2023年小学教学工作总结合集六篇

2023年小学教学工作总结合集六篇小学教学工作总结篇1

本学期，我担当三年级四个班的英语教学。在工作中，我尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是后进生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果尽快跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

1.在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的`放矢。针对个别学生的作业还实行面批方法，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。对于三年级学生，还要进行课文背诵。我培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。，取得较好的效果。@_@我是分割线@_@3.在听说方面。为提高学生的听说水平，课堂上我努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容，培育爱好爱好，感受英文的魅力。

三、勤学好问，努力提高自身素养

在工作中，我还不断地努力提高自身业务水平，使自己尽快成熟起来。坚持听课，仔细记录，主动参加评课，吸取同组老师的胜利阅历，结合自己的教学实际，努力探究自己的教学模式，并抓住每次外出的学习机会，取长补短，收获不少。同时，我主动参与学校组织的各项业务竞赛活动，在竞赛中学习和磨砺自己，受益匪浅。

总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

小学教学工作总结篇2

一、基本状况：

xx小学地处xx县北端较偏僻的山区，自然村落分布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班2个，全校在校生数509人;中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。全校有专任老师20人。

二、教学常规管理的主要做法：

为加强学校教化教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推动小学素养教化三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。

1、建立常规检查制度。在组织老师仔细学习《福建省小学教学常规管理的若干看法》和《华安县小学教学常规管理方法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《xxxx小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并比照规范要求仔细做好教学常规工作。

2、常规管理的执行状况。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为老师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。详细说来，有四点：①按省颁课程安排编足开齐各门课程，建立了校长、教育主任巡课制度，保证开齐、开足课程;②每月检查老师教案作业及学困转化辅导等常规工作并刚好评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改;③中心小学领导不定期下校检查老师备课、上课、批改状况，督促老师仔细完成本职工作;④每学期组织一次全校老师的教案和学生作业评比展评活动，激励老师仔细做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平常的常规检查状况纳入学期老师工作考评和绩效考评。

3、教材和教学资料的'征订运用。严格根据省颁课程安排运用教科书，没有违规运用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织老师依据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动供应参考。

4、开课状况。严格根据省颁课程安排的各门课程，有校历表、周课程表、作息时辰表、老师严格按三表上课，并建立了校长、教育主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，三课两操得到落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参加，主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有安排支配、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，依据学校和本地区实际，开设了我是茶园小卫士、家乡的茶叶、选好茶、泡茶等综合实践活动;每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次体育单项竞赛活动，上个学年，我们是实行了体操竞赛的单项竞赛活动。

5、教学质量监控检测制度。严格按漳州市教学质量监测评价制度的实施看法，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一支配对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成果，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年老师工作(绩效)考评。做为年度考核定级的主要依据之一。

6、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学生厌学心理，树立学习自信念，各班科老师利用课余时间为学困生供应无偿查缺补漏，学生的平常补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。

7、教研方面。我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学探讨与教学改革，成立中心教研组和学科教研组，围绕新课程理念探究学校课程的实施，变更老师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面对全体学生，促进每个学生的发展。有安排地开展校本教研，构建了具有较高实效的以校为本的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干老师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干老师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，主动进行农村课改教学尝试，开展中心校送教下乡活动，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。其后，我们组织了各基层学校老师到中心小学开设课堂教学汇报课活动，充分发挥了农村中心小学的教研领头羊的作用，通过这一活动，带动教研活动的深化开展，经过这两年来的活动，大多数老师能够较娴熟运用远程教化资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进了课堂教学效率的提高。全部参加的老师都由衷地说收获很大。

在校本教研方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些详细的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并留意积累资料，包括：①原始教案;②试教后的探讨会记录;这些，都可以从我们的教研活动所收集的材料中看到。

8、老师评价和学生评价方面：我校依据新课程的须要重建了教学管理制度，如老师评价制度和学生评价制度。建立完善的老师发展评价体系。对老师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有具体的考核评价细则，每学期对每一位老师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成果，做为年度考核的成果，老师仔细比照考核评价制度，制定学年和学期教学安排，并能按细则要求仔细组织实施。在学生的成果评定方面，如语文、数学、英语成果评定采纳平常成果+期未成果进行综合评定，其它学科通过平常的考查进行评定，而对学生的学习看法、情感、爱好爱好、习惯方法等方面则采纳平常过程评价进行综合评定，仔细填写小学生素养教化报告册对学生进行客观评价。平常的作业采纳等级+评价，留意恰当运用激励性评语对学生进行客观评价。

9、家校沟通，促进家校信息沟通。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少实行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习状况，了解学生的在家表现，学校还建立了老师家访制度，设立家访簿，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校协作，促进了家校的信息沟通。

10、创建学校特色。我校把书法教化列为特色项目和发展方向，从上学年起先，学校制定特色建设的实施方案。增设了写字课，搞好特色宣扬，营造特色氛围，每周上好特色课程(书法指导课)，以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。(学生三笔竞赛、班级写字苑评比、教职工的三字竞赛、教学设计评比等，班级活动：书法指导课、小型竞赛、写字之星和小书画家之星评比等)。通过特色建设方案的实施，学生的书写更规范了，作业更整齐了。可以说，书法教化特色初见成效。

以上是我校在教学常规管理方面的一些粗浅做法，有些方面我们还做得不是很到位，如综合实践活动、社团活动等的组织开展，还有待于加强这方面的教学组织工作，探究方法，管理过程中存在的不足之处，敬请各位领导、专家指责、指导，以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全面提高教化教学的水平。感谢大家!

小学教学工作总结篇3

20xx—20xx学年度其次学期的教化教学工作即将结束，本学期，我校在上级的领导、关切和支持下，在乡教委等各级教化行政部门的正确领导下，我校仔细落实上级各种教化教学精神，更新教化思想和观念，大力实施素养教化，仔细探究和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满足的教化。

一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细微环节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体老师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺当完成了本学期教化教学的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下：

一、上学期我校成果位居全乡第四名，为提高教学成果，尤其是高年级成果，我校给五六年级各增加一名老师，一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发觉有利有弊。

有利的一方面是：老师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了足够的时间。

弊端：五六年级的学生有了肯定的思想，而所增加的两名老师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的状况比较严峻，因此，两个年级的数学成果可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，在老师任课支配上肯定要考虑周全。

二、接着加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。

1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教育处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参加，不定时的抽查学生的作业及老师的备课状况，对教学常规的管理起到了肯定的督促作用。教育处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，老师备课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有肯定的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。

2、坚决杜绝了老师无备课便上课及老师备、教不一样的现象。每天上午第一节课，在无特别的状况下，校长和教育主任进入课堂，除第一节课外，学校还实行推门课制度，随机听取老师上课状况，并随时检查当堂备课，查看老师备教是否一样，这样，基本杜绝了老师的备课意识。

三、教研活动方面：

1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，老师参加度不高，老师对教研的形式比较反感，下学期争取集思广益，采纳一些老师们感爱好、有实效、有运用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。

2、整体阅读活动接着坚持早午自习的阅读制度。通过本学期到后铺小学、闸板口小学、试验小学的参观学习，发觉我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给老师布置了一项作业：搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，培育学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学。

3、课题探讨，本学期根据课题的进度，接着开展我校的市级课题《农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略探讨》，虽然在进行中，但实效性不大。

4、为提高老师的综合素养，给老师搭建一个展示自己的平台，本学期我校老师石元佳、董会龙参与了乡级基本功大赛，虽然整体成果不高，但对这些年轻老师的各方面起到了肯定的熬炼和提高。

四、学生发展：

1、教育处和政教处相结合，接着加强培育学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教化，尤其是思想品德教化，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培育学生全面发展。

2、为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的`活动：3月27日举办了由教育处自命题的二三四五六年级的查字典竞赛；4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算竞赛；4月23日举办的全乡讲故事、演讲竞赛；4月25日五年级胡xx、六年级杨xx参与了乡级讲故事竞赛，胡xx并晋级了县级讲故事演讲竞赛；在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成果第三名；5月5日组织三四五六年级学生举办了《汉子大比拼》活动；5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了学生的参加热忱，熬炼了学生的各种实力，活跃了校内的文化生活。

五、老师发展方面：

1、为提高老师的业务水平，本学期我校曾派多名老师到试验小学、后铺小学、闸板口小学参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及措施，通过比较，查找不足，以此提高。

2、为提高年轻老师的业务水平及教学实力，本学期我校王xx、王xx、董xx老师参与了20xx年中小学幼儿园老师全员培训活动，臧新改老师参与科学国培培训。

一分耕耘一分收获，非常汗水非常硕果。虽然我校的各项工作有了肯定的成果，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有肯定的差距。在新的学期里，我们会接着努力，争取在下学期有更大的成果与进步！

小学教学工作总结篇4

这一学期时间短教学显得特殊惊慌，有步骤、有安排地完成了品德与社会的教学教学任务。现对一学期来的教学工作做如下总结:

一、完成教学状况:

1、学生完成了六年级上册共四个单元的学习。

第一单元《科学技术与人类》其次单元《我们酷爱和平》

第三单元《全面建设小康社会》第四单元《走进生活的舞台》在学习完以后并对这几单元进行了系统的复习。在此基础上对五六年级品德与社会学问进行了系统地复习。

1、学生了解外国列强的侵略和两次世界大战给中国人民和世界人民带来的沉重灾难。

2、知道我们的前辈为反对斗争、保卫家园而进行的奋斗，深刻体会和平对于全体中国人民乃至世界人民的重要意义

3、学生相识到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大改变是由于中国共产党的正确领导所带来的。激发学生酷爱中国共产党的情感

4、受传统文化对世界的影响，相识文化沟通有利于促进人类社会的和谐与进步。

5、体会“人民代表为人民”的深刻含义，增加主子翁意识，增加爱你给社会责任感。

6、相识不良生活习惯的危害，学生逐步不建立正确的健康的生活方式。

7、学会了用法律爱护自己，学会感恩，学会牢记，学会吸取。

8、学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国骄傲、为祖国傲慢的情感。

二、取得胜利的阅历

1激活教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。

2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

4、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生学习爱好。

三、存在的不足:

教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。部分学生学习不够扎实，成果不够志向。

三、改进教学的措施:

1、在今后的.教学中注意学生的亲身体验和活动，让学生有更多的时间进行各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活实力，发展特性品质，体验道德准则并规范自身的行为。让学生通过合作、动手、对比试验体会集体的涵义、集体的作用。

2、教学中钻研教材，探究性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。让学生在学习所任科目主动主动的学习，提高了学生的整体素养的同时提高教学成果。

3、明确课程性质，全面把握课程目标。帮助学生参加社会，学会做人。

4、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

5、在课堂上，接着关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正学生错误的言行。平常注意培育他们养成优良品德的形成与遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯。

在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己各方面的学问与实力，与时俱进，教学相长，提高教学与教化科研实力，提高教学实效。

小学教学工作总结篇5

本学期我担当了五年级科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：

一、仔细钻研教材，为教学奠定理论基础。

只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。所以，我熟识了教材的内容，相识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。

二、转变自己的教化观念。

观念是行动的灵魂，教化观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参与培训，反思或与同事探讨，来提高自己的相识，强化自己的责任，从老师角色、老师行动、师生关系、学习方式等方面变更自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一样，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创建力。

三、引导学生转变学习方式。

传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过分强调接受与驾驭，窒息人的思维和智力，摧残人的学习爱好和热忱，所以，教学时我首先引导学生在情景中发觉问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过视察、做嬉戏、模拟等形式找寻解决问题的方法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培育他们乐于动手，勤于实践的.意识和习惯，因为我信任，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经验过、体验过，人总会有所收获。

四、今后努力的方向。

主动学习现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的协助作用，更能直观地突出教学关键处及难点。并多探讨试验操作，以便在今后的教学中培育学生的动手实力。

小学教学工作总结篇6

转瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。

上半年，作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一日班长”、“科普学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成果不太志向但组织、活动实力极强的学生和有肯定艺术表演实力的学生施展才华的空间。

“净、静、竞、进”的四字班风也有效地培育了孩子们自我管理的实力，形成了他们自尊、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我约束、自我管理，并从中自娱自乐，其他老师惊异极了，也艳羡极了！在毕