课题研究中期阶段总结

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐课题研究中期阶段总结《培养同学认真审题习惯的讨论》

中期阶段总结

洋梓中学课题组

在这半年多的课题讨论工作中，我们取得了一些阶段性的讨论成绩，也堆积了一定的试验阅历，同时在讨论过程中举行不断的反思，现就我校该课题的讨论工作做中期阶段总结：

一、我们课题组讨论的发展过程

回顾我们所走过的路程，我们的讨论工作大致分为三个阶段。这三个阶段是：①课题预备阶段：主要以个人理论讨论为基础，组成课题组，健全课题讨论的组织机构，酝酿课题实施计划及相关措施等；

②课题实施阶段：在举行了一段时光的预备工作后，我们进入了课题讨论的实施阶段，课题组开展了各种形式、各种层次、各个方面、各种内容的教学理论和实践讨论。③总结收拾阶段，主要是对课题讨论中浮现的资料、数据及各种成绩举行收拾、总结。在前两个阶段我们修订计划措施，开展讨论，初步发挥课题讨论作用,并开展校课题讨论藏匿课观摩活动，解决课题讨论实践中浮现的问题，进一步发挥课题讨论作用，总结阅历教训，争取有一定的成绩，并撰写出中期课题讨论报告，接受中期检查。

二、开展课题讨论工作的详细状况

在课题讨论的过程中，我们主要做了以下几方面的工作。

（1）学习相关理论，增加科研能力，调查收集课题讨论的有关资料；成立课题组，确定讨论课题，撰写课题立项申请书，制定讨论

计划和实施方案；确定实验班级。

（2）课题组讨论人员在课堂教学擅长捕获课题试验过程中各类有价值的信息，并准时记录存档。

（3）通过调查、座谈、观看等形式，定期了解同学、家长、社会对试验实施的反应或评价。（4）对讨论过程中获得的资料数据举行分析、汇总，撰写课题中期讨论报告并通过课题教学观摩及论文的形式展示阶段性成绩。

（5）请专家举行检查，指导。不断调节和改进。

三、在实施中的问题和思量

我们在组织教师学习课题方案时就很坦率地指出方案并非一成不变的，欢迎教师随时提出修改意见。在实施中，我们又深化课堂，聆听教师的意见，定时与顾问、教师一起检讨方案的得失，准时地修改、调节和进展。在实施中不断地培训、提高老师协助教师解决详细问题在课题讨论的过程中，我们不断加强对师资的培训，以使课题的方案不断地变为课题的实践并取得成效，以提高课题组老师的综合素养。引导教师端正思想；协助教师把握办法；加强课堂实践的讨论和反思总结，着重讨论同学在读题、审题中浮现的问题和困窘。催促课题级成员仔细作好平常的资料堆积工作，做好课题组活动的记录。

四、在实施中不断地总结阅历沟通

课题组要擅长随时发觉老师的新奇阅历，不能到了学期结束才想起总结。要努力协助老师知道自己制造的阅历的价值，要协助老师把阅历升高到理论高度，并使之条理化，要鼓舞老师在实践中不断地丰

富充实。要鼓舞老师解放思想大胆地形成文章，互通课题发展状况。我们课题组自课题讨论以来，老师已乐观撰写数篇论文，设计数篇教案，通过试验，老师们尝到了付出辛苦后胜利的喜悦；通过总结，老师思量了不少深层次的问题，对不少教导理论也有了新的熟悉，实施课题的自觉性越发强了。

在这一过程中，我们课题组成员收集资料，撰写论文，并由课题负责人亲手撰写阅历论文，这样简单从全局考虑。这样的文章在某种意义上是对试验老师工作的评价，收集、收拾、核实材料，构思提纲，终于形成文章的过程，实际上成了课题组对工作的回顾和小结。

通过本课题试验讨论，我们欣喜地看到：我课题组老师对“培养同学认真审题习惯的讨论”讨论方向正举行深层次的思量，新的模式讨论教学正在深化人心，讨论课的教学更临近教学实际，己反复的练习、老师的分析指导中逐步养成。在教学中老师要常常提示同学认真读题，仔细审题，教他们在读题时怎样抓住关键字词，迅速理解题意，传授他们审题的技巧及办法，提高解题的正确率，提高同学的审题能力，达到了预期的教学效果。

好的审题习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累逐渐形成的。所以我们再讨论中应从“大处着眼