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鲁科五四学制2011课标版四年级上册《Lesson4Agn,please》教案及教学反思教案教学目标学生能够正确定读、正确听写并掌握单词：agn,please.学生能够理解并正确运用短语“Canyou_____agn,please?”学生能够根据C课件正确唱出英文歌曲。学生能够通过角色扮演，真实地模拟交际情景。教学重点正确读音、拼写、理解和运用单词：agn,please；短语“Canyou_____agn,please?”的理解和运用；正确掌握英文歌曲的歌词。教学难点歌曲的发音；短语“Canyou_____agn,please?”的运用。教学过程Warming-up（1）师生自我介绍；（2）用“Simonsays”游戏活跃气氛。Presentation（1）教师用图示法和配合手势的方式呈现新词agn,请学生跟读，强调读音、拼写；（2）教师用配合图片的方式呈现newwordplease,要求学生默读，强调读音，拼写；（3）展示“Canyou_____agn,please？”的答句，并为学生举例练习；（4）学生小组之间通过对话练习这一短语的使用。Practice（1）学生在C课件下听英文歌曲，理解歌曲中的单词以及歌词的意思；（2）利用同桌的音乐伴奏反复唱这首英文歌曲，并在歌曲中带入所学的新单词和短语。Production（1）学生通过角色扮演练习短语“Canyou_____agn,please？”的使用；（2）师生互动，教师运用该短语，提问学生，收集学生的回答并做回应。Summary对理解和掌握的内容进行总结和梳理。Homework（1）完成《Lesson4》的课后练习；（2）试着使用所学单词和短语与同伴或家人交流。教学反思《Lesson4Agn,please》是学习英语中的基础词汇，对于培养学生的英语语感具有重要的意义。为使学生在轻松愉悦的氛围中体验并掌握这些单词和短语，我在教学中采用了多元化的教学手段。首先，我引入了音乐歌曲，这条教学路径能让学生在听歌的过程中轻松愉悦地掌握这些单词和短语，同时，还能让学生对歌词有更深入的理解。此外，我引入了角色扮演，让学生能够更加真实地模拟交际情景，并在练习中灵活运用所学单词和短语，这样，学生的语言运用能力也会随之得到提高。通过这次教学，我也发现了自己的不足之处，包括尽管音乐歌曲能够引发学生的兴趣，但学生更

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