中班语言新年到教案3篇（2023年）知书

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中班语言新年到教案1

活动目的：

1：学习量词：双、条、顶、挂、……

2：学习正确运用量词，培育语言迁移的力量。

3：培育幼儿的观看力，口语表达及集中思维。

活动预备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

活动进展：

一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？

2：请幼儿代表叙述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。

每个物体不同，它用的量词也不一样，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清晰。

4：师生一起运用量词叙述其它小图内容。

二、运用所学量词：

1：运用量词叙述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：依据大图的情节，转移到送礼物的活动。

（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己预备的礼物，说一句完整的.话，留意量词的运用。如：我预备了一双手套。

3：嬉戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真喧闹，

你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

伸延活动：找量词，培育幼儿的语言迁移力量。

启发幼儿观看和回忆四周生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

活动意图：

中班的幼儿语言有了肯定的进展，但详细运用时，总是词不达意，特殊是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中发觉量词，在不知不觉中把握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移力量。

中班语言新年到教案2

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗读儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动预备

1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。

活动过程

1、通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜爱过年吗？（幼儿作答：喜爱）那现在教师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：啊，刚刚教师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿争论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜爱新年呢？（幼儿答复：喜爱）

4、出示新年挂图，引导幼儿观看新年的过法。

如：小朋友们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观看画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进展接说的嬉戏，引导幼儿朗读儿歌。

如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真喧闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”

8、请个别幼儿朗读儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：学会