苏教版选修《第三单元盐类的水解》教案及教学反思_第1页
苏教版选修《第三单元盐类的水解》教案及教学反思_第2页
苏教版选修《第三单元盐类的水解》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版选修《第三单元盐类的水解》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标了解盐类的水解反应及其原理；掌握盐的水解产生酸性或碱性溶液的判定方法；了解盐水解的应用。2.能力目标能够正确地进行盐的水解反应；能够判断盐的水解产生的溶液是酸性还是碱性；能够应用盐的水解进行实际问题的解析。3.情感目标培养学生对化学实验的兴趣；提高学生的观察能力和实验能力；培养学生果敢、勇于尝试的实验精神。二、教学重点和难点1.教学重点盐类的水解反应及其原理；盐水解产生酸性或碱性溶液的判定方法。2.教学难点盐的水解反应的本质；盐的水解反应对酸碱中性的影响。三、教学过程1.教学准备实验器材：量筒、量筒架、烧杯、滴定管、瓶塞、玻璃棒、酚酞指示剂、pH试纸、试管等；实验药品：氧化铁、硫酸铁、氯化铵、氯化钠、NaOH等。2.教学过程（1）引入通过展示盐的水解反应和画图的形式引出盐水解反应的概念以及生产酸基和碱基的影响。（2）新课讲解盐水解反应的概念、本质和方法；盐水解反应中生成的酸基和碱基的判定方法。（3）实验操作盐酸氯化铵的水解制酸实验步骤取100ml蒸馏水放入烧杯中；在烧杯内加入1g氯化铵，并用玻璃棒搅拌均匀；用酚酞指示剂滴定加入NaOH溶液，直至出现持久的粉红色。记录消耗NaOH溶液的体积，重复3次以上，取平均值。实验原理氯化铵遇水后发生水解反应，生成NH4+和Cl-离子，NH4+离子进一步水解，产生H3O+离子和NH3气体，由于NH3为弱碱，故含NH4Cl的溶液呈酸性。氢氧化钠的水解制碱实验步骤取100ml蒸馏水放入烧杯中；在烧杯内加入1g氧化铁，并用玻璃棒搅拌均匀；用试纸判断溶液的pH值是否为碱性。实验原理氢氧化钠遇水后发生水解反应，生成OH-离子和Na+离子，由于OH-为强碱，故含NaOH的溶液呈碱性。3.教学总结在实验操作和分析的基础上，进行总结对盐类水解反应的认知、理解和应用总结，重点强调其对酸碱中性的影响和表现形式。四、教学反思本节课我们重点讲解了盐类的水解反应及其原理，以及盐水解产生酸性或碱性溶液的判定方法，并针对这些知识点进行了实验操作。通过实验，学生对水解反应的本质得以更深入地理解，同时掌握了酸碱中性的判定方法，提高了实验

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论