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文档简介
2023年高考政治备考研讨会线上学习心得
2022年11月27日郭从征教授通过钉钉会议的方式针对
2023年高考为全省高三政治老师作了题为《立足素养看时政,
围绕能力练题型》的专题讲座。教授的讲座为接下来的政治
复习指明了方向、提供了思路。现就本次学习的心得予以总
结,以求共勉!
一、教师要成为终身学习者
1、要学习、理解新课程的目标,准确把握课程功能、课
程内容、课程结构、课程实施、课程评价,把握新课程的精
髓。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目
标下,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形
成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综
合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法和以创新思维
培养为核心的评价标准等。因此,为了适应教学,教师应通
过自学或培训等方式,提高自己的专业理论水平。其次,通
过网络、报刊、杂志等收集有关的教育教学资料,充实知识。
总而言之,教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课
程目标。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上,学习自然科学、社
会科学研究前沿的最新成果最新知识,还要学习与提高对人
的认识,现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知
识,构建多元化的知识结构,使自己不仅会教,而且有自己
的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”,而应
当被比喻为“一条不断流动的河流”,“装满一桶水,享用
一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。
二、师生之间和教师之间要积极主动合作
教育家陶行知说过:“真教育是心心相印的活动”。
1、师生合作
传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的
学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的
“学习共同体”,建立起教师和学生之间的平等的朋友式的
关系,营造和谐的教与学的氛围,创设师生“对话”的情境,
使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和
宽容,形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的
激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与
学生之间形成平等而又密切合作的关系,以达到共同合作完
成知识建构的目的。
2、教师与教师之间的合作
对于绝大多数教师而言几乎很难独自一人很好地完成
该课程的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作,从
仅仅关注本学科走向关注其它相关学科,从独立完成教学任
务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生
学会合作的同时,教师首先学会合作。
三、教师要成为学生的促进者
教师作为学生学习的促进者有五大内涵:知识体系的构
建者,学习活动的指导者,学习过程的激励者,学习能力的
培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们:教育的本质
回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上,
一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者
是与新课程的理念相适应的。
四、以学生为主体,注重能力提高
内因是事物变化的根据,学生的内驱力非常重要,以学
生为主体是获得好的教学效果的根本保证,任何脱离学生的
实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。本着“人的思想
品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念,高
考评价体系强化了过程性、体验性目标,以期引导学生主动
参与、亲身实践、独立思考、合作探究,改变单一的记忆、
接受、模仿的被动学习方式,从而实现学生学习方式的变革。
五、教师要有创新意识
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动
力。新课程中,增设了培养学生的素质的内容。这些内容要
求教师要用全新的教学模式来组织教学,因此,要求教师具
有创新精神,要能够推崇创新,追求创新,要善于打破常规,
突破传统观念,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。
总之,课程改革的核心环节是新课程实施,而教材和教
师是新课程实施中的重要角色,新教材仅提供一些简单的素
材,因此,还要我们教师细心揣摩发现与政治教学背景相关
的素材,挖掘思想政治课程资源,使教学内容不断丰富,日
渐完善,同时教师要不断学习新知识,新方法充实自己,不
断总结自己的课堂教学,改变教学方法,才能提高教育教学
质量。新课程的实施
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