教学新大纲，我设定以下几点教学目标：

１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；

２、学会本课８个生字，理解词语的意思；

３、观赏月亮湾的漂亮景色，激发学生酷爱家乡的思想感情。

本课的教学重点有两个方面：一是字词方面，识字、写字，通过视察画面并结合上下文了解词句的意思。二是朗读课文、背诵课文。本课的教学难点是驾驭月亮湾的地理位置。

如何围绕重点绽开教学，如何突破难点呢？漂亮一词是本文的文眼，我紧扣月亮湾美在哪里？一问，让学生观赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景。这过程中要强调随机教学这一点。应依据学生沟通内容的先后依次随机教学、随机板书（粘贴词卡），并指导朗读背诵。等沟通得差不多了，课文的２、３自然段描绘的美景也已深深地映入学生的脑海。这时再请学生将刚刚随意粘贴的词卡按依次重新排列村前的景色（小河河上河里河岸农田）。然后看动画有条理地试背2、3自然段。这教学过程中，主要借助多媒体课件的动画效果，帮助学生理解和驾驭课文内容，体会月亮湾的'漂亮和新农村兴盛发达的景象。学生在赏心悦目的感官享受中感情朗读课文，试着背诵课文，该有多乐呀！

在这篇诗情画意的课文中，关于月亮湾的地理位置是本课的难点，学生不简单搞清晰。我设计了一个小组嬉戏活动，可帮助学生建立正确的空间概念，先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物：一是座座房子（表示村子），二是一座拱行的石桥，三是田字形的农田，四是三角形的山，五是月牙状的小河。然后让学生依据课文内容进行合理的空间布局村子的后面是山，前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田。学生看着自己的杰作，不由得声情并茂地背诵起来。枯燥的内容，难懂的地理位置，化成了学生们兴趣盎然的桌上的嬉戏，在嬉戏中解决了课文的难点。

在我的教学设计中，我力求体现以下几个特点：

第一、突出以学生为主体，以学生自主学习为主线的教学思想。

比如对学习方法的选择。在生字教学中，我对读准字音这个要求，不提读准字音四个字，而是请学生和生字交挚友，在初读课文时比照生字表划诞生字，留意别喊错了它们的名字，这嬉戏的名称叫送生字回家。对于字形教学，请学生用自己最喜爱的方法记忆字形，激励求异思维，变要我学为我要学学会学。在阅读教学中让学生自读自悟月亮湾美在哪里？这样突出了学生的自主性，敬重了学生的意愿，不仅有利于学生在自读自悟中理解课文，而且有利于促进学生的主动发展。

其次、细心设计一个比较优化的教学程序。

第一课时支配了自读课文，整体感知和语文课后实践（１、把课文读给爸爸妈妈听。２、喜爱画画的同学，依据课文内容画一幅图。）其次课时抓词漂亮而动全文，观赏动画，朗读背诵和理解词句于一体。第三课时按排了为解决难点而设计的嬉戏活动。这样支配有利于学生由浅入深、由表及里、逐步深化地理解课文内容。

第三、重读书，重感悟。

设计中体现大读书观念，初读、细读、自由读、换词读、体会读、领读、引读、练习背诵等，现语文教学读之本色。

教学安排篇5

一、师幼互动连接。

（一）幼儿入学的心理打算。

1.创设心理氛围。留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不行忽视的作用。

2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意变更活动室的布局，将集中围坐式的环境变更为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。

（二）幼儿入学的学习打算。

1.留意水平的连接。

幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时须要的是有意留意，即有意识地限制自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我限制实力，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意发展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。

2.各项实力的连接。

进入小学后，儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注意幼儿的独立意识的培育、自我管理、自我服务实力的培育。因此要培育幼儿学习爱好、想象实力、良好的学习习惯、自我管理实力等，教给孩子有关学校生活的常规学问,要求孩子爱惜和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、运用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教化活动中提高幼儿的视察实力、表达实力和思维实力。大班的幼儿思维异样活跃，新奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律教化，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

3.学问点的连接。

（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写供应条件。

（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。

二、幼小互动连接。

做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应当做好连接打算。因此，我们将与小学做好亲密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。

（一）参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的.教学活动，在教化工作上做到连接，在教化形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，阅读小学生的作品等等，以引起幼儿入学的爱好，激发他们求学和争当小学生的愿望。

（二）老师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关打算工作，让家进步一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分打算。

三、家园互动连接。

从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的连接工作以外，与家长做好家园互动连接，这也是缩小连接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项打算,除心理打算外还须要多方面的打算，如：

（一）物质打算，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上小学的欲望期盼；

（二）饮食习惯的打算，幼儿园有餐点时间,上小学后没有课间餐点，所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；

（三）作息习惯的打算，培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；

（四）学问水平的打算，让家长刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练等等。

家园互动连接促使孩子们能够为上小学做好充分的打算，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

四、详细连接行动。

二月份：制订幼小连接安排。

三月份：

1.开展主题教学活动《走近小学》，组织幼儿参观小学；

2.召开家长会。

四月份：

1.渐渐延长集体教学时间；

2.缩短嬉戏时间。

五月份：

1.变更教学模式；

2.幼儿学习背书包上幼儿园，培育自我管理实力；

3.家长开放日活动，互动沟通幼小连接的改进措施。

六月份：

1.召开班级家委会会议，为班级出谋划策，起到带头作用；

2.开展《离园倒计时》的主题教学活动；

3.做好“暑期拼音班”的宣扬工作。

通过家、校、园多方面地共同努力，多方位地互动连接，信任我们的孩子肯定会获得身心全面的入学打算，以足够的体力迎接即将起先的崭新生活。

教学安排篇6

以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神，是宏大的中华民族精神的重要内容，是中国共产党时代精神的重要体现，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。为了尽快落实大庆市委、市政府办公室下发的《大庆精神铁人精神进校内进课堂工程实施方案》，传承和弘扬大庆精神、铁人精神，培育优秀的新时期大庆人，特制教学安排。

一、指导思想

以大庆市委、市政府的下发的方案为指导，以培育新时期“四有”大庆人为目标，通过弘扬大庆精神和铁人精神，占据小学生思想阵地，植入社会主义核心价值观。

以社会综合实践课程为主要载体，以德育活动、实践体验、特色办学与校内文化建设等为多种实施渠道，全面推动两进工程。

二、实施目标

（一）东风传统和訾立品质是大庆精神、铁人精神与教化实践相结合的产物，我校将大庆精神铁人精神、东风传统和訾立品质视为文化治校的灵魂，列为德育工作的核心。

（二）通过两进工程的实施，净化学生心灵，提升学生境界，鼓足学生学习劲头，进一步提高学校的教化教学质量。

（三）仔细实践，坚决落实，利用多媒体及协助书集，仔细上好“两进”课。

三、实施原则

１.两进工程实施与校内文化建设相结合。

２.两进工程实施与特色学校建设相结合。

３.两进工程实施与群团活动相结合。

４.两进工程实施与德育工作相结合。

５.两进工程实施与学校课程体系建设相结合。

四、实施内容和途径

（一）校本课程开发

1.开发原则

（1）传承历史，关注现实。

（2）体现城市历史改变，关注将来可持续发展。

（3）着眼学生认知，关注品德培育。

（4）注意实践，关注情感。

2、中学学段课程内容

中学学段的课程开发主要以开放式的综合实践课程为主，包括探讨性学习、社区服务和社会实践。它的开发围绕市委市政府下发的两进工程方案进行。该方案把课程分为“爱国、创业、求实、奉献、立志”五个模块。

3.课程呈现方式

（1）课堂学科渗透。任课老师依据学科特点，在常规教学中要奇妙渗透大庆精神、铁人精神，渗透东风传统和訾立品质，激发学生学习科学的热忱、胸怀祖国的豪情、关切父母、师长和他人的博爱之情。

（2）探讨性学习。依据课程要求，学生在高一、高二阶段完成探讨性学习课题。高一上学期以探讨性学习科学方法培训为主，下学期和高二上学期自主探讨课题，高二下学期进入全面总结和评价阶段。

（3）社会实践。主要是参观场馆和遗迹爱护。

高一高二学生参观规定场馆（铁人王进喜同志纪念馆、大庆石油科技馆、大庆博物馆、大庆规划展示馆、大庆油田历史陈设馆）。

工业遗迹爱护，主要是维护物资供应处萨尔图仓库。遗迹参观和爱护可以依据探讨性学习须要弹性选择，如可以选择xx05队荣誉室（传承两个精神的英雄钻井队）、松基三井（“大庆油田发觉井”）、中四队（三老四严发源地，在萨尔图区奔二村）等。

（4）社区服务（即东风中学德育基地）。一是参观工矿企业和为企业献爱心活动；二是关爱老会战及其家人，献爱心，送暖和。

4.课程管理

课时管理：高一学年和高二学年开课，探讨性学习是每两周1学时，每学年16学时，全学段32学时。社会实践和社区服务是两周。

实施主体：由综合实践活动老师负责实施。

5.课程评价

（1）根据国家课程标准定期严格自查，每学年开满16学时，保证教学质量。

（2）将大庆精神、铁人精神进校内进课堂课程纳入学校课程管理，与其他学科同步管理。

（3）依据市统一文件制定专项老师评价细则，加强对任课老师的引领、指导和评价。

（4）对于课程实施成果突出的个人，学校予以表彰和嘉奖，评优晋职优先考虑。对于敷衍了事的老师，按学校既有的教学常规违规方法处理，严峻者取消当年评优晋职资格。

（5）本课程的学习评价：综合实践活动课程实行学分制管理，学生在高一、高二两年修满23学分，学校统一结集出版优秀探讨性学习报告和实践考察报告。

6．课程管理主体

教务处、政教处、团委联动管理。教务处主要负责探讨性学习管理和评价；政教处和团委负责社会实践和社区服务管理和评价。

（二）德育活动

1.活动原则

（1）将两进工程和传统德育活动有机融合。

（2）充分发挥学生的主体作用，突出参加度。

（3）形式新奇，寓教于乐。

2.活动内容

每学期以七个节日为依托（4月15日铁人逝世纪念日、5月1日万人大会战纪念日、5月4日青年节、7月1日中国共产党诞生纪念日、9月26日创业纪念日、10月1日国庆节、10月8日铁人诞辰纪念），组织学生开展一至两次以大庆精神、铁人精神为主题的德育活动，让学生在活动中获得主动的`心理体验。

3.活动方式

国旗下演讲、誓师大会、演讲竞赛、观看创业题材电影、诗文竞赛、板报评比、新春对联展等。

4．管理主体：政教处团委

（三）校内文化建设活动

学校新一届领导班子上任后，形成了继承、发扬和创新的工作思路，提出了精细化管理，将铁人精神的严细作风和求实创新的品质融入学校管理体系，凝炼出了东风传统和訾立品质，提出了文化治校战略。

我校将文化治校的三大支柱融入学校的精神文化、制度文化和物质文化中。在精神文化建设上，将三大支柱作为学校队伍建设的内动力，作为德育的主旋律；在制度文化建设上，进一步明确和提升精细化管理的各项规章制度；在物质文化建设上，将三大支柱元素渗入教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、景观文化。

（四）教化科学探讨

大庆精神、铁人精神属于社会主义核心价值观范畴，我校将对此科研立项，探讨核心价值观植入教化体系的途径和方法。

五、实施步骤

（一）启动阶段（20xx年9月6日—20xx年9月25日）

1.9月6日，校级领导班子进行大庆精神、铁人精神校本培训。

2.9月11日，向学生下发调查问卷，做好前期调查工作。

3.9月xx日，班子成员集体探讨两进工程启动实施方案。

4.9月21日，召开大庆精神、铁人精神进校内进课堂工程启动大会。

5.9月25日，申报市级课题《大庆精神铁人精神与学校教化融合途径探讨》。

（二）筹备阶段（20xx年9月26日——xx月31日）

本阶段的任务是筹备两进工程的各项工作，至20xx年2月20之前拿出正式实施方案。

详细活动内容为：

１.分类培训。

（１）对中层干部进行两进工程培训。

（２）对综合实践课专项老师进行课程培训和大庆精神铁人精神培训；组织非专项老师进行大庆精神和铁人精神学科渗透研讨，挖掘学科渗透的结合点。

（３）利用家长会，开展家长两进工程培训，扫除课程实施障碍。

２.启动探讨性学习科学方法培训，确定社会实践的内容和方式。

编排综合实践活动课课表。高一、高二每两周一节探讨性学习科学方法培训课，由综合实践课老师详细负责，帮助学生驾驭探讨性学习科学方法，同时组织学生确立探讨课题。

实施部门：教务处、政教处、科研处

3.经费预算和筹措。通过筹备活动，预算出实施阶段所需经费，做好实施阶段的经费预算和筹措。

实施部门：教务处、政教处、财务处

4.做好宣扬工作。

利用家长会、班会、校内宣扬栏、班级板报、校内电视台等途径进行宣扬。

实施部门：团委和工会

5设计德育活动，规划特色校内文化建设。

实施部门：政教处和团委

6.开展市级课题《大庆精神、铁人精神与学校教化融合途径探讨》。

实施部门：科研处

（三）实施阶段（20xx年3月起先）

20xx年3月1日起，大庆精神、铁人精神进校内进课堂工程正式进入全面实施阶段。

六、组织保障

为保证此项工作顺当进行，成立领导小组，全面负责本方案的策划、实施、管理工作

教学安排篇7

一、学生基本状况

学生为旅游专业的学生，经验了初中和上期的语文学习，为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是，也有不少的学生应用文实