《和朋友在一起》教学设计

《和朋友在一起》教学设计一、教材分析《和朋友在一起》是七年级上册道德与法治第二单元第四课第一框，本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。二、学情分析学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。三、教学目标情感、态度、价值观目标：使学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。能力目标：帮助学生积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。知识目标：了解朋友圈的变化，清楚为什么要经常对朋友关系进行梳理，认识朋友对我们的影响和朋友给我们带来的作用。四、教学重难点教学重点：朋友对我们的影响和作用教学难点：为什么要经常对朋友关系进行梳理五、教学方法讲授法，讨论法，小组合作探究法，启发式教学六、课前准备ppt课件，视频七、教学过程【导入新课】播放tfboys《我的朋友》这首歌，问题：这首歌的主题是什么呢？朋友。朋友和友谊是人生重要的话题，进入初中，我们会迎来新的朋友，今天让我们一起讨论与朋友有关的话题《和朋友在一起》。【自主预习】请同学们利用3-5分钟预习课本，找到以下知识点：①随着年龄的增长，你的朋友圈发生什么变化？②为什么要经常对自己的朋友关系做梳理？③朋友对我们有哪些影响？④朋友对我们有哪些重大作用？【新课讲授】第一目我的朋友圈活动一：我问你答小游戏①快乐的事你最愿意跟谁分享？朋友，②心里的秘密你最愿意告诉谁？朋友③遇到困难你最愿意找谁帮忙？朋友通过学生们的选择，我们发现“随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。”活动二：在我们的成长过程中有很多朋友，你还记得他们的名字吗？请写在表格中，并思考问题：你的交往范围发生什么变化？活动内容有什么变化？交往范围扩大，朋友圈扩大，活动内容丰富；交往范围缩小，朋友之间的联系更密切了，这是朋友圈的变化。当然，有的同学的朋友圈没有发生变化，这都是正常的情况。思考：朋友圈变小，是不是寻找友谊更难了呢？不是，只要我们真诚待人，尊重他人，就能很好的寻找友谊，我们要经常对朋友关系进行梳理，可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，更好的解决交友中遇到的问题，这是为什么要经常对自己的朋友关系做梳理的原因。苏格拉底说：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”这句话说明了什么？说明了在与朋友交往过程中会受到朋友的影响，你与你的朋友是有相似之处，这是一种友谊的力量。第二目友谊的力量活动三：在你成长过程中，有没有对你影响很大、记忆深刻的朋友？他对你有什么重大影响呢？学生发言说明朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。思考：朋友对你有哪些负面影响？朋友的一些不良行为习惯可能会传染给自己，朋友的一些消极情绪会引发自己情绪的变化。所以我们要善交益友，不交损友，乐交诤友。活动四：通过书上探究与分享四个场景的设置，请同学们分享你与朋友温馨的故事，思考：你体会到什么？朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。活动五：孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣”，这句话是什么意思？我们要与诚信、正直、见识广的人交朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。【课堂总结】本节课学习了和朋友在一起，了解朋友圈的变化，为什么经常对朋友关系进行梳理，朋友对我们的影响和作用。希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享