绘画活动说课稿

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐绘画活动说课稿大班美术活动《漂亮的蝴蝶》说课

各位领导、各位教师，大家下午好，今日我说课的内容是：大班美术活动《漂亮的蝴蝶》。

一、说教材

美术活动是幼儿园艺术教导的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感触美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教导的价值在于它激发情趣、激发爱好；给予幼儿满足感和成就感。蝴蝶是幼儿常见的、爱慕的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经受。漂亮的蝴蝶能让幼儿感触到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容十分符合大班幼儿的年龄特点，因此我挑选了这一教学内容来教学。通过观赏范画中漂亮的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。

二、说教学目标：

活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本形状特征，并用对称图案装点蝴蝶的翅膀。2、尝试用冷暖色对照的办法涂色装点。3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。

三、说教学重点与难点

按照活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装点蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对照的办法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

四、说活动预备

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作：

1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图

2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份

3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。

五、说教法

新《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”按照我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观看、比较法，直观法，讲解示范法。

1、观看、比较法，直观法：由于大班幼儿的思维具有显然的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。从幼儿熟悉事物的特点来看，以看挂图，听老师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学举行得生动活泼，激发幼儿的学习爱好。

2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中老师引导幼儿举行操作的重要步骤

六、说教学流程

1、导入。在导入环节中，我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飘舞，举行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。

2、引导幼儿观看蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的色彩。

其次个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿

对蝴蝶举行观看，比较。通过观看，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接熟悉和理解，进一步拥有感性熟悉，在教师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，普通逼近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观看、比较图案的色彩，引出冷暖色。告知幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去十分艳丽，对照很显然，也很美丽。像这种涂色办法叫冷暖色对照涂法。

3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。

4、幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。

5、评价并展示幼儿作品。

6、告知幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。

7、活动延长：

给画面添画。我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、各位教师指正。

大班美术《漂亮的蝴蝶》讲课稿

一、活动目标

1、引导幼儿用对称图案装点蝴蝶的翅膀。

2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作能力。

二、

活动重点：

学习用对称图案装点蝴蝶的翅膀上。

活动难点：

要求幼儿尝试用冷暖色对照的办法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

三、活动预备：

1、范画一幅。

2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《漂亮的蝴蝶》课件

四、活动过程：

1、谈话导入

教师（播放背景音乐，播放《漂亮的蝴蝶》课件）：“春天来了，花儿都开了，美丽的蝴蝶便成群结队地出来游戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小伴侣们快看，它们多漂亮啊！你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢？”

（幼儿回答）

教师：“那好，下面我们就一起来涂美丽的蝴蝶。”

2、教师引导幼儿观看蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。

教师：“小伴侣们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么罗列的？它们的身上都有些什么色彩呢？”

（幼儿回答）

教师：“小伴侣们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家注重看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”

（幼儿回答）

教师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小伴侣们在涂色的时候就要注重这点。”

四、教师引导，幼儿上色。

教师：“小伴侣们觉得这只蝴蝶美丽吗，蝴蝶现在还不美丽，需要我们给它涂上好看的色彩。大家先想一想，要涂什么色彩才干使蝴蝶美丽，艳丽。

（幼儿大胆设想）

教师：“小伴侣们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注重色彩的搭配，什么色彩和什么色彩配在一起才

好看，还要注重冷色和暖色以及同类色的运用。”（幼儿涂色，教师指导，并鼓舞幼儿运用各