题北仑泰河中学钟园 省赛获奖

浙江省学考选考卷模拟第31题2017.06.01说题31．【加试题】(10分)(原创)某废弃物主要含CuO、SiO2、MgO和Fe2O3，某化学兴趣小组以该废弃物为原料设计如下流程方案进行实验，回收金属铜。已知：①萃取剂A的主要成分是2-羟基-5壬基苯乙酮混合物，萃取时发生的反应如下：

Cu(NH3)42++2RH（萃取剂A）→R2Cu+2NH3+2NH4+

②氧化铜可溶于氨水请回答下列有关问题：（1）反萃取剂B是____________（2）步骤②中加入硫酸铵的作用是________________________（结合化学平衡移动回答）（3）步骤③中用洗涤剂洗涤滤渣的具体方法是__________________；目的是__________________（4）按上述流程所示，有机溶剂可以回收利用，其操作过程中不会用到下列装置中的_____（5）在一定条件下，改变不同有机相与无机相的相比（O/A），会影响铜的萃取率，不同相比（O/A）对铜的萃取率如图1所示，则该实验应选择合适的相比为_________（6）实验流程设计过程中步骤①可以进行优化，其方案是_______________图2图1我的说题说题意说题项目说学情说思路和方法说延伸说反思一、说题意来源和基本背景1采样试卷2015.102016.042016.102017.04主要参考文献31．【加试题】(10分)(原创)某废弃物主要含CuO、SiO2、MgO和Fe2O3，某化学兴趣小组以该废弃物为原料设计如下流程方案进行实验，回收金属铜。已知：①萃取剂A的主要成分是2-羟基-5壬基苯乙酮混合物，萃取时发生的反应如下：

Cu(NH3)42++2RH（萃取剂A）→R2Cu+2NH3+2NH4+

②氧化铜可溶于氨水考查内容采样试卷2015.102016.042016.102017.04实验原理√√√实验试剂√√实验仪器√√实验操作√√√√实验装置√√√√实验结果定量分析√√设计与评价√√√实验信息题√请回答下列有关问题：（1）反萃取剂B是____________（2）步骤②中加入硫酸铵的作用是________________________（结合化学平衡移动回答）（3）步骤③中用洗涤剂洗涤滤渣的具体方法是______________；目的是____________（4）按上述流程所示，有机溶剂可以回收利用，其操作过程中不会用到下列装置中的_____（5）在一定条件下，改变不同有机相与无机相的相比（O/A），会影响铜的萃取率，不同相比（O/A）对铜的萃取率如图1所示，则该实验应选择合适的相比为_____（6）实验流程设计过程中步骤①可以进行优化，优化的方案是___________图1图2实验试剂实验试剂的选择、实验原理分析实验操作的方法和目的实验装置实验信息题实验方案的评价与优化一、说题意命题立意2考试说明能力层级理解应用a.掌握化学实验的原理、方法、操作过程，能根据实验现象得出正确的结论。b.将化学知识用于物质的制备、分离、提纯和鉴别。a.实验题源于教材而高于教材b

.重点考查学习化学能力c.表达准确命题思路一、说题意已知和未知的联系3联系题设（未知）源于教材（已知）从铝土矿中提取铝的工业流程1、从废渣中分离提纯金属铜的流程2、步骤②中加入硫酸铵的目的抽滤完毕后，洗涤沉淀的方法，阿司匹林制备过程中洗涤沉淀目的3、步骤③中洗涤的方法和目的物质分离的实验操作、装置及目的4、实验室萃取原理4、有机溶剂萃取金属的原理和反萃取过程5、根据实际问题情况选择实验装置二、说学情学生的答题情况1总分10分，平均得分3.87，得分率为37.8%，难度系数是0.39题号分值平均分得分率（%）难度（1）10.5958.80.59（2）20.2914.70.15（3）31.0733.80.34（4）10.7473.80.74（5）10.6564.70.65（6）20.5326.50.27二、说学情可能存在的问题2心理方面知识方面能力方面表达方面实验题背景贴近实际工业生产，信息陌生a.对物质间的转化认识不到位b.对萃取、分液、蒸馏、洗涤等基本实验操作的原理、装置及适用范围掌握不到位a.实验原理分析不清b.类比迁移等应用能力不足c.获取、应用信息能力不足不能找准问题关键，答非所问不能正确使用化学语言，表达不规范三、说思路和方法说思路131．【加试题】(10分)(原创)某废弃物主要含CuO、SiO2、MgO和Fe2O3，某化学兴趣小组以该废弃物为原料设计如下流程方案进行实验，回收金属铜。溶解金属氧化物分离铜与其他金属化合物萃取铜至有机溶剂中得到高纯度的硫酸铜溶液三、说思路和方法说方法231．【加试题】(10分)(原创)某废弃物主要含CuO、SiO2、MgO和Fe2O3，某化学兴趣小组以该废弃物为原料设计如下流程方案进行实验，回收金属铜。已知：①萃取剂A的主要成分是2-羟基-5壬基苯乙酮混合物，萃取时发生的反应如下：

Cu(NH3)42++2RH（萃取剂A）→R2Cu+2NH3+2NH4+

②氧化铜可溶于氨水请回答下列有关问题：（1）反萃取剂B是____________已有知识题给信息解题方法化学思想1、萃取原理2、质量守恒定律联系题给信息，应用质量守恒定律变化与守恒硫酸（1分）提高铜的回收率（2）步骤②中加入硫酸铵的作用是___________________________________（结合化学平衡移动回答）已有知识题给信息解题方法化学思想1、铜氨溶液形成原理2、氨水的电离平衡联想氨对铜氨溶液形成的作用和硫酸铵对氨水电离平衡的作用变化与平衡硫酸铵提供NH4+离子，促使平衡：NH3·H2ONH4++OH-逆向移动,产生更多氨分子，有利于反应生成硫酸铜氨。（2分）（3）步骤③中用洗涤剂洗涤滤渣的具体方法是_______________________________________；目的是_______________________________________已有知识题给信息解题方法化学思想1、洗涤的方法2、阿司匹林的制备流程类比迁移制备阿司匹林过程中的洗涤方法和洗涤目的（提高产率）模型与推理关小水龙头，往布氏漏斗中添加洗涤剂至浸没沉淀，使洗涤剂缓缓通过沉淀，重复2-3次。（1分）洗涤残留在滤渣表面的硫酸铜氨，提高铜的回收率（2分）（4）按上述流程所示，有机溶剂可以回收利用，其操作过程中不会用到下列装置中的_____已有技能题给信息解题方法化学思想物质分离实验方法和装置根据实验目的，分析回收有机溶剂需进行分液和蒸馏，再选择实验装置模型和推理BC（5）在一定条件下，改变不同有机相与无机相的相比（O/A），会影响铜的萃取率，不同相比（O/A）对铜的萃取率如图2所示，则该实验应选择合适的相比为___

已有能力题给信息解法方法化学思想获取、处理和应用信息的能力紧扣实验目，分析图像，发现隐含信息，得出正确结论探究和创新兼顾萃取率和相比1/3（6）实验流程设计过程中步骤①可以进行优化，其方案是_______________已有技能题给信息解题方法化学思想1、实验方案优化的考虑因素2、物质性质从简化步骤、减少试剂用量发现步骤①中酸浸可以直接用氨浸替代探究与创新、绿色化学用氨水、硫酸铵浸泡废渣，过滤。（2分）四、说延伸说变式拓展1

拓展一加入反萃取剂B后发生反应的化学方程式：________

拓展二

拓展三对比酸浸法，氨浸法的主要优点：①________②_______

拓展四

为了测得铜的回收率，利用间接碘量法进行检测。其原理为：2Cu2++4I-=2CuI↓+I2;I2+2S2O32-=2I-+S4O62-。……步骤①应选择的装置是_________（C）四、说延伸利用萃取和反萃取原理，用于物质的制备与分离2017.3宁波市十校联考卷.31题：31．【加试题】（10分）Fe2O3俗称氧化铁红，常用作油漆等着色剂。某实验小组用部分氧化的FeSO4为原料，以萃取剂X（甲基异丁基甲酮）萃取法制取高纯氧化铁并进行含铁量的测定。实验过