初中英语-Whats the best movie theater教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析本节课先有一个自由讨论的2a部分引起学生的学习兴趣，后面才是本节课的重点阅读2b-2e所以在本课的教学中，根据课程标准说和读的要求：要达到说的1.2..8项标准，更要达到读的1.2.3.4项标准。说1．能在课堂活动中用简短的英语进行交际。2．能就熟悉的话题进行简单的交流。3．能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。4．能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。5．能提供有关个人情况和个人经历的信息。6．能讲述简单的小故事。7．能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。8．能在上述口语活动中语音，语调基本正确。读1．能正确地朗读课文2．能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动3．能读懂简单故事和短文并抓住大意4．能初步使用简单的工具书5．除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB(2a-2d)教材分析1.教材的地位及作用本节课节选自人教版新目标英语八年级上。这是第四单元的第四课时的内容，其中心话题围绕Discusspreferences和makecomparisons这个题材开展多种教学活动。前三节课，对影院，服装店，餐馆等展开了多种教学活动，学生能用比较级和最高级来表述自己的喜好。而本节课承上启下，通过继续对学生进行比较级和最高级的talkfreely，加深对其语法现象的理解和运用，为下一课时Writing打下基础。2.教学重难点分析基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为短语、句型和提高学生的阅读能力。教学难点为掌握一词多意并会造句。3.教学目标分析：知识目标：（1）语言知识：掌握本课时的目标词汇：talent,magician,beautifully,role,winner,prize,everybody,example,poor,seriously,give.（2））语言技能:能利用重点词组复述文章。过程与方法：①以学生为主体，教师为辅。②师生互动，生生互动，培养其合作能力。情感态度与价值观：①通过自主探究，体验成功，培养英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”。②通过同学之间的互助与合作，培养学生求实，合作，创新的学习品质。③以情感投入，建立良好的师生关系。学情分析我们教学的对象是八年级学生，经过一年半的英语学习，学生已经有了一定的词汇量，英语口语的对话能力也有所提高，基本的句型掌握也有了很大的进步。对于今天的学习内容，前三课时他们对discusspreferences,makecomparisons已经有一定的基础，掌握了一定的词汇，通过一系列的活动，口语能力有了很大的提高，这为本节课打下了很好的基础。同时他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力，大部分学生有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。少数学生成绩稍差，学习积极不高等现象。Unit4What’sthebestmovietheater?Teachingaims:能够掌握课标要求的四会词汇：talent,magician,beautifully,role,winner,prize,everybody,example,poor,seriously,give通过学习达人秀的介绍，学会怎样去评价一个节目或一个人。鼓励学生努力成为多才多艺的人，为实现自己的梦想而努力奋斗Teachingkeypointsanddifficultpoints:能够运用形容词的比较级和最高级形式评价一些才艺展示结合2c培养学生的阅读理解能力掌握以下重点句型Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.Theytrytolookforthebestsingers,themosttalenteddancers,themostexcitingmagicians,thefunniestactorsandsoso.Somethinkthatthelivesoftheperformersaremadeup.Whatdoyouthinkoftheseshows?Teachingmaterials:图片；多媒体课件，辅助听力材料等Teachingsteps:Step1:FreetalkLetthestudentstalkaboutfreelywiththesuplativesoftheadjectives.Revisethemosttalentedthebestthemostexcitingthefunniest…...Step2.presentationGivesomepictures.LikeLiuQian,China’sGotTalent,Manytalentshowsintheworld.Learnthenewwords.Inordertomakestudentsfun.Choosethepopularpicturesinlife.Finally,gothroughallthenewwords,makesurethestudentsunderstandandrememberthem.Step3ReadingFirst,skimming.Givethestudentsaquestion:Howmanytalentshowsarementioned?.Letthemreadthepassagequicklyandanswerthequestion.Scanning:Givesomequestionsineachparagraph.Letthestudentsreadthepassagecarefully,answerthequestionsineachparagraph.Thenchecktheiranswers.Whiletheyarereading,theyaresuretounderstandthemeaningofthepassage.Step4GroupworkReadingup:letthestudentslistentothetape.Noticepronunciationandintonation.Thenreadfreelyandfindoutthedifficultiesandpuzzles.Solvethemingroups.Iftheydon’tsolve,asktheteacher.Step5.ExerciseRetellthepassage.Fillintheblankswiththeimportantwordsandexpressions.TranslatethephrasesintoChinese.Step6.Finish2dand2eTalkaboutthebestinourclass.Thebestsinger;thefunniest;thesmartest;thetallest;themostcreative;thebusiest;themostpopularpersoninourclass.Finish2dand2e.Step6HomeworkReadthepassageof2batleastthreetimesGraspthenewwords,expressionsandprallanguagesin2b.FillinthebanksEveryoneisgoodatsomething,butsomepeopleare_______talented.It’salways___________towatchpeopleshowtheir______.Talentshowsaregetting_________________popular.Alltheseshowshaveonething_____________:they_____tolookforthe______singers,themosttalenteddancers,themostexciting___________,the________actorsandsoon.All_____ofpeoplejointheseshows.Butwhocanplaythepianothe_______orsingthe________________?That’s___toyou.Peoplewhowatchtheshowusuallyplaya_____indecidingthe________.Andthewinneralwaysgetsaverygood________.However,____everybodyenjoys__________theseshows.Somethinkthatthelivesoftheperformersare__________.However,ifyoudon’t______theseshowstoo_________,theyarefuntowatch.Andone_______thingaboutthemisthatthey_____peopleawaytomaketheirdreams____________.效果分析通过这一节课的学习，在复习环节，学习掌握了discusspreferences和makecomparisons,能通过所给出的信息进行口头练习，进一步掌握最高级的使用。在阅读环节，学生对于skimming和scanning阅读方法已基本掌握，在预先掌握生词的前提下完成目标不是太难。通过提问也可以看出学生都能找到正确的答案。重难点词组that’suptodo;playaroleindeciding的用法也能清楚的展现给学生，一目了然。阅读效果能达到课程标准的三面要求：1．能正确地朗读课文2．能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动3．能读懂简单故事和短文并抓住大意在最后2d-2e的处理上，学生对于语法—词性掌握上有些困难，这是以后要加强的地方。

观评课活动记录课题Unit4sectionB2a-2e时间2015.12.29主题/问题阅读课教学形式研讨课主持人王成军参与人员全体英语教师活动设计研讨老师本堂课What’sthebestmovietheater?ReadingSectionb2a-2e活动过程1、听老师的汇报课：What’sthebestmovietheater?ReadingSectionb2a-2e2、本体英语老师进行磨课研讨，老师做记录。3、王校长进行总结。活动反思或结果本节课教师用心准备，透彻把