2023年精选小班音乐教案模板集锦7篇

2023年精选小班音乐教案模板集锦7篇小班音乐教案篇1

嬉戏目标：

1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的方式。如：相互碰手指，相互拥抱等。

2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。

嬉戏打算：

小蚂蚁头饰若干。

嬉戏过程：

1、按嬉戏嬉戏过程的.规定边嬉戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。

2、嬉戏不娴熟时，"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁，嬉戏娴熟后可一拍碰两只以上，增加嬉戏的难度。

活动反思：

我们班的幼儿对音乐的感受实力比较好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏显明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。

2、能随音乐有节奏的做动作。

3、在自由表演部分大胆表现自己的创意，体验合作表演的欢乐。

活动打算：

音乐，图谱，蛋。

活动过程：

一、故事导入。

1、出示一个蛋，这是什么？

2、鸡蛋怎么会在动呀？

3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。

4、因为鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走路，走路学会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。

二、观赏音乐。

1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。

2、依据故事，音乐可以分成几部分呢？

3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。

三、表演动作。

1、第一部分，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？

2、请个别幼儿表演，老师选取好的.动作。跟着图谱的节奏练习一遍。

3、听音乐表演2遍。

4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。

5、集体学做小鸡走路的动作。

6、出示图谱，其次部分小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？

7、个别幼儿依据图谱的节奏走一走。

8、听音乐学小鸡走路，有节奏地走2遍。

9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？

10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。

11、听音乐做捉虫的动作1遍。

12、猜猜他们会怎么玩耍呢？

13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。

14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。

四、完整表演。

1、看图跟着老师听音乐做动作。

2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐嬉戏。

3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿嬉戏。

4、幼儿分成男女两组分角色嬉戏，交换再来一次。

小班音乐教案篇3

教材分析：

下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特殊喜爱雨天，他们喜爱听雨的声音还常常跑到雨中载歌载舞，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一爱好爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象显明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和爱好入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参加打击乐活动的爱好。

活动目标：

1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

2、喜爱参加嬉戏，体验打击乐带来的乐趣。

重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

教学打算：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

活动过程：

（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。

师：今日，老师带来一首好听的歌曲，请你们来细致的听一听，你在歌曲里听到了什么？

1、播放音乐一遍，引导幼儿细致倾听。

教：好听的歌曲唱完了，谁能告知卢老师

2、提问：

（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）

（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗——啦；哗——啦）

（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）

（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？

老师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很洪亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的`。

（二）、老师引出基础嬉戏，示范玩法，并请幼儿嬉戏。

1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

师：今日大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小挚友一起玩一个节奏嬉戏。

教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）

2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。

3、播放音乐，完整练习。

4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

播放音乐，拍肩练习打节奏

（三）、运用乐器，练习拍节奏。

１、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。

２、出示铃鼓和碰铃，老师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：

谁能告知老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨——铃鼓；小雨——碰铃）

３、老师小结。

教:小挚友都发觉了铃鼓的声音比较洪亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（老师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱）

4、引导幼儿看乐器图谱。

5、用乐器完整练习拍节奏一遍（老师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）

6、交换乐器，再一次听音乐演奏

师：小挚友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！

教：小挚友和大雨点、小雨点玩节奏嬉戏真快乐，那你们想不想挑战一下自己。（想）好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小挚友打算好，看老师的指挥，听好前奏。

（四）、活动结束

1、老师小结

教：小挚友这么快学会了拍节奏的嬉戏，但幼儿园的许多小挚友还不会，我们去找他们一起来玩这个嬉戏吧！

2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。

自我评析：

本次活动的选材来源于幼儿的日常生活和爱好，符合季节特征及幼儿的年龄特点。本次活动的亮点是我设计了形象直观的图谱，为幼儿拍准节奏型，表现出节奏强弱供应了有效的帮助。

活动中幼儿的学习氛围较深厚，在老师的引导下会依据图谱的提示，主动探究拍打图谱中的不同节奏型，在几次尝试学拍节奏后，大部分幼儿已能较好的拍准节奏型，并表现出节奏的强弱。达到了预定的教学目标。

不足点：

1、我在执教过程中放手让幼儿自我发觉，自我探究的机会太少。

2、用肢体拍节奏的形式且丰富，活动气氛调动切活跃。

3、幼儿在等待与掌控乐器方面的常规还有待于加强。

小班音乐教案篇4

活动目标:

1.激励幼儿大胆朗诵，精确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。

2.培育幼儿养成爱卫生的好习惯。

3.培育幼儿自我服务实力。

4.了解儿歌的含义。

5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

1、出示苹果，老师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形态的？小挚友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小挚友应当做哪些事情？

2、老师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿细致的'听。

3、老师提问，小挚友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，老师订正。

4、老师和幼儿一起朗诵儿歌，订正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。

5、老师再次和幼儿一起朗诵儿歌。

6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，老师订正。

7、老师小结。

小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、学会歌词，情愿和老师一起唱。

2、能开心地参与音乐嬉戏，体验与老师一起“躲猫猫”得欢乐。

活动打算：小猫头饰若干，老猫头饰一个

活动过程：

一、律动，激发幼儿爱好

师：今日天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散漫步，我们一起学小猫走走吧。

二、和音乐一起唱歌词并有强弱改变，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句）

幼儿念：很多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今日真兴奋，要和老师做嬉戏，找个地方躲躲好，老师快来找。

老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。

三、和老师一起嬉戏，体验欢乐

1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“很多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。

2、（按其次段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最终一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。

3、反复嬉戏，请幼儿来当大花猫。

小班音乐教案篇6

小乌龟

活动目标：

1、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。

2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

活动打算：

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

活动过程：

1、导入：音乐律动《拍手点头》。

老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

2、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。

（1）老师清唱歌曲《小乌龟》。

（2）老师依据歌曲内提问。

老师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？

3、学习歌曲《小乌龟》。

（1）老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

（2）老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

（3）引导幼儿说出歌词内容。

老师：小乌龟原委在干什么，它背着什么？

（4）老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（5）老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（6）老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的.动作。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

（2）老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

（3）老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

（4）师幼共同完整演唱歌曲。

5、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

（2）请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。

活动延长：

老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。

小班音乐教案篇7

目标：

1、相识三角铁、并熟识三角铁的音色。

2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

3、喜爱参与音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。

重难点：能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

打算：1、阅历打算：相识沙锤、手铃、响板。

2、物质打算：沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片，

活动过程：

（一）相识新乐器

1、老师在幕后敲击乐器，请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。

师：“小挚友们，听一听是哪种乐器挚友来了。”

2、老师敲击一种乐器，请幼儿猜想一种结果，依次出示敲击的乐器。

师：“你们真棒！今日我们班又来了一个新的乐器挚友，请你们听一听是哪种乐器来了。”老师敲击三角铁，请幼儿说说是什么乐器！

3、“小挚友们看一看它是什么形态的，（三角形）！请小挚友摸一摸它的材质，（铁的）！听一听它的声音，（嘹亮的）！所以它有个特别好听的'名字叫三角铁。”

4、请小挚友自由敲击三角铁乐器。

（二）玩嬉戏“什么乐器在歌颂”

1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次，在幕后敲击一次。

2、嬉戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位，代表乐器的家。老师依次介绍乐器家的方位。

3、规则：请幼儿倾听老师幕后敲击的乐器